Periodizációja beszéd - az orosz nyelv, mint nevelési metarendszer
Alapgondolataiban létrehozása oktatási metarendszer kezdte beszédét ötletek integritás végrehajtását a nyelv a szavak és a funkcionális jelentősége annak termelő egységek.
Ez azonosított ok-okozati összefüggés, és kölcsönhatására elemek, ahol a tulajdonságait az egyes ezt követő elem alapulnak az előző tulajdonságok a megfelelő logikai sorrendben. Ez a megfigyelés azonosítja számozás elemeket és ennek a célnak logikai sorrendben mastering orosz beszédet szabályokat összefüggésben a funkcionális jelentőségének és belső tulajdonságait az egyes elemek. Így a beszéd a szó elején (első elem), mint egyfajta tudás és párbeszéd, amely révén valósul levezetésére és lexikai tulajdonságait. A szavak a két kép, hang - betű (második elem, amelynek a belsejében van egy ellentmondás). Fonetikai elemzése ellentmondás is található, a gyenge pontok azonosítása betűvel. A kimenet a ellentmondások Megkülönböztető betűk vannak elosztva morfémák alkotó szó modell (harmadik elem). A funkcionális szerepe az egyes morféma van kötve egy megkülönböztető betűje. A legfontosabb része a modell - a gyökér (4. tétel). Erre vonatkozik jelentése gyökér előtag (ötödik elem). És birtokolja a gyökér szó eleji szerkezeti része közös (a második elem). A jelentése és helyesírási a gyökerek, előtagok és interfész nem függ az arány a szót a szófajok, amely megfelel a természete miatt a nyelvtani elemeket. Mivel minden ezt követő, egymással összefüggő jelenségek a szót morfológiai jellemzői, megköveteli, hogy a képességét, hogy különbséget szófajokat (7 -18 th elemek), majd annak érdekében, hogy megértsük a beszéd integritás egyesíti őket kifejezések (19. elem), amelyek expressziója a vokonchanii betűk ( 20. elem), rögzítő kapcsolat alárendelt a fő szó. Sok lezárás alakítjuk utótag (21. elem), amely meghatározza a számát ez az elem. A funkcionális szerepe konvertáló forrás szó a hozzárendelt levél származéka. Levezetése, fonetika és morfológiája morphemics helyesírási egyesítjük és után sistergő rögzített betű + C (22. tétel). További elsajátította transzformálására szavakat, bázisok és azok részei a komplex modellek (23-edik eleme). Ezt követően az átmenet értelmezzék szófajok szavak származékok, fix képes megkülönböztetni szó mássalhangzó (24. elem), és biztosított a különbség az írás. Ez a folyamat logikus megszűnik tudásátadás részecskék konzolok. Ezért az elem nem / nincs hozzárendelve a 25. számot. Ezután egy átmeneti szót egy teljes gondolat, azaz a a javaslatban. Számozás logikai további elemeket, mint az előző, látható a periódusos. Van is megfigyelhető a kapcsolat a nyelvtani elemek az elemek a megalakult a szöveget.
Az elemek periódusos rendszerének az orosz nyelv
Cím alatt a táblázat meghatározza az elemek a beszéd miatt, és a számozás.
A függőleges oszlop a bal oldalon a táblázatban a nevét a négy kijelölt római számokkal beszéd időszakokban. A minden tíz sorszámozott elemek formálják a vízszintes sorban-időszakban. Függőleges oszlopokban - csoport - négy elem, alárendelve az egyik a tíz mintát beszéd mozgásokat. Számozott arab számokkal nevei ezek a minták váltakozva mindkét csoportban.
A táblázat azt mutatja, hogy a szekvenciális mozgása beszéd végezzük elemenkénti az általánostól a különös, az egyszerű, hogy komplex, meghatározó okozati ismeretek logikai elemek és kimutatjuk az első része a periódusos törvény. Az összes készítmény e törvény található a bal alsó sarokban az asztalon.
Az átmeneti mozgását a beszéd egyik időszakról a másikra, van egy periodikus benyújtás minden egyes eleme az egyik a tíz rendes minták a beszéd fejlődés képező négyes csoportokba, és meghatározza a szövege a második része a periódusos törvény.
Periódusos rendszer lehetővé teszi, hogy anélkül, hogy speciális vizsgálatokat, hogy megismerjék a törvények alkalmazása a hang elemet csak fekvésénél fogva a táblázatban. Figyelembe véve a neve az időszak, a csoport diagrammintázathoz és a betűk design. Az ezek kombinációja adatok válik útmutató kialakulásához szóbeli és írásbeli szóbeli műveltség. Ezzel szemben ezek a tényezők határozzák meg a helyét elem a periódusos rendszer. Minden együtt, ez határozza meg a szövege a harmadik része a periódusos törvény.
Négy, a periódusos törvény nagy gyakorlati jelentősége van. Az első rész egy sorozat létrehozása oktatási program fejlesztését az orosz nyelvet. A második rész lehetővé teszi, hogy előre és frissíti a tudományos ismeretek, beleértve a történelmi és bizonyítja egységét a nyelv és a beszéd. Végrehajtása során egy oktatási program egyidejű megfigyelése a táblázatból egyértelműen kitűnik, hogy ismételje meg, milyen tudással, hogy előre, mint járt a történelmi folyamat kialakulásának elemeit beszéd és hogyan kapcsolódnak a nyelvet és a beszédet. A harmadik rész lehetővé teszi, hogy gyorsan cselekedni, ha szükséges alárendelni minden normális nyelv esetén. A negyedik rész feltárja a szerkezeti hasonlóság a beszéd alrendszerek egyszerűsíti a tanulási folyamat beszéd megkéri a keresést a hiányzó ismereteket. Időszakos jog objektív, egy útmutató létrehozására irányuló oktatási programok és módszerek használatát, valamint segítségével a szisztémás gondolkodó ember.
