Egyéni megközelítése gyermekek különböző vérmérsékletű "
„Egyéni megközelítése gyermekek különböző vérmérsékletű”
„Egyéni megközelítése gyermekek különböző vérmérsékletű”
Minden gyermeknek minőségű és tulajdonságú, így azt megtartja egyediségét és az egyediség. Tehát, temperamentuma határozza meg a tevékenységét az óvoda gyermek, ütemét és intenzitását tevékenységét - a képesség, hogy váltani egy új tevékenységet, a reakció a környező élet. Ismerve ezeket a jellemzőket, szülők és tanárok képesek lesznek, hogy jobban megértsék a gyermek megtalálja őt egyénileg.
Beszél a temperamentum, mint általában, bevonják egy felnőtt, kialakult személyiség. Azonban a tipikus tünetek egy adott temperamentum, látható előtti gyermekek. A születési gyermekek különböznek egymástól a viselkedésüket. És mivel minden gyermek temperamentuma - a veleszületett tulajdonságok, az idegrendszer, amely úgy tűnik, egyértelműen évesen 5-6let.
Jellem - alapvető pszichológiai jellemzői az egyén, az alapot, amelyre az emberi személy épül. temperamentum típus szerinti Pavlov, mivel a tulajdonságai neurális gerjesztése és gátlása, ezek különböző kombinációit. A tudósok úgy vélik, hogy ezek a tulajdonságok három:
Erő, amely a képesség, az idegrendszer, hogy ellenálljon az erős ingerek; ez jellemzi a állóképesség és a teljesítmény az idegsejtek;
Poise, amely aránya határozza meg a gerjesztés és a gátlás;
Mobilitás indikátora a gyors változás a gerjesztés és a gátlás.
A kombináció a tulajdonságok, és meghatározza a különböző temperamentum.
Kolerikus - erős idegrendszert, kiegyensúlyozott, mozgatható;
Sangvinik- jellemzi erős idegrendszer, kiegyensúlyozott, mozgékony;
Flegmatikus - erős idegrendszert, kiegyensúlyozott, inert;
Melankolikus - különbözik gyenge idegrendszer, kiegyensúlyozatlan, inert.
Gyermekek tiszta típusú temperamentummal ritkák, leggyakrabban van dolgunk a vegyes típusú, amelyek jellemzik a túlsúlya egy ilyen vonások temperamentum. Nézzük laknak az alapvető svoystvahtemperamentov gyerekek.
Ha a gyermek viselkedését megfigyeljük nyugtalanság, a bátorság, a kockázatvállalás, kitartás, és rajong a makacsság, a játékosság, az elbizakodottság, a türelmetlenség, a konfliktusok, forró hangulatban, akkor előttünk kolerikus.
Az ilyen gyerek erőszakosan érzelem, mint a zajos szerencsejáték. A beszélgetés mindig kell társait és a nézők. Kognitív funkció gyermek-kolerikus - minden elfog menet közben, és ugyanolyan gyorsan feledésbe merült. Szívesebben tagjai mire ő érdekelt. Mozdulatai olyan szaggatott, hirtelen, akkor gyors, szaggatott, érzelmi. Ő sikolyok, mint egy kiáltás. A szint szorongás - átlag. Nagyon könnyű alkalmazkodni az új környezethez az óvoda, de nehezen - a követelményeknek, amelyeket az intézményben.
Mert szangvinikus jellemzi vidám, optimista, a kockázati tolerancia, kompromisszum, a rugalmasság, a hatékonyság, szociabilitás. A szint szorongás - átlag. Az ilyen gyermek otthon érzi magát mindenhol, szereti a társadalom a gyermekek és a felnőttek. Ez a lélek a cég, a vezető az általuk választott. Könnyen és gyorsan elsajátítsák az új, van, mint általában, egy jó hosszú távú és rövid távú memóriát. Ezek kifejező, gyors, él, és arckifejezéseket és gesztusokat. Feature gyermek-szangvinikus alkalmazkodás óvodai - könnyen és gyorsan.
Ha a gyermek - melankolikus. főbb jellemzői - félénkség, félénkség, szigetelés, bizonytalanság, bizalmatlanság, szorongás, harag, a kiszolgáltatottság, az érzékenység és fogékonyság. Mert ezek a gyerekek, jellemző a magas szintű szorongás. Ők inkább csendes, félreeső játék. Társaságkedvelő csak a közeli barátok. Azok mozgása bizonytalan, pontatlan, fészkelődni. Gyakran tonally kifejező, de nagyon csendes és bizonytalan. Óvoda alkalmazkodni nehezen.
