Terv vázlat egy osztály (junior csoport) foglalkoztatási ismeretség a természete „megfigyelés
Valamit a terjesztése „Watching csirke” jellegét (a második csoport a fiatal korban)
Valamit a terjesztése „Watching csirke” jellegét (a második csoport a fiatal korban)
Valamit a terjesztése „Watching csirke” jellegét (a második csoport a fiatal korban)
Célkitűzés: A gyerekeket tanítani, hogy ismerje a csirkék néhány jellemzője megjelenés
(Small, sárga, pelyhes, viselkedés (futás, vinnyog, megkülönböztetni a testrészek
(Láb, csőr, szárny). Jelentése, hogy etetett csirkék kása, tojás. ők
ivóvíz. Ismerje meg, hogy aktívan használják a szavakat, azt a jellegzetes
jeleit csirkék, különösen annak viselkedését.
Szervezése osztályok: gyerekek ülnek félkörben. Mentor készít élelmiszer
baromfi (csirke). Az emeleten tesz egy kis kerítés. Készítsünk egy doboz 2-3
fluoreszcens csirkék palack forró vízzel.
Pedagógus hoz egy doboz csirke kínál gyerekek hallgatni a hangokat. Találd ki van a dobozban. Csirkék termel bekerített helyen. Időt ad a gyerekeknek rájuk nézett, majd megkérdezi:
- Ahogy fut, a gyors vagy lassú.
- Amit fékszárny?
- És ezek hogyan hullám a szárny? (Gyerekek mutatják)
Mentor kínál etetni a csirkéket. Mutatja az élelmiszer (apróra vágott tojást és köles kása, tegye az ételt elé csirkék és megkérdezi:
- Mit csirkék?
Itt található az ujját a tenyér, mint a csirkék hierarchia.
Etetés a csirkék, a tanár megkérdezi a gyerekeket hallgatni peep csajok?
- Ahogy a tyúk hívja őket?
Aztán úgy csirkét a kezében, azt mutatja, hogy minden gyermek, kérve:
- Mi úgy néz ki, mint egy csirke?
- Milyen színű?
A hotel kezét mutatja, hogy milyen kicsik, rendezett (pellet). Lehetővé teszi, hogy óvatosan fújja a fejét, és kifejtette, hogy lehajtott fejjel.
Ezután a tanár elmagyarázza a gyerekeknek, hogy a csibék, fiatal, elegük van, akkor meg kell tenni egy doboz egy meleg fűtési pad.
Tutor gyerekek énekelni a dalt „tyúk és csirke.”
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Összefoglalói ülések, hogy megismertessék a természet a vezető korrekciós óvodai csoport, amelynek témája „A vonuló madarak”
Büntetés és oktatási tseli.Znakomstvo gyerekek a fogalmak „repülni” ék „” lánc „” állomány”.Zakreplenie tudás jelei a tavasz, ábrázolások vándorló vízimadarak: gólya, kakukk, fülemüle.
Áttekintés szórakoztató, hogy megismertesse a gyerekek a munkálatok A.Barto 2 csoportban korán a témában. „Játékbolt”
Fun fiatal gyermekek munkái alapján A.L.Barto: „Toys”.
Ismétlés és a konszolidáció hatálya alá tartozó anyagok a külvilág a tudás.
Összetett feladat, hogy megismertessék a környezet és a modellezés korai korú gyermekek számára. Tárgy: "A bogyók madarak számára" Gondozó GBUZ "SPC" DP DMD Lotskaya EA
Összefoglalók ülések végrehajtásához az oktatás területén a „kognitív fejlődés” a második csoport a korai életkorban „házi”
Autonóm önkormányzati óvodai nevelési intézmény „Kozlowski Child Development Center - Kindergarten” Bee „absztrakt zanyatiyapo végrehajtását az oktatás területén a” kognitív.
Szinopszist megismerése a környezet, a második csoport a kisgyermekek a következő témában: „Ismerkedés matryoshka”
Szinopszist megismerése a környezet, a második csoport a kisgyermekek a következő témában: „Ismerkedés matryoshka” I teljesül: Golushko Julia V ..
„Madármegfigyelők-pinty” absztrakt komplex gyakorlatokat, hogy megismertesse a természettel az idősebb csoportban.
Bemutatjuk a gyerekek, hogy a lakosság a sarkában a természet - Munia (madár). Nagyítás ötletek azok megjelenését, a szokások, a tartózkodási feltételeknek. Kialakuljon a gondoskodó és tiszteletben tartása a madár.