Egy sor alapvető oktatási ellátások fejlesztésének az orosz nyelv alapján a periódusos orosz beszéd és a megfelelő képzési csomagot neki
- A holisztikus hatása az emberi fejlődés támaszkodva kognitív érdeke, kreatív tevékenységekben és gyakorlati szükségszerűség.
- Felszámolásáról formalizmus a fejlesztés a nyelvet, és hogy lehetőséget biztosítson generálni mindenféle verbális műveltség révén a megértés és kialakítsuk a kapcsolatot a külvilággal, miközben megfelelnek értelmes szabványokat nemzeti szabványügyi tanítás orosz, mint egy bennszülött.
- Ahelyett, töredezett készlet axióma sok szabályok és kivételek őket - holisztikus rendszer.
- Cserébe a töredékes tanulmány a nyelvi anyag a képzési adatok - logikája alapján ok-okozati mozgás a nő fokozatos szövődménye a minőség és az állandó visszatérés a már vizsgált, ami a koncepció nyelv mint élő és fejlődő jelenség hozzájárul személyes növekedés.
- Szinkronizált előre függő tanulási nyelvtan és a beszéd, mert így a megvalósítása nyelv alapján az általános törvények.
- Prioritás beszéd és tájolása nyelvtani anyag megoldani közötti ellentmondás beszélt és írott nyelv, amely úgy tűnik, mint egy / egy homályos levél b / a homályos írásmód szavak (külön, kötőjelet, egy szó) a / homályos jel egy mondatban g / nehézség A szöveg létrehozása.
- Modellezése nyelvtani anyag a vizuális megjelenítés és az önálló kivonat a szükséges elméleti tudás (összes nyelvtani tételesen kerülnek az asztalra 28 oldal).
- Homológiára alapozva beszédelemek algorithmization nyelvtani anyag. amely lehetővé teszi, hogy nyújtson be egy sor nyelvtani szabályok formájában operatív képletek egyetlen kiterített lap, amely erősíti átfogó képet a nyelv és folyamatosan mozgósítja a megszerzett tudást.
- Nyelvi fejlődés révén rendszeres frissítésével és bővítésével szókincs és a fejlődő beszéd készségek segítségével egy speciálisan összeállított oktatási tematikus szövegek, valamint kreatív feladatok, relevanciájának biztosítása beszédet jelent.
- Végrehajtása alapvető tanítási alapelvek a fokozatos és / megfigyelés és azonosítása minták, b / kapcsán konkrét esetekben beszédmintáit / termelési képességek, g / fordítás képességek készségek alapján az intelligencia és a rendelkezésre állás.
- Elszámolása állandó észlelési szabályok mozgósítása alaptípusa memória: a / vizuális (fő nyelv jelenség vizuálisan az asztalok, végre színt, és a szövegekben - a bolding), b / fül (feltéve, folyamatos pontozási elméleti
és képzési anyagok elolvassa a választ ezekre a kérdésekre), in / logikai (állandó magyarázata beszéd esetben) g / motor (feltéve, grafikus szimbólumokat, fogmosás, rajzok és írásban szükséges). - Tájékozódás önálló megértés, mint a folyamat az információk, a feldolgozás és az önuralom.
Az érték a nyitás ontológiai és oktatási jellegű.
Az elemek periódusos rendszerének az orosz nyelv az oktatási folyamatban össze lehet hasonlítani a térképet a világ, mert segíthet egy személy kap egy látható ábrázolása a sokszínűség a világ, amely még a nyelvet. Keresztül a beszéd időszakokban a világ jelenik meg érdemi, hatékony világ átalakulás és a legszélesebb teret.
Lekötött asztal megfelel a gyakorlati szükségességét, séta az út a tudás, mint egy útmutató, amelynek során egy személy tudatosan alapján az okozati elemek a beszéd, és azok képezik alrendszerek folyamatosan mozog a cél. Az út mentén, ő nem csak teremt, hanem többször is megerősíti a logika a mozgás, ami kinyitotta rendes mintát, amely még a periódusos rendszer elemeinek orosz beszéd: oktatási egységek minden területén az emberi tevékenység kíséri a megjelenése ellentmondások, hogy meg kell találni a kiutat a konfliktus, hogy szimulálja a kimeneti rendszer azonosítja a fő értelmében mozdulatai, hogy létrehozzák a jelentését a kapcsolatok, hogy lezárjuk mindkét jelentése van, hogy meghatározza a jelentősége a támogató egységek, kiterjeszteni ezt az értéket, majd állítsa dokkoló - az összes kedvéért az ember, a másokért.
Az elemek periódusos rendszerének az orosz nyelv
meggyőz. mi a szélessége és mérhetetlen megismerhető, és a tudás a vezető formája nyelv;
összeköti a tárgyi világ és az emberi világ a maga hatalmas potenciállal értékeli a helyzetet az életben, a legjobb út belőle;
eljárásokat ismertet tükrözik ezek a világok bármilyen témában az oktatási terület;
Ez hozzájárul az emberi kompetencia a legtágabb értelemben vett, mint a tudatosság, amely gyakorlati alkalmazása a nyelv törvényei kérdést bármely tevékenységi körben: a tudományos, gazdasági, politikai, közigazgatási és más.
A szerkezet az orosz beszédet bizonyítja, hogy a nyelv él és fejlődik szerint ugyanazok a törvények, mint maga az élet. Periódusos rendszer nem nyilvánítja, és feltárja a nagyságát és erejét az orosz nyelv, ami azt jelzi, hogy a szerkezet a nyelv segít a személy, hogy megértsük a világot, ebben a világban, és milyen módon lehet az életük.