Lab fejlesztése kreatív képességek
„Fejlesztési kreatív képességeit”
Villog az inspiráció a gyermekek, hirtelen betekintést engedett magatartás ... Az a tény, hogy előírják, hogy a gyermekek az úton vagyunk ... gyerekek elválasztott saját kreatív élményt. Gyermek képlékeny és hiszékeny. Mohón veszi felnőtt útmutatást. És úgy véli, hogy köszönhetően a kapott pénzeszközök kész formában, sikerülni fog gyorsabban, mint mások, hogy megnyerjük a versenyt, kényszerítette rá kívülről. Így a gyermek elszakadt a saját problémáit. Ily módon elveszti az első személyes kifejezési megfelelő élettapasztalattal, majd maga ez a tapasztalat ... Túl korai elterjedését készítmények vezet rabszolgasorba az egyén.
LS Vigotszkij tartozik szövegéből fő célkitűzése a jövőbeli oktatás. Az élet benne „kiderült, hogy egy kreatív rendszer, állandó feszültség, és leküzdeni az állandó ötvözi, és új viselkedési formákat. Így a mi minden gondolat, minden lépésünket, és a tapasztalat a vágy, hogy hozzon létre egy új valóság, az áttörés előre valami újat. "
A probléma a kreativitás egyik fő problémát a pszichológia a személyiség és annak fejlődését. Barron és J. F. Harrington izolált kreatív folyamat következő jellemzőkkel:
1. A kreativitás - a képesség, hogy adaptív reagálni arra, hogy az új módszereket és termékeket. Ez a képesség lehetővé teszi azt is, hogy észre az új abban, hogy, bár a folyamat lehet tudatos és tudattalan természetű.
2. Hozzon létre egy új, kreatív termék nagymértékben függ a személyiség a Teremtő, az erejét a belső motiváció.
3. A különleges tulajdonságait az alkotási folyamat és a termék identitás az eredetiség, a következetesség, érték probléma.
Időszakában az általános iskolás korú gyerekek egy óriási vágy kreativitás, a tudás, tevékenység. Különös figyelmet kell fordítani a szükséges feltételek megteremtése a kreativitás fejlesztését, a gyermek tevékenységét.
Célkitűzés: hozzon létre egy programot támogassa a kreatív képességeit diákok általános iskolás gyermekek számára.
Célok: Az elméleti szakirodalom vizsgálata a kutatási téma; előállítására diagnosztikai komplex munka a diákok; fejlődését javító és fejlesztési program.
Szerkezet: ez áll egy bevezetést, szülés, három részből áll, a három rendszer és bibliográfia.
Munka diákok magában foglalja a két tevékenység: végző diagnosztikai és fejlődési osztályok. Hogy vizsgálja meg a kreatív adottságok gyermekek, használtuk a következő módszert. Kérdőív kreativitás Renzulli. Ez a cél, amely 10 darab, a jellemzők jegyzékét a kreatív gondolkodás és a viselkedés. Alkotó azonosítására megnyilvánulásai kreativitás. Meghatározására szolgáló módszerek kreatív fejlődését javasolt Torrance (azonosítani a kreativitás a diákok, azt javasoljuk, hogy egy módosított részteszt „befejezése rajzok” P. Torrence, és meghatározza a elemek jelenlétét a kreatív gondolkodás arra ösztönzik, hogy a non-verbális teszt „Körök” Torrence során a feladat végrehajtása nem korlátozódik). Test „szokatlan használat” János. Guilford, hogy értékelje a kreativitás a tanulók. Azt javasoljuk, hogy használja a következő elemeket tartalmazza: „Újság”, „fából készült vonalzó” vagy „tégla” és a „gemkapocs”. A módszer a „Tanulmány a motiváció a siker érdekében.” Az motiváció a siker érdekében jelentett egy erős vágy, a gyermek, hogy sikerül a különböző helyzetek és tevékenységek, amelyek értelmes neki.
Cattell teszt. Többtényezős személyiség kérdőív sokoldalú, praktikus, egy sokoldalú információt az egyén. Ebben a dolgozatban módosítását javasolják ezt a tesztet, kialakítva a gyerekek általános iskolás korú. Régebben az alábbi skálák: kifelé fordulás, önbizalom, függetlenség, a bátorság és az optimizmus. Teszt intelligencia (CFIT). R. Cattell javasolt. Használt adaptált változata a vizsgálat gyermekeknek 8-12 év. Ez szánt szintjét mérő szellemi fejlődés, függetlenül attól, hogy a környezeti tényezők (kultúra, oktatás). Hogy oldja meg a javasolt 4 részteszt. [13]
Elvégzésére a korrekciós és a fejlesztő munka már kiválasztotta a képzés „művészet”. Legalább gyakorlatok során megállapítjuk a kreativitás szintje és a gyermek fejlődését.
