Típus

Cél: megismertesse a fő típus és a céljuk.

  1. Oktatás: Határozza meghosszabbíthatja, megszilárdítja a vélemények és ismeretek a hallgatók a különféle járművek, azok felhasználási feltételek és az érték az emberek életében.
  2. Oktatási: hogy felkészítse a tanulókat az önálló életre, hogy a kommunikációs kultúra és kognitív érdekelt a téma.
  3. Javítás: a fejlesztés a képesség az általánosítás és osztályozás, a kompenzáció és fejlesztése verbális és vizuális tevékenység, a képesség, hogy tervezni tevékenységeiket.

Felszerelés. kártyák a nevét típus, módszertani anyagot, jelző- kártyákat.

Tevékenység fejlesztését.

1. szervezése az időt.

2. Bevezetés az új témát.

- Ahhoz, hogy megtudja, a téma a leckét meg kell kitalálni a keresztrejtvény (referencia 1 a munkafüzet).

(Ha a szó kitalálta, és rögzíteni a fedélzeten egy mágnes mellékelt képen egy adott közlekedési mód.)

1. kora reggel az ablakon
Knock és a csengetést és a felfordulás.
Egyenes lánctalpak
Vannak piros házak.
(Villamos)

2. Mint egy sík föld tervezése,
Segítek, hogy az úton.
Amennyiben objektumok - mindenütt a figyelmet
dicsőséges autó
(Bulldozer)

3. nehéz neve
Lebegő fehér liba -
Belly egy fa,
Wing vászon.
(Hajó)

4. élelmiszereknél ez a ló -
Gáz, olaj és víz.
Mező ő nem legelnek,
Útközben nála.
(Jármű)

9. hordoz és tüzek,
Morogja kopog.
A villamos nem tud lépést tartani
Erre fecsegő.
(Motorkerékpár)

5. Milyen csoda - kék házban,
Box fényes kör,
Cipőben gumiból,
A benzinüzemű.
(Bus)

6. Bementem a zöld ház,
Több mint egy napot töltött benne.
Ez volt az a ház
Egy egészen más város.
(Train)

7. repülő madár-fi,
És ül az emberek,
Az említett másik.
(Repülő)

8. Van bármikor az év
És bármilyen időjárási
Nagyon gyorsan kapcsolatba óra
Vezetett, hogy a földre.
(Méter)

3. TÉMA tanárnő.

- Nézd meg a fórumon? Mint látható a képeken.

- Minek hívják, ki lehet fejezni egy szót. Hogyan?

- Olvassa el a szót a kiválasztott oszlop.

- Ma nézzük meg típus és a céljuk.

- Tehát a téma a leckét, „típus”. Lemezszám a munkafüzetben.

4. Tanulmány az új anyag. A koncepció a típus.

- Minden jármű osztható faj. Milyen típusú közlekedési ismersz?

- Szállítás osztható típusok - a módszer a szállítás - a föld, a víz, a levegő. (A tábla csatolni kártyák neveit típus (föld, föld alatti, levegő, víz) és kérd meg a tanulókat, hogy az egyik és a kártyák a megfelelő neveket a járművek, amelyek a mindenki asztalán.)

- Mivel a közlekedés osztható fajok és egyéb okok - a kérelem - utas, áru különleges.

(A tábla csatolni kártyák neveit típus (utas, áru speciális) és kérd meg a tanulókat, hogy az egyik és a kártyák a megfelelő neveket a járművek.)

5. bővítése és finomítása a reprezentációk tanulók a jármű fajtájától.

Didaktikus játék „típus”.

A tanár bemutatja rajz gép. A diákok különleges figyelmeztető kártyát egy bizonyos szín azt jelzi, hogy ez a gép működik, vagy mi a célja.

  • Korichnevyy- föld
  • White - levegő
  • kék - víz
  • utas - a kép egy ember
  • Bag - Cargo
  • "C" - speciális

Didaktikus játék „pontosan a szó.”

Tanár felhívja kakoe- általánosított szó (például a - személyszállítás), valamint a diák hívja a gépek, amik ebbe a csoportba tartoznak. A játékot egy labdát: megfelel-e a diák, aki dobta a labdát.

A lovaglás,
Mentünk a sarokba.
Leültünk az autó,
Mi öntött benzint.
Autóval, utazás,
Mielőtt megérkeztünk a folyó.
TPP! Stop! Megfordítását.
A folyón - gőzös.
Pároló lovagolt,
Mi vezetett fel a hegyre.
Steamboat szerencsétlen,
Meg kell kap egy gépet.
A repülőgép repül,
Ez a motor búg: Oo-oo-oo!
I. Tokmakova

7. biztonságossá ismeretek „típus”.

- Most nyissa ki a munkafüzetek és elvégezni a munkát a 2. számú, 3. (1. függelék)

Feladat. Töltse ki a táblázatot.

Miután az írásbeli vizsgálatot ujj torna.

Ennek során olvasott vers egy időben hajlítsa az ujjak.

Mi vagyunk az első ujj - Malyshko
A szénhidrát megy gyalog.
A másik - megyünk a villamoson,
Lágyan énekeltek.
És a harmadik - leülünk egy taxi,
Kérdezze meg a port, hogy minket!
A negyedik ujj egy rakéta
Mi fog repülni egy másik bolygóra.
Ülj le, az ötödik, a sík,
Veled megy a repülés.

8. Következtetések.

- Mit tanultál ma az órán?

- Milyen alapon lehet osztani a járművek?

- Milyen típus tudja?

Értékelése a tanulók tudását.

Kapcsolódó cikkek