A tudósok bebizonyították, hogy függ a temperamentum:
Az előfordulási arányának mentális folyamatok (pl felfogás, gyors gondolkodás, a hossza fókusz, stb);
Hajlékonysága és ellenállás a mentális jelenségek, egyszerű változó és kapcsoló;
A tempó és a ritmus a tevékenység;
Az intenzitás a mentális folyamatok (pl ereje az érzelmek, tevékenység);
Orientációja szellemi tevékenység egyes tárgyakat.
Határozza meg a funkciók egy bizonyos típusú temperamentum a gyermek megfigyelésével specifikus vizsgálatok célja, hogy pedagog- pszichológus. A szakember adhat szakmai tanácsot szülőknek és óvodai pedagógusok, hogyan kell viselkedni a gyerekekkel a különböző temperamentummal.
Így az alapjaiban sajátságait óvodai különböző vérmérsékletű, segít a szülők és a tanárok hozzáértő szervezni tevékenység vagy önálló vállalkozóként. Különösen hasznos ez az információ lesz a színpadi adaptációja a gyermek óvodai, az új rendszer, a kollektív.
Tehát hogyan kell viselkedni a szülők és gondviselők gyermekek különböző temperamentum? A legfontosabb dolog -, hogy a gyermek, ki ő. De szem előtt tartva azt a tényt, hogy a temperamentum hasonló csak a gránit, meg kell próbálni csiszolni saját szülői módszerek, használja őket, mint egy eszköz, mellyel a szobrász. Fontos, hogy figyelembe veszi az összes pluses és minuses temperamentum óvodás, próbálja meg csökkenteni a hátrányt, hogy nulla, nem elnyomni és ellenőrzésére bármilyen típusú gyermek temperamentuma.
Nem szabad próbálja megváltoztatni a veleszületett temperamentuma óvodai még kellemes a felnőttek, és átalakítani, például. Kolerikus a szangvinikus, szangvinikus - a flegmatikus és melankolikus, vagy fordítva. Lehetetlen beszélni a gyermek hátrányai, különösen akkor, ha a külföldi emberek, szidás neki állandóan irritált, mert nem az, amit ő szeretne látni. nem változtathatja meg a gyermek törni. Így okozhat ellenállást vagy pszichológiai válság.
A folyamat során a gyermekek oktatását, attól függően, hogy a jellemzői a temperamentum fontos figyelembe venni azt a tényt, hogy az idegrendszer az óvodások műanyag és lehet csiszolni, álcázza a hibákat.
Tehát, ha a gyermeknevelési kolerikus kell lassítani az „ő örvénylő keresztül életet” egymástól, hogy a különböző akadályok és váratlan leáll. Küldj legyőzve kulcsfontosságú energetikai óvodás a dátumokat, hasznos dolgok, hogy megtanulják, hogy elgondolkodjon a döntéseket, értékeli a tartalékok erőit. Nevelés kitartás és utasbiztonsági, hogyan kell irányítani magam, hogy nem villannak fel, hogy fizesse vissza az agresszivitás.
Ki kell választania a játékban, hogy fokozza a fékezési folyamat, és nem vezetnek túlstimuláltságának az idegrendszer: nyugodt, ahol minden attól függ, hogy a figyelmet, és minimális az érzelmek. A szülők és a gondozók is fontos megjegyezni, hogy a közvetlenség, a kolerikus gyakran hiányzik a tapintat és fáj érzéseit az emberek. Az ilyen gyermeket tanított udvariassággal. Kereslet, hogy ő lesz, mint a kolerikus általában csak reagál az igényeknek a szülők.
A folyamat során a nevelés szangvinikus kellene fejlesztenie a tartós érdeklődés. Ismerje meg a türelem, kitartás, hogy minden ügyet kell véget vetni. Amennyire csak lehetséges, hogy ösztönözze a gyermeket, hogy a megnyilvánulása erkölcs tetteit. Felszámolása a gondatlanság és a felszínesség, amikor feladatokat old meg. Ebben az esetben a szülők tisztában kell lenniük azzal, hogy a vidámság, a szociabilitás és az optimizmus baba- vérmes tudja kapcsolni a fordított oldala az éremnek, egyaránt forrása léhaság és állhatatlanság.
