Miért van szükség az intelligencia
Miért van szükség az intelligencia?
Miért egyedülálló?
Azt mondják, hogy ő is megértse, mi történik körülötted, és benne.
Kérdezd meg magadtól: Milyen források (erők), én, mint egy ember van? És adsz magadnak az ilyen válaszok: erő, egészség, család, számolás, írás, játék hangszerek, a képesség, hogy sírni (azaz, a képesség, hogy úgy érzi, hogy megtapasztalják az érzelmek, gond). És a legelső a listában mindig az elme vagy értelem. Így a felelős és serdülők vizsgálatunkban a felfogás a saját képességeit és erőforrásait. Miért történik ez? Nézzük foglalkozni együtt.
Ez az elme számunkra, az értelem?
Úgy véljük, hogy az intelligencia - egy olyan rendszer, az úgynevezett általános képességek, alapvető feltétele a fejlesztési más egyedi különleges képességeit. Tehát a legsikeresebb sportolók a legintelligensebb a sportolók. Virtuóz zenészek, művészek, színészek okosabbak, mint a nem annyira figyelemre méltó, tehetséges kollégák. Még intelligensebb munkások dolgoznak sokkal hatékonyabban és kevesebb hibával, mint kevésbé intelligens. Azt is tudjuk, hogy az emberek, akik folyamatosan részt vesznek szellemi munka (kutatók, egyetemi oktatók, kutatók) tovább élnek, mint az emberek, akik nem adják a teher gondolkodását. Mivel az átlagos várható élettartam A tudósok fizikusok (férfi) - 86 éves, de most az átlagos férfiak várható élettartama Oroszországban eléri az 55 év. Számos tanulmány kimutatta, hogy azok, akik igyekeznek fejleszteni intellektuális képességek, kevesebb beteg, könnyebb elviselni súlyosbodását krónikus betegségek.
Azt lehet mondani, hogy az intelligencia - olyan eszköz, amely lehetővé teszi számunkra, hogy építsenek egy életet, mint azt szeretnénk, hogy legyen, amely lehetővé teszi, hogy a lehetőségeket, amelyek nem azonnal nyilvánvaló, kiválasztja. És ha utalunk a hivatalos meghatározás, a legpontosabb és egyértelmű definíció M.A.Holodnoy „az a képesség, hogy egy szervezet sajátosságait kognitív tevékenység, azaz a kívánt cél (probléma) érhető el a leghatékonyabban. A hatékonyság a magasabb, annál kisebb a költsége forrásokat időben. Hatékonyság olyan intézkedés intelligencia "
Hogyan tudunk birkózni a potenciális, hogyan lehet fejleszteni az értelem?
Így úgy tűnik, jól ismert, de ez nem lesz könnyebb, vagy rövidebb. Ez az út - az oktatás. Ma előfeltétele válás sikeres ember a végén az iskola és a felsőoktatás. Velem lehet fogadni az embereket, akik azt mondják: Tudom, hogy az emberek, akik sikeresek voltak (beleértve a kereskedelmi), anélkül, hogy a felsőoktatás! Igen, valóban, ez lehetséges. De ez inkább kivétel a szabály, mint szabály. Éppen ezért az ilyen emberek láthatók. És, szigorúan véve, az emberek, akik el sikereket anélkül, hogy az oktatás, nem tagadta a fenti. Ha összehasonlítjuk a szintű intelligencia az a szint, akik ugyanolyan oktatásban (csak az iskolában, szakiskolában, szakiskola, stb), akkor egyértelmű, hogy ezek közül melyik magasabb, mint az értelem. De térjünk vissza még tanulni. Iskola megoldja a problémát telítettségét a tudás fiatal állatok, és néha (sajnos ritka) azt tanítja, hogy úgy gondolja, hogy megoldásokat keressenek, felfedezni, mark problémás területeket, célokat és feladatokat. Az egyetem a feladat, hogy egy új szintre - alakítás paradigmája gondolkodás kialakulását készségek építeni a tudományos alapot, kritizálni, így egy kísérletet, és nem kell félni, hogy nem várt eredmények. Első oktatási nyilvánvaló feltétele a kialakulását intelligencia. Azonban ez messze az egyetlen.
