A fejlesztés a beszéd az újszülött születéstől 6 hónapos mamabook
A gyermek a beszéd fejlesztése együtt jár a szerves fejlődés agya, de még mindig döntően a gyermek oktatásának a környező felnőttek. agy fejlődése fiatal korban nagyon intenzív. Mi azonban ne gondoljuk, hogy a szerves fejlődés az agy egy elégséges feltétele a szellemi fejlődését a gyermekek, különösen a fejlesztési beszédét. Ezért az oktatás kell kezdeni a megfelelő időben, mint a „hiány” előfordulhat az első hónapban. Baba az első perc az élet körül a különböző dolgokat - pelenka, üveg, kanál, játékok, stb ...
De furcsa módon, egy kis gyermek nem veszi észre, hogy nem lát, annak ellenére, hogy normális látás. És így látta a téma, akarta vinni a kezében, és fontolja meg a felnőtt beavatkozásra van szükség. Meg kell nevelni a gyermeket, meg kell tanítani neki, hogy megértsék a beszéd mások, és beszélni a saját. Ez megköveteli a sok erőfeszítés részéről a felnőttek és a tevékenység a gyermek a különböző tevékenységét.
Az első félévben ez kialakult egy nagyon fontos gyermek képességét - képes utánozni a felnőttek szavait. Azonban a fejlesztés artikuláció berendezés van az, hogy az elején a második évben a baba kimondja a szavakat a megkönnyebbülés: a gépet - „Bi-Bi” kutya - „aw-aw”. Ezért nagyon fontos, hogy egy felnőtt follow adni a „fény” szó, kíséretében szavak helyesen.
Periódus csecsemő sírását (0 hónap -. 2-3 hónap.).
Eredeti babasírásjelző fordul elő összetevője a kéreg alatti szár-védelmi reakció miatt megszüntetését placenta keringés és a hűtés a test a külső légkörbe. Szükséges feltételeket hangképzés, előfordul az újszülött időszakban véletlenül, amikor hatása alatt történő vezetés a hirtelen változás a szimpatikus idegrendszer fizikai tulajdonságai a test izmait és növeli a teret sebességét belélegzett és a kilélegzett levegő. Hozzájárulnak a lehető legkorábbi megszüntetését anya baba kényelmetlen körülmények között.
Sír minden gyermek egyéni jellemzők, amelyek oly jól kifejeződik, hogy a funkciók sikolyok tudja azonosítani az egyéni, mint összetéveszthetetlen úgy, ahogyan az ujjlenyomatok.
Screams reakciót kifejezve szerves funkciós kényelmetlen állapotban, és az egyes elkülönített cry konjugált egy légzési ciklusra, és mértékét fejezi ki, relatív fázisú ezt a feltételt. Így az akusztikai szerkezet veleszületett csecsemő sírását kapcsolatban felmerülő fejlesztése kényelmetlen állapotok észlelt egymásba négy zónára változó szubjektív érték. Ahol neibolee védekező reakció, vagy a legkevésbé intenzív (zónák maximális és minimális értékek szubjektív), hang-válasz és a torzítás elfedi zaj vagy nincs zaj észlelése váltja. Azonban ha az intenzitás a védekező reakció mérsékelt (közepes szubjektív érték zónák), - az elején kiáltások és recesszió - van egy hang-válasz legjellegzetesebb és távolról hasonlít a magánhangzók a beszéd vagy csobogó patak.
A harmadik hónaptól a sírás anyatermészet állapotának megállapítása a gyermek: nedves, éhes, gyomorfájás. Ezért úgy döntött, hogy osztják a sír a gyerekeket három típusa van: a sír a „fájdalom”, kiáltások „öröm” és a kiáltások „éhség”.
Magától értetődik, hogy a légszomj a hangszálak baba kedvez a felvétel magas rezgésű myschechnyh falak rezonátor. Más szóval, a hanghullámok keletkezett a hangképző szervek lehetnek kitéve nemcsak pozitív, hanem negatív interferenciát, ezért a hatalom a hang is meredeken csökken.
Gulen időszakban (2-3 hónap -. 5-6 hónap.).
