Tesztelés gyermekek (beleértve a fiatalabb diákok), egy memória szám
személyes fejlődés miatt imprinting, megőrzése és a szaporodás a gondolatok, akciók és érzelmek. A fő szerepet ebben a folyamatban tartozik a vizuális memória - egyfajta „belső kamera”, amelynek során egy személy létrehozza és elmenti a látott kép (kép, betű, szám). Rendkívül fontos, hogy rendszeresen értékelje, hogy hány tárgyat egyszerre emlékszik a gyermek rövid idő alatt, és milyen jól tudja hívni őket. Egy ilyen értékelés lehetővé teszi, hogy egy speciálisan kifejlesztett módszerrel.
Munkájára építve elődje, ER Akhmedzhanov kifejlesztett egy teszt meghatározására mennyiség és pontosság a rövid távú vizuális memória gyermekek 6-18 év. Az alkalmazott vizsgálati technika a gyermek kész tanulni az iskolában, a tanulmány a pszichológiai okok a gyenge teljesítmény, az éves fejlődésének nyomon követése a kognitív folyamatok a diákok.
Az eljárás tesztelésére és tabletták számokkal
Vizsgálatához egy táblázatot, amely tizenkét véletlen számok, vagy egy dupla. A lány néhány másodpercig mutatja a téma, hogy tudott emlékezni a számokat, és hívja őket később.
Fontos! Nem számít, hogy milyen sorrendben tárgyát átveszi az inger anyag.
Vizsgálatok elvégzésére kerül sor a különböző csoportok a gyermekek, a különböző algoritmusok. Van egy csomó közös, de jelentős különbségek vannak, amelyek miatt az életkori sajátosságainak a diákok.
A vizsgálati eljárás óvodai és junior iskolás
- Feltételek: jó világítás, a kényelmes munkaterület és a csend.
- Felszerelés: stopper, asztal számok, papír, toll vagy ceruza.
A vizsgálat előtt végezzük a gyerekek a következő utasítást: „Most megmutatom a számokat nullától kilencig, próbálja megjegyezni őket, majd írni, amennyire csak lehetséges. Készülj, az idő memorizálás lesz nagyon kicsi. Menj! „Óvodások és a fiatalabb diákok így befejezni a tesztet, és harminc másodperc.
Táblázat: ingeranyaggal az első vizsgálat és óvodáskorú gyermekek fiatalabb diákok
Magatartási memória diagnózis gyermekeknél 6-7 éves ajánlott külön-külön. Egy pszichológus vagy a szülő kell készítenie a gyermek vizsgálatára, segít neki megnyugodni, és koncentrálni, valamint hogy segítse a feladat végrehajtása (például ha a gyermek gondolt, de nem tudja írni őket).
Előfordul, hogy a szokásos kézi nem ad eredményt. Ebben az esetben, akkor is kínál a gyermek játszani, azt képzelni, hogy az asztalra - ez egy apartman, amelyben élő család, nagy és kis (2-9). Vannak, akik élnek egyedül, hanem különálló lakás egyáltalán nem bérlők. A baba meg kell kérni, hogy emlékezzen, hogy hány ember él minden apartmanban. És csak azután, hogy lehetséges, hogy bemutassák a diagnosztikai táblázat.
A vizsgálati eljárás tanítványok és középiskolai
Feltételek és felszerelések azonos. Utasítást el kell olvasni a következő: „Most megmutatom neked egy táblázatot számokat. Lesz húsz másodperc emlékezni rájuk olyan jó, mint lehetséges. Miután leveszem a táblázatba írja le, aki emlékszik, egy papírlapra. Készítsünk kezdődött! "
Táblázat: Tizenkét véletlen számokat az első teszt tanulók a középfokú és középiskolás diákok
Feldolgozása és az eredmények értelmezése
Annak megállapítására, a mennyiség és pontosság a rövid távú vizuális memória tesztje figyelembe veszi a számát helyesen visszaadni számokat.
Szabványok minden korosztály számára a következők:
- 9-12 - magas szintű;
- 8 - átlag feletti;
- 6-7 - átlagos;
- 5 - átlag alatti;
- 0-4 - alacsony szintű.
Pszichológusok megkülönböztetni három szintje memória:
- Nagy - gyors információt tárolnak tárolják hosszabb ideig, és gyorsan sokszorosítani.
- Közel - információ tárolása lassan szűnik meg eléggé, és hűen.
- Alacsony - információ tárolása lassan, gyorsan feledésbe merült, reprodukálni a hibákat.
Ki és hogyan lehet fejleszteni vizuális memória
Hogy javítsa a vizuális memória a számokat kell kombinálni a hagyományos módszerekkel memorizálás - ismétlés és érti az anyagot - és memorizálás (speciális módszerek alkalmazásával memória szövetségek).
Ismétlés algoritmus módszer
- Ismételjük meg a számokat, hogy meg kell emlékezni magamról. Becsukta a szemét, próbálja meg, hogy őket a „belső képernyőn.”
- Várjon néhány másodpercig, és ismételje meg a számokat újra (ábrás egyesületek, kémkedés).
- Várjunk 10 percet, majd ismételje meg újra (Peeping ha szükséges).
- A harmadik ismétlés kell végezni 2-3 óra (ábrás társulásai kívánatosak, kémkedés - ha szükséges).
- A negyedik ismétlődő (és minden további) - 24 óra után visszük a steady-felejtő memória.
Módszerek mnemonikok számokat megjegyezni
Egyes gyerekek nehezen emlékszik a számot, amely rögzíti, például, amellett, vagy szorzótábla. A folyamat egyszerűsítése memorizálása, akkor tájékoztassa őket, hogy szellemileg társítani a számok képeivel, mint például:
- Zero - a nap, a bagel, egy kört;
- Egy - lámpaoszlop, gyertya, fúrt kút;
- két - egy pár csizmát, csipkék, hattyú;
- három - kígyó, tricikli, háromszög;
- Négy - fordított szék négy lába macskák, négyzet alakú;
- öt - tengeri ló, csillag, ötszög;
- hat - a „B” betű, egy nyitott lakat, egy síp;
- hét - zsiráf hosszú orr, kasza, gereblye;
- Nyolc - hóember, napszemüvegek, poharat;
- Kilenc - farok egy disznó, egy csiga, egy delfin.
A fantasztikus, abszurd és nevetséges, hogy vizuális ingerek, a jobb és biztonságosabb marad a memóriában.
Óvodások kell a segítségével a szülők és a tanárok és a diákok a középiskolai és középiskolás diákok a saját és a mester művészetét memorizálni számokat.
Fejlesztése ER Akhmedzhanova lehetővé teszi a sokoldalú értékelése a rövid távú vizuális memória egy gyermek, hogy következtetéseket vonjunk le a hallgató képes felhalmozni új tapasztalatokat, és használja azt a képzési tevékenységekben.