Ha a család nő egy kicsit flegma. szülőknek kell próbálni, hogy létrehozza a kíváncsiság és a kezdeményezést csinálni. Megtanulják, hogyan kell váltani a figyelmet, hogy végre a különböző megrendelések, és hogyan kell megfelelően osztja ideje, hogy ne kerüljön időt baj. Fontos, hogy nem fog bosszankodni csigatempóban, flegmatikus gyermek, és fel kell gyorsítani azokat segítségével játék tevékenységek, mint például a játékok versenyt. Játssz velük játékok, amelyek megkövetelik a mozgás sebességét, pontosságát, mozgékonyság, és arra ösztönözte, amikor megfelel a szabályoknak. Óvodások kell tanulni jobban kifejezni érzéseit és érzelmeit: örülök, szomorú, nagyon sajnáltam, hogy valaki, és legyen kedves. Bármilyen eszköz, hogy felébressze a találékonyság és a képzelet. Biztosítani kell, hogy, hogy nem marad közömbös, lassú, különben ezek a tulajdonságok válhat lajhár.
A melankolikus nem szükséges előírni, hogy lehetetlen neki. Rendelések lelassul tevékenységét. A szülőknek meg kell őt támogatni, jóváhagyja, hogy vele kedvesebb és gyengédebb. Meg kell célozni a gyermek végezni egy kezelhető feladatok és segíteni ideje foglalkozni velük. Tanuld meg legyőzni félénkség és félénkség pedig annak felszámolása bizonytalanság. Ahhoz, hogy megőrizze függetlenségét. Fontos, hogy a gyermek-melankolikus kezdeményezés, szociabilitás, hiszékenység és a bátorság. Ismerje vakmerőség, és segít megszabadulni a félelem. Mindenesetre, még jóhiszeműen, lehetetlen megfélemlítésére. A szülők meg kell próbálnia a különböző helyzetekben okozhat a gyermek pozitív érzelmek. Fontos szem előtt tartani, hogy az érzékelés, a kiszolgáltatottság, a magas érzékenység óvodás - a görbe tükör minden pedagógiai hatások és torzíthatja a végeredményt, így növelve a melankolikus, szükséges alkalmazni a taktikát egy zsonglőr.
Miután elolvasta a gyermeket, felnőtt megérti a természetes adottságok személyiségét. És ez viszont sokat magyarázni a viselkedését a gyermek óvodai, lehetővé téve számukra, hogy megfelelően irányítani számítani a munkaterhelés, a kamat, hogy dolgozzon ki a legjobb minőségű, azaz találni egyénileg.
Építési rendjét az oktatási folyamat figyelembevételével uralkodó a gyermek temperamentuma
Jellemzői munka az osztályban
Gyors tempójú, poláris tevékenység, érzelmesség a bemutató az eredmények. Szükséges, hogy alternatív tevékenységeket. Végezzen több nyilvános szavazást. Orális kihallgatás lehetséges bármely szakaszában a képzés. Egy ésszerű kombinációban jutalom és előnyösen ad negatív értékelést „szemtől szembe”. Tartsd szemmel az üzemeltetés közben végig. A tiszta szervezettségét órák, egyedi tervezés további munkahelyeket. Elvégezni a munkát kell vázolt időközönként és fegyelmi követelményeknek. Szüksége van egy inkrementális ellenőrzés. Work serkenti jelzi a hibát.
Gyors tempójú, nagy aktivitást, érzelem a folyamat a munka és ismertetem az eredményeket. Ez könnyű megbirkózni egyidejű végrehajtása több feladatot. Vannak írásbeli és szóbeli interjúk bármely szakaszában a képzés. Nyilvánosan hátrányok észrevételeket lehet jegyezni. Gyorsan üzembe bármely részén a tevékenységet. Elvégezni a munkát meg kell határoznia időközönként és fegyelmi követelményeknek. Szüksége van egy inkrementális ellenőrzés. Biztató eredményeket rovására értékelést.
Nyugodt munkatempó, ki nem fejezett tevékenységre, érzelmesség. Kerüljük egyidejű végrehajtása több feladatot. Talán sokáig munka egy adott feladatot. Időbe telik, hogy előkészítsék a választ. Szüksége van egy hozzáállás dolgozni, nagy teljesítményű, a közepén és a végén az ülés. Nem szabad siettetni, és időben korlátozott. Megengedett csökkentése tudás. Gyakran tanítani önértékelése munkáját a beállított kritériumok és az ésszerű időt végző feladatokat.