Megfigyelések azt mutatják, hogy a baba már az élet első hetében reagál az emberi beszédet, de a végén a második hét, abbahagyja a sírást, ha vele kezdeni beszélni. Breaking le, a baba szorosan nyomon követi az anya és a tömítések a memóriában annak érzelmileg pozitív viselkedést: lassú és kecses mozgása kéz, fej és a szem, lassú üteme és térfogata a beszéde. Utánozza az anya, s fokozatosan csökkenti a helyzet ugyanolyan pozitív érzelmi kommunikáció vele intenzitását illetően motor reakciók és sikolyok.
A második hónapban, növelve a gyermek ébrenléti ideje, és ez javítja a tanulási hatást gyakorolt rá a környező felnőttek. Itt a kihívás, hogy utolérjék a szemét a gyermek, tartsa meg magad, és ugyanabban az időben, hogy elkezd játszani a gyermek, egyidejűleg hatnak annak látás, hallás. 2,5 - 3 hónapos élet kommunikációs és kognitív közvetített állapot kényelmes belső környezet lesz a gyermek szükségleteit, ezért újra és újra megismétli az összetett viselkedési válaszokat, hogy amint az a tapasztalat, serkenti az anya érzelmi kapcsolatra vele.
Gülen ellentétben sikolyok lehet jellemezni, mint „mássalhangzók előforduló hátterében a csúszó magánhangzók fonetikusan kevés konkrét szempontjából helyüket az oktatás.” Szerint-szerű elemek általában lágy hang. Van rengeteg affricates mint például a zaj, a nyögve és szippantás hang által okozott jitter a lágy szájpadlás. Többnyelvű hangok szinte semmi. Labiális hangok képviselők csak bilabiális változat: A legtöbb esetben ezek az orr és gyakran enyhíteni. A fejlesztés a kombinált magánhangzók vagy magánhangzó általában kezdődik széles magánhangzó, akkor a magánhangzó kezd szűk ellenzi széles magánhangzó, és egy idő után van egy olyan rendszer három magánhangzó, ami a magánhangzó létminimum a világ nyelvei: a, u, y. Tekintettel ezen adatok, meg kell gondolni először egy gyermek elsajátította a nemzeti spetseficheskie lehetőségek érzelmileg kifejező és-hangok, akkor u és u hangok, azaz a. E. A hangok, hogy érvényesült a különböző sír.
A harmadik hónapban, egy új jelenség - a gyermek már ő keres felnőtt szemmel kommunikálni vele. A gyermek megáll rajta hosszú, koncentrált megjelenését és mosolyog. Válaszul üdvözlet felnőtt gyermek kifejezi nagy öröm - Nevet, squeals. Van az öröm kifejezése az úgynevezett „ébredés a komplex”. kommunikációs kezdeményezés most tartozik a gyermek. A csecsemő jelennek meg először a rövid hangokat g ... hogy ... KHY. Alatt Gülen egészséges gyermek ejti sok hang, mint például: a-ah, jól-gu, bú, boom, ma reggel, tl, pl, pf. A hallgatólagos gyermekgondozási megjelenése az első hangok a végén, és ez kezd kialakulni később.
A negyedik hónapban az élet legjelentősebb akvizíció a fejlesztés közötti kommunikációt és a felnőttek a beszédhangokat. Ezen kívül van néhány változás a mozgás a gyermek fejlődését ebben a hónapban. Elkezdi hallgatni a hangját egy felnőtt, és keresse meg neki, találkozó a tekintetét, válasz úgy hangzik, hangos nevetés.
A harmadik hónapban a gyermek reagál a „beszélni” vele felnőtt nevetés, néhány emberi hangot, a kezek és lábak mozgását. De a negyedik hónapjában hallás különösen fontos a kapcsolat a gyermek egy felnőtt. Ő rezonál egy felnőtt a parttól, amikor meghallja a hangját, és ezzel egy időben látja a felnőtt.
Enyhén növeli a számos hang, hogy azt mondja a gyermek: a magánhangzó „a”, „e”, „y”, „és” mássalhangzó „r”, és néhány gyermek összetettnek tűnik hangrendszerek, mint a „ASU”, „Til” „tilya”, és így tovább. n. Emellett bizonyos gyerekek gyakran kezdik használni a kommunikáció nagy dallamos hangokat, mint egy vibráló, amit mondani sok stressz. Változások és a természet minden hangja által kiejtett gyermekek helyett szaggatott most uralja elnyújtott, dallamos hangok ( „A-ah”, „p-p-p„). Változás a rövid hangjelzés (elhívása) elnyújtott, dallamos hangok (Gülen) fordul elő egyidejűleg a változás a gyermek mozgását. Ennek az az oka, hogy véleményük szerint az a tény, hogy megszerzi a képesség, hogy több hosszú távú csökkentése az egyes izomcsoportok. Forgalomba hozatalához, úgy hangzik, mint végrehajtását mozgások, vitte a gyereket felügyelete alatt a magasabb érzékeket: hangok ejtik ellenőrzése alatt a tárgyalás, és a mozgás mindig a közvetlen látás.