A szülői értekezleten a pszichológus is, hogy az üzenet a fontos és szükséges fejlesztése kreatív képességek a gyermekek. Egy pszichológus felbecsülhetetlen értékű segítséget a szülőknek, ha adnak egyértelmű és egyszerű tipp, hogyan kell dolgozni a gyerekekkel, hogy fejlesszék kreatív képességeit, akkor meg kell határozni a rendelkezésre álló anyag, legyen tisztelettudó és barátságos hozzáállást a szüleihez.
Egyéni konzultáció zajlik, az adatok alapján a pszichológiai diagnózis. A pszichológus is megoszthatja szülők szakmai következtetéseket fejlődését kreatív képességeit az egyes gyermek, hogy kiemelje a legfontosabb szempontok a szülők a téma. Fontos, hogy volt egy találkozó a szülő és a tapasztalat pszichológiai ismeretek.
A legteljesebb nyilvánosságra hozatala a gyerekek kreatív potenciál a tényleges probléma a modern oktatás. Pszichológiai vizsgálatok kimutatták, a komplexitás és többszintű jelenség, a kreativitás, a függés a fejlesztés feltételeinek oktatás és képzés a gyermekek.
A pedagógiai szempontból fontos a munkálatok - a figyelmet a gyermek magát „új felfedezés” aktív, átalakítja a kezdet, hiszen az építő a világ, felismerve a folyamat az épület a személyazonosságukat és egyéni képességek, ismeretek és készségek.
Amint VV Davydov, „lehetetlen azonosítani a valódi mélységét emberi kreativitás, marad csak a meghatározott formák tevékenységét, és megtette a képzés és az oktatási rendszer, más körülmények között az élet és más rendszerekben az oktatás és képzés, ez a potenciális jelentősen változhat. A cél az oktatás fejlesztése éppen súlyosbodását és kiterjesztése. " [17]
Tanítási módszerek kell fejleszteni egy magas szintű alkotó gondolkodás (fejlesztés kreatív, kritikus, absztrakt logikus gondolkodás és a képesség, hogy problémamegoldás), a képesség, hogy a kutatás, a függetlenség biztosítása érdekében a tanítás (azaz a szervezet képzési folyamat, amelynek élén a tanítvány), hogy ösztönözze új ötletek, és elpusztítja a szokásos sztereotípiák és a hagyományos bölcsesség, ösztönzi a művek különböző anyagokat, technikákat és formákat, fejleszteni a gyermekek azon képességét, hogy mopoznaniyu és önismeretet, a gyermekeket, hogy tartsa tiszteletben az egyéni jellemzőit minden egyes ember.
A legfontosabb feltétel a fejlődését kreatív közötti gyermekek és felnőttek elveivel összhangban a humanisztikus pszichológia: nem ítélkező, mások elfogadása, pszichológiai biztonságot és támogatást. Erőfeszítéseket tanárok kell összpontosítani valami, ami mutatja a gyermekek fan az egyéni különbségeket, és támogassa ezeket a különbségeket, és azt mutatják, a belső érték minden egyes ember. Ennek eredményeként a gyerekek megtapasztalhatták saját egyéniségét és különbségek az egyéniség mások. Meg kell teremteni a feltételeket a gyermekek és lehetőségek az érzelmi kifejezés, ha gyerekek használják ezeket a módszereket, amelyek soha nem használták, és nem teszik lehetővé a molyok sem a szülők, sem a tanárok. [2]
Szintén a gyermekek fejlődését kreatív pedagógusok ajánlott probléma-alapú tanulás technológia. A lényeg - a teremtés problémás helyzetek és azok megoldásának folyamatában a közös tevékenység a tanár és a diák.
Az elmúlt években, a pszichológia, a kreativitás kapta az ötletet a komplex, többszintű hierarchia különböző szakaszaiban a kreatív folyamat, és a személyes és a szellemi tulajdonságokat, amelyek már régóta vált a kutatás tárgya, ezek továbbra is a mai napig miatt félreérthető magyarázatok már elért eredmények és a felmerülő kérdések.
Annak érdekében, hogy fejlesszék a kreativitás az ember, akkor először be kell, hogy az érzelmi reakciók és állapotok. Elfogadása és támogatása az érzelmi reakciót, és az emberi állapot, hozzájárulunk a megnyilvánulása munkáját. Understanding felnőtt alapvető érzelmi reakciók és állapotok a gyermekek - a fő feltétele a kreativitás fejlesztését, a gyermek.
Irodalom
AN 10.Luk Pszichológiai kreativitás. - M., "Nauka" 1978.
A honlap nagyon hasznos! Vegyünk egy kis szünetet, diák szórakozni: Diploma - egy igazolást, amely tőled végre megszabadult. By the way, az anekdota veszünk chatanekdotov.ru