Tény, hogy amíg az iskolások és a mentális fejlődés foglalkozni kell nem kevesebb, mint (legalább), mint az iskolás korú. A korai gyermekkorban (ez a háromévesnél fiatalabb) fejlesztése a baba függ aktív együttműködése a szülei vele a testmozgás mennyisége, a számos kommunikációs vele, a sokféleség, a környezet, amelyben növekszik, és a hang aktivitás (e körül a gyermek és a saját megvalósítható). És mindezt biztosítania kell, hogy a gyermek az első helyen a szülők, és csak azután óvodák és így tovább. Az óvodáskorú (négyről hat év), az intelligencia fejlődésének köszönhető, hogy a különböző szenzoros ingerek, vagyis a külvilág kell sok különböző és érdekes a gyermek dolgok, események, emberek. Ugyanilyen fontos a fizikai aktivitás és a gyermek aktív kommunikációt kortársakkal és a felnőttekkel.
Vajon az a tény, a tanulás elég (óvoda, szakiskola, egyetem, stb), hogy értékelje a szellemi fejlődés? De vannak olyan emberek, akik azt állítják, hogy komolyan nincs fejlődés egyáltalán nem! És csak egy genetikai készlet, amelyben született, és nem a hatalom, hogy változtassa meg. Mint, amit én született annak érdekében, és élni! Az alma a fájától. Stb Szerencsére, az ilyen emberek már ezt a kifogást. Kísérletek az ikrek (akiknek egyenlő génkészlet), külön gyermek- és elhelyezett, különböző körülmények között, minden kétséget kizáróan bebizonyította, nagy szerepet feltételek, a környezet fejlesztése intelligencia. Azonban ezek (és sok más) kísérletek azt mutatták, egy másik fontos megértéséhez az emberi szellemi képességek tény. Pontosabban, az emberi genetikai nincs megadva szintű intelligencia, és egy folyosó, ahol a szint lesz ott egy embert. És pontosan ez az, ahol ez a folyosó, az emberek (stop) függ a feltételeket életében, amelyben (a gyermek) tovább fog növekedni és fejlődni.
Így jelentősége értékelésekor az intelligencia két oldala van: öröklődés (fiúk, míg az intelligencia adják csak anyai gének és a lányok egyaránt anyai és apai) és a környezeti feltételek, amelyben van egy gyerek.
A következő kérdés: Honnan tudod, hogy ha okos?
Élünk, egy olyan világban, ahol a „okosság”, az intelligencia egy nagyon fontos tényező a siker. Kezdve korán folyamatosan értékeljük (amennyire jók vagyunk). Minden szülő szeretné, hogy gyermeke legyen szép, egészséges, intelligens, erős karakter, képes elérni a kitűzött célokat. Ha a szépség és az egészség a szülők adottnak (jelentése - figyelemre méltó, hogy nem -, de van még valami fontos), az elme és akaraterő, amit a szülők nem indokolatlanul annak a ténynek tulajdonítható, hogy lehet fejleszteni az élet folyamán.
Mi a közhely az élet, a kritériumok „umnosti” személy? Az alábbiakban egy hiányos, de megfelelő listát a tünetek az elme vagy hülyeség.