Ez lehetett állapítani azt a tényt, az utánzás a hangok egy gyermek egy nagyon fiatal korban. Amikor beszélt vele, hogy kimondja, hogy a hangok is mondani, és ő maga, ugyanazon a hangon, válaszul követheti a hangokat. Megváltoztatása hangok, mint a „ah-ah-ah”, hogy „p-p-p” okozhat a változtatásokat a hangokat a gyermek. A átmenet az egyik hang a másik után következik egy kis szünet. A gyermek kimondja hangokat, azok megismétlésével több alkalommal. Gyermekek kezdődik, hogy a hangok és a külső kommunikációs helyzet. Ezt úgy készíthetjük sokáig a gyermek kommunikációs folyamat egy felnőtt. Minden interakció a felnőtt nyomot hagy. A gyermek tartja a jó idő nagy szellemek, és továbbra gulit. Mindez azt eredményezi, hogy a kiejtése a hangok válnak önálló vállalkozók gyermeket.
A fénykorában Gülen esik 4-6 hónapos korban. Úgy tűnik, mire a gyerek teljesen kialakul, a hazai sajátosságok érzelmi és kifejező vocalism anyanyelvén. Tanuld meg felismerni bizonyos területen formázott magánhangzó allofón anyanyelvi, a gyermek felé mozog az adott motor differenciálás, ebben az esetben az artikulációs, snorovok.
Ahhoz, hogy megértsük a további fejlesztése kommunikációs és kognitív azt fontos hangsúlyozni, hogy a Gülen érzelmi jelentősége csak hangot részletekben hang komplexek. Kötőanyagok, ezek többé-kevésbé zajos területeken érzelmileg jelentős. Amikor a megítélése a szülő beszéd, a gyermek csak figyelembe véve csak a zöngés szakaszok, és minden, ami a kettő között, azt figyelmen kívül hagyja. Azonban, ez az arány a zajos beszéd részek szülő áramlás fokozatosan változik. Gülen időszak vége, hogy a gyermek néz első felében kezdi felismerni egyedi magánhangzók timbres a hangsúlytalan szótagok, ahol összeolvadnak zaj elemek szótag. Az átmenet a felfogása „nehéz” szülő zajos beszéd kapcsolatos területeken megnövekedett kommunikációs és kognitív motiváció és ennek következtében az aktiválás a cselekmények.
Ebből arra lehet következtetni, hogy a vizsgált időszakban a fejlődés növeli kommunikációs és kognitív tevékenységet a gyermek egyáltalán érzelmileg kifejező vocalism. A szempontból a fonetika képes felismerni az érzelmi értékek zajos hang magánhangzó azt jelenti, hogy a gyerek elment a tudattalan érzékelése beszéd szegmentális változó hangzások. Azonban észrevette ilyen szegmensek különböző hangzások, a gyermek érzelmi értelmezés is csak vokális vagy magánhangzó alkatrészeket. Kezdve spontán különbséget, majd az utánzó játék kondenzált ének zaj elemei a szülő beszéd, a gyermek normalizálja a hang törvényeinek megfelelően az anyanyelv. A legfontosabb ebben a normalizálás folyamata olyan I alakú tónusátmeneteket a zaj és a vokális elemet - az alapja a jövő jellemző az orosz nyelv lágy mássalhangzók. Ezekből az átmeneti szakaszok és elkezdi elrendelő ideiglenes zaj frekvenciákat a hang komplexek Gülen.
Ismerje meg, hogy mondjuk egy gyerek csak a teljesítmény alapján. A negyedik hónapban, a gyerekek általában elkezdenek zúgolódni, és már a hatodik sok megpróbálják utánozni hallott hang mix.
