Áttekintés leckét irodalom - ritmus
32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Figyelem 50% kedvezmény a tanfolyam! siess fájlba
kérés
Átképzés 30 kurzus 6900 rubel.
Tanfolyamok minden 3000 rubel. 1500 rubelt.
Továbbképzés 36 kurzus 1500 rubel.
Áttekintés tanulság irodalom „Rhythm. Rhyme. Költői és prózai beszéd” Grade 5
Áttekintés leckét irodalom 5. évfolyam „A költészetben workshop”
a „ritmus. Rhyme. Költői és prózai beszéd. "
A cél és a célkitűzések a lecke: bemutatni a fogalmakat: a költői, prózai beszéd, ritmus, rím; megtanulják, hogy válasszon egy rím a szavak; csepegtetni egy szerelmi költészet.
Típusa tanulság: a tanulás új anyag.
- Jó napot, barátaim!
Itt megint.
Nagyon boldog, hogy mindenki számára.
Ma vár a siker.
És azt mondom:
Összejönnek, húzza
És nyugodtan ülni.
- Mi szokatlan észre a mai üdvözlő?
- Azt kell. Szintén gyakori lecke ma már nem véletlen költői beszéd, hogy Önt, így .. És ő hívott szokatlan. Ma bemegy egy költői műhely. De ez nem könnyű belépni, szükséges, hogy felfedje a titkot a költészet. És erre mi keményen kell dolgoznunk.
Mit gondolsz arról, hogy mit fogunk beszélni az osztályban.
A rejtély az első: a beszédet.
-Hallgassa meg két szöveget, és meghatározza, hogy mit szeretnek egymással és mik a különbségek. Ahhoz, hogy jobban elfogni őket, csukja be a szemét, és megpróbálta elképzelni, mit fog hallani.
- Fehér, pelyhes hó kavarog a levegőben, és a földre esik lágyan.
- Fehér hó, bolyhos
fonó a levegőben
És a földön csendesen
Vízesés, esik.
• Minél több hasonló a két szöveg? (Mindig ugyanaz a jelentése, ugyanaz a kép)
• Miben különböznek? (Második szöveg hangzik dallamosan)
• Készítsen egy következtetést, mint a miénk lehet megszervezni? (Próza és költészet)
Secret of Two: The vers kérdéses.
És most ugyanúgy néz ki, hogy írott szövegek? (№1 kártya) Miért? (Második szöveg hangzik ritmikusan)
• Mi a titka a ritmus? Ahol az élet megtalálható a jelenség a ritmust? (Zene, tánc, szívverés, éjjel-nappal, a változás az évszakok, stb)
• következtetni, hogy pontosan a ritmust?
Ritmus - egységes váltakozó ismétlődő egységeket.
A vers hangsúlyos és hangsúlytalan szótagok.
Hol tudok nézni? A ritmus is lejátszhatók. Hallgassa és ismételje ritmust, hogy fogok kérni (ketyeg le a ritmus).
- Egy különleges szerepe van a ritmust a jelenség az építőiparban zeneművek. Rhythm beállítja a karakter, tempó.
- És ha van egy ritmus költői beszéd? Hogyan nyilvánul meg?
Megfigyelés a minta vers ritmusa.
- Okazyvaetsya, költői beszéd, mint a zene. Minden vers - saját, egyedi dallam. Az is lehetséges, hogy hallgatni.
Hallgassa meg a ritmust a sorok a vers Nyikityin. (Tömörítés utáni ritmus).
- Hasonlítsuk össze ezt a ritmus a ritmust egy másik vers.
(Gyakorlati munka az egyes kártyák, hogy meghatározza a ritmus a vers sor)
Hó esik a területen, I-B-I-B-B-B-U
Minden beleshenka földet. I-B-I-B-B-B-U
Következtetés: A kulcs - fontos része a költői beszédet. Költői ritmus váltakozása stresszes és hangsúlytalan szótagok egy sorban.
Rajta múlik a musical, a karakter a vers üteme.
3. A koncepció a rím.
- Mi vers?
Rifma- ez az egyezség a sorok végén a költészet.
- Hogyan lehet megérteni az „harmónia végződés”?
A játék „Find a rím.”
4. Bevezetés a fajta rímel.
- És most már tudjuk, hogy mi történik rím.
- Tény, hogy a verselés, van 3 fajta rím: interpoláció, gőzfürdővel és övez.
A Ott áll egy zöld tölgy
B aranylánc a tölgyfa:
Egy nap és éjszaka a macska tudós
B Minden megy át a lánc körül
És a veremben hercegnő gyászol,
Egy barna farkas igaz;
B A sztúpa Baboyu Yaga
B Van, járja a maga ...
Egy És ott voltam, és a méz, ittam;
B Seaside látott zöld tölgy
B alatt ült, és a macska tudós
És a mesék mondta.
- A vonalak rím különböző versek?
(Egyéni munka tájékoztatók fajok azonosítására rím).
- Mit gondol, miért úgynevezett rím?
(Lásd ábra rímel az egyes kártyák).
- Szóval, mi a költői rím?
- Milyen típusú mondókákat tudtál meg?
5. A független munkát.
- Határozza meg a rím:
Minden csoport kap 2 pár rímelő szavak a témában „iskola”. Ki gyorsabban és jobban össze egy négysoros?
1. csoport. Iskola - igék, notebook - írja.
2. csoport. könyvek - fiúk a leckét - hívja.
- Én is nem veszít időt, és együtt dolgozni veled. Adj 2 pár rímelő szavak, amelynek témája „tél”, és megpróbálom levelet négysoros.
(Írjon verset adja rím. Adjuk nézet rím).
Üzenet a tanár a gyerekeknek:
- Fájdalmasan született verseket.
És lehet világítani, mint a nap fénye.
Ön a memóriában úgy dédelgetni örökre.
Középpontjában azok kitörölhetetlen nyomot.
(Test az alkotásokat.)
- Ha tetszik a munka egy osztálytársa, majd tapsol neki.
„Poeziya- zene a lélek.”
- Ez a kifejezés - Tudomásom költészet. Költészet, mint a zene, tükrözi a lelkiállapot, hangulat és hozzáállás. Mit lehet mondani, miután a mai lecke a hozzáállása, hogy a költészet? Folytassa a kifejezés: „Számomra a költészet - ez a ....”
- Felelsz, az osztályban
Nem unatkoztam?
Ez érdekes volt,
Emelje fel a kezét.
12. A házi (egyedi kártya).
- Nagyon boldog! Így
Minden költők játszani.
és a házi
Te vers szeretnék adni.
- Megkérdeztem neked munkát.
Nos, fiúk, szia!
Most a harang harang
És a tanulság vége.