Embriológiai módszerek tanulmányozása alakulását - oktatási portál és üzenőfal
Abban a vizsgálatban, fejlődéstani technikákat kell mutatni a diákok, hogy a tudás a jogszabályok embriók fejlődésében lehetőséget nyújt, hogy az ítélet a történelem természetes csoportot, amelyhez tartozik a szervezetben.
Ahhoz, hogy a diákok a kérdés: lehetséges alapján a tanulmány az állati embriók adatokat szerezni az evolúció a szerves világban? Ahhoz, hogy a diákok tudott válaszolni erre a kérdésre, akkor arra ösztönzik, hogy fontolja meg a szerkezet az embriók különböző gerincesek modelleken „gerinces embriók.” A munka frontálisan. Összehasonlításképpen, egy kép venni a felső vízszintes sorban, az alacsonyabb rangúak zárva ezekkel a szavakkal a diákok.
Az iskolások a meghatározását kérik, akiknek a csírát, valamint a közös jellemzők, melyek szerkezetükben.
Egymás után tekinthető a második, harmadik és végül a negyedik sor, és a különbség a megfigyelt növekvő embriók. Arra a következtetésre jutottak, hogy a hasonlóság az embriók különböző osztályainak gerincesek jelzi kapcsolata ezeknek a csoportoknak az állatok, miközben növeli az embrionális fejlődés folyamata különbségek jelzik a divergencia jellemzőit embriók.
a koncepció a biogenetikai törvény és annak modern interpretációja van kialakítva kapcsolatban a probléma az embrionális fejlődés.
Ennek nincs értelme ebben a szakaszban a képzés részletes leírását az embrionális fejlődés. Fontos megjegyezni, hogy minden állat, hogy reprodukálni szexuálisan, kezdődik a fejlesztés a megtermékenyített petesejt. Előterjesztett kezdetben kialakult hasítási két-, három rétegű, majd az embriót annak csíralemezek fejleszteni különböző szervekben.
Hasonló szakaszában az embrionális fejlődés jellemző az embriók minden gerinchúrosakról típus - székhelye az orosz tudósok AO Kovalevsky és Mechnikov.
Így a diákok felkészültek a megítélése a szövege az biogenetikai törvény - az egyes folyamatában az egyéni fejlődés megismétli röviden a történelmi fejlődés útjára a faj. Nyitva biogenetikai törvény hozzájárult a rekonstrukció a történelem alakulását az egyes fajok.
Fontos megjegyezni, hogy a tudás az evolúció fajokat nem lehet korlátozni embriológia, mint abban az időszakban az egyéni fejlődés egyes nem lehet megismételni minden szakaszában a történelmi fejlődés a faj, amelyik több millió év.
Így egyértelmű, hogy a diákok a jelentését az első módosítás a biogenetikai törvény - ismétlés embrionális fejlődés szakaszában a történelem faj fordul elő rendkívül tömörített formában, a veszteség sok etán.
Megtekintéséhez a lényege a második finomítás diákok számoltak be, hogy az embriók nem mutat hasonlóságot a régebbi formákat, és megismételjük lépéseket ősei embriók. Tehát, a hónapos korban kopoltyú ívek és gyűrődések az emberi embrió nem hasonlítanak a kifejlett halak és magzata. Aztán kiderül, hogy az embriók néhány faj fejlődik, hogy alkalmazkodni az élet az embrionális időszakban (peteburkában a halivadékok, balek béka ebihalak, tojás, héj embrióinak hüllők, madarak és emlősök). Ez az adaptív funkciók nem relevánsak a távoli történelem a fajok, sérti az ismétlés.
A legjelentősebb korrekciót, biogenetikai törvény akadémikus Severtsov, ami azt mutatta, hogy a változások a történelmi fejlődés a változások miatt a fejlődés az embriogenezis. Örökletes változások befolyásolják minden szakaszában az életciklus, beleértve az embrionális időszakban. Jelentős változások a fejlesztés korai szakaszában, mint általában, megtöri a történelmileg fejlődő kapcsolat a test és vezet a halálát. Azonban, a kisebb, jelentéktelen változások korai szakaszában az embrionális fejlődés lehet bizonyos mértékben hasznos az egyedek túlélése, és felvette a természetes szelekció, hogy növekszik a szerszám (például, származékok a bőr a halak, hüllők, madarak és emlősök).
Egy példa a konzervativizmus az embrió fejlődését szolgálja fogak kialakulása erszényesek emlõsembriókon. Ez a test őseiktől - tojásrakó - szolgál a héj szünet. Vannak erszényesek 75 millió. Évek, és haszontalan fog bimbók még azokból képződött. Ez a tény az egyik származási igazolások erszényes a tojásrakás.
Így a diákok meg vannak győződve arról, hogy a fejlődés során az embrió vannak új örökletes változásokat, amelyek kedvező körülmények között, elősegíti a túlélés a média felkapta a kiválasztási és továbbítani a jövő generációk, köztük a történelmi fejlődés és a változó az egésznek.
Hangsúlyozva a szoros kapcsolatra összehasonlító anatómiai módszer tanulmányozása evolúciót fejlődéstani, a tanár rámutat arra, hogy a hasonlóság organizmusok alapján az eredet, néha elhomályosítja a külső, jobban észrevehető különbség. Például úgy, hogy a külső jelek nehéz megítélni egységét származási porzó és virág szirmai és a levelek hétköznapi növények.
Aztán jön a támogatás embrionális módszer, amely azt mutatja, hogy ezek a szervek fejlődnek azonos embrionális struktúrákat. Néha azonban nehéz létrehozni a kapcsolatot, még az embrió. Ön kérheti a tanulók: milyen tényezők okozta ezt a bajt? Szükséges, hogy a diákok jelezték az érték a „veszteség” az egyes ősi fejlettségű. A tanár hangsúlyozza, hogy ha a felmerült nehézségek közötti viszonyt különféle vonzzák egyéb kutatási módszerek, különösen a biogeográfiai és őslénytani.