Felnőttek nagy öröm hallgatni a baba, és tartsa őt rövid párbeszédeket, ösztönzi őt zúgolódni. Zörej - fontos gyakorlat a jövő beszél. Ismételt egyszerű, általában értelmetlen szótagokat, amelyek különbözőképpen vannak egymással kombinálva. Kisgyermekek boldog ismételt hang kombinációk, mint például a „ma”, „ha”, és mások.
Öt-hat hónap, hogy egy nagy váltás a neuropszichológiai a gyermek fejlődését. A kezdeményezés kezelése gyermek felnőtt közé tartoznak a különböző beszédhangok és mozgalmak, amelyek középpontjában.
Az ötödik-hatodik hónapban, mint a mozgás és a hangok kitűnjön a teljes összetétele kifejező mozgások. A gyermek már elsajátította néhány mozdulattal és hangképző. Ő használ mozgás és a hang, mint egy speciális kommunikációs eszköz.
Ebben az időszakban jelentős szerepet foglalkozó felnőtt gyerek elkezd játszani emlékét. Az elmúlt évek tapasztalatai segíti a gyermeket, hogy világosabban különbséget a jelenlegi. Felismeri saját és megkülönbözteti őket a többiektől. Mindez előkészíti a gyermek a legfontosabb lépés - kommunikálni felnőtt alapján a megértést. Végén az első felében a gyerek elkezd figyelni, hogy a mozgás és akciók a felnőtt és észlelni a megértés. Ha egy felnőtt gyermek eléri a kezét, nézte őket, válaszul a kezükben.
Ebben a korban a fejlődési szakaszában a gyermek felszabadul, és egy másik fontos tétel: a fejlesztés előkészítő szakaszában aktív beszédet. 4 hónap a baba hosszú ideig búg, hogy 5 hónap van egy dallamos Gulen, egy másik intonáció. Ő turbékol gyakran és hosszú ideig: válaszul egy érzelmi kommunikáció vele egy felnőtt, halk ébrenlét, amikor nézi a játékokat. Ha egy gyermek hangját hallja felnőtt vagy maga Gulen időtartamát meghosszabbítani, és úgy válik egyre változatosabb. A fejlesztés a Gülen előfeltétele a jó egészség és a pozitív érzelmi állapot a gyermek.
5-6 hónapos baba utters mássalhangzók. P, B, T, d, m, n, L és mások jelennek meg először szótag (kombinációja mássalhangzók és a magánhangzók) na, Ba, Ma, azaz gügyög ... Ezt segíti elő a fejlesztési artikulációs szervek és hallási koncentráció beszédhalláson. A gyermek hallja a hangokat hallatott egy felnőtt hallja magát, és elkezdi mondani a hangok és a szótagok újra.
rövid összefoglaló
Előfordulása a gyermek beszéd megelőzi egy előkészítő időszak, az első szakaszban, amelynek (az első hat hónapban) van kialakítva érzelmi kommunikáció, amely nagy jelentőségű a későbbi fejlődése a gyermek, beleértve a fejlesztési beszédét.
1. az első hónapban az élet a gyermek nem képes érzékelni a hatását, és reagálnak rá, így a kommunikáció létrehozására velük nagyon nehéz;
2. a második hónapban az élet, akkor intézkedik a kapcsolatot a gyermek által kifejtett hatásait látás, hallás, tapintás, ami azt okozza, hogy válaszoljon a pozitív érzelmek, és a végén a második hónap - a második nézet, sok nevetés és a mozgás vzvizgivaniem kezek és lábak;
3. A harmadik hónapban a gyermek szükség van kommunikálni egy felnőtt, azt végzik már kezdeményezésére a gyermeket; válaszul az üdvözlés a felnőtt gyermek kifejezi az örömét ( „komplex ébredés”);
4. A negyedik hónapban a gyerek elkezd hallgatni az emberi hang, van egy párbeszéd alapján beszédhangok, a kommunikáció egy felnőtt egy olyan kezdeményezés, a gyermeket;
5. Az ötödik és hatodik hónapjában a gyermek találkozik egy felnőtt emberi hangot és zajok az ő önálló tevékenységet a helyzet a kommunikáció.
A korábbi tapasztalatok alapján a gyermek megtanulja az emberek, tárgyak és elkezd reagálni rájuk másképp. Azt is megkülönbözteti az arckifejezések és a hang egy felnőtt, néhány mozdulatait, és intézkedéseket. Mindez az alapja a megjelenése a gyermek megértése beszédet.