- megtanulja rossz (alacsony pontszámok) - buta;
- kis olvasás - buta;
- ha a gyermek részt vesz egy nagy sport (különösen a labdarúgás, jégkorong, boksz, súlyemelés), mint tanult - buta,
- ha a sport a tenisz vagy a sakk, a gyermek azonnal lesz intelligens, a mások véleményével;
- mondja helyesen (részletes javaslatokat, nincs szó a paraziták gyorsan és egyértelműen megfogalmazott gondolat) - okos;
- udvarias - okos;
- könnyű tartani a beszélgetést különböző témákban és különböző emberek (felnőttek is) - okos;
- ha sok kérdést pontosítás - buta;
- ha a szőke lány - buta;
- festett, sokat elárul a szépet a divat - buta;
- felismerni a hibákat - okos;
- jó eredményeket „teszt” az intelligencia fényes magazinok, amely 10-20-szer 30 kérdés - okos;
- jó memória - okos;
- megsérti a magatartási szabályok (tagja a hivatalos szervezetek: punk, emo, vagy szemléltető „rossz” viselkedés) - buta.
De ez? Vajon nem tudja a smart szőkék vesztesek Einstein és Lobacsevszkij, buta teniszezők és az intelligens bokszoló, intelligens módon, hogy az emberek beszélnek a divat? Sőt, mi több objektív, fontos kritérium értékelése során az értelmi képességek az ember? Az alábbiakban a funkciók, amelyek lehetővé teszik a pszichológiai szakértő értékelése szellemi szintje a folyamat megfigyelésére.
- ha valaki valóban megérti metaforák, hasonlatok, jobb értelmezi közmondások, árnyalatok jelentését, akkor valószínű, hogy intelligens;
- ha egy személy érti meg és használja az összetett nyelvtani szerkezete beszéd (. A gerunds, igeneveket), akkor valószínűleg ő értelmes;
- ha egy személy képes, és megpróbálja megoldani a problémát (beleértve az életet) különböző módon beszélhetünk a rugalmas elme és a magas szellemi szinten;
- ha egy személy egyértelműen tevékenységeik tervezése során, annál valószínűbb, intelligens;
- a különböző érdekek és hobbi is beszél rendkívüli elme;
- ha valaki jó eredmények érhetők el a különböző területeken, lehetséges, hogy feltételezik, hogy ő okos.
Annak ellenére, hogy ezek a kritériumok pontosabb és objektívebb, mint az előző listában becsülni a szellemi szintje egy személy, ezek alapján, csak egy szakember, egy szakember, aki elegendő tapasztalattal. Általában ha azt fontos tudni, hogy pontosan milyen szinten intelligencia kezeléséhez szükséges a pszichológus-diagnoszta, akik arzenáljában és objektív értékelési módszert szellemi fejlődés, és a tapasztalat, hogy ismertesse az eredményeket, ajánlásokat, így használhatja a forrásokat hatékonyabban.
Szakmai pszichológiai tanulmány a szellemi fejlődés az ember vesz átlagosan 1,5-2,5 óra. Ez magában foglalja a diagnózis és a memória, figyelem és képes megoldani számtani feladatokat, és az összeget az aktív szókincs, és a szintje a kultúra tudatosság (aki Gagarin, amit egy síkban van a kép, hogy ki írta a verset „korunk hőse”.) és értékelése számos egyéb paramétereket.
Annak ellenére, hogy a magas szintű intelligencia annyira értékes a társadalomban, kívánatos lenne, hogy vegye figyelembe, hogy az intelligencia - az egyetlen forrás, amely képesnek kell lennie arra, hogy használni tudja használni és végrehajtani. Tapasztalataink gyakran szellemileg tehetséges fiatalok nem sikeresek, mert nincs elég akaratereje és vágy, hogy megkezdődött, mielőtt a végső eredményt. Bár kevésbé tehetséges társaik köszönhetően a kitartás és állhatatosság sikeresebbek.
Ebben a tekintetben, reméljük, hogy Ön képes lesz használni az elmédet a siker, elismerés, talán a hírnév és dicsőség, hogy a felfedezések, hozzon létre modulokat, írni szkripteket és könyvek! Mielőtt most megnyitja az utat - a választás az Öné!
Kostromina Anastasia, pszichológus