Terv összefoglaló órák társadalomtudományi (10. évfolyam) az absztrakt társadalmi tanulmányok lecke a téma -
Kezdjük a leckét, hogy figyelembe vesszük, és fogalmaz illusztrálják a fő téma. Ezen a dián látható képek a köztéri szobor meghatározott Philadelphiában.
- Hogy az Ön véleménye, a neve? (Szobrászi kompozíció «Freedom» amerikai szobrász Zenos Frudakis posztmodern)
- Mi az érték?
(A legfontosabb, hogy fontosak és hasznosak;
szükséges feltétele a morális emberi viselkedés
erkölcsi elvek, amelyek meghatározzák a lényege, hogy)
- A szabadság ér neked?
- Van köztetek olyan ember, aki nem tartja az értékét a szabadság?
- Mi a szabadság?
Hogy meghatározza a „szabadság” kezdjük nevezzük jele szabadság, mely tükrözi a szobrász. Ez elsősorban a sztrájk?
(Kilépés a méret, eltér a szokásos, akkor az összes kell engedni, és akkor csak légy önmagad, kitörni a bilincsek, a hiánya bizonyos korlátozások ...)
- azaz, Freedom - nem korlátozzák. Egyetért Ön ezzel a meghatározással?
(Nem mindig hiányzik a megszorítások vezet jó -. Ez vezethet anarchia önkényességhez más ilyen „ingyenes”)
- Forgalmazzuk ezeket a korlátozásokat. Mi korlátozza bennünket ebben a világban?
(Törvények, az erkölcs, vám, test funkció ... félelem, erő, szokás)
belső és külső korlátok
belső sugalmazásai külső körülmények
- így arra lehet következtetni, hogy a szabadság fogalma, mint az akadályok hiánya nem a megfelelő elvet. Hogy pontosabbak legyünk beszélni a függetlenség, nincs kényszer, az akarat,
Text „Buridan seggét”
- Mondhatjuk, hogy minél több van választás, annál jobb?
(Vitatkozz helyzetüket).
A Buridan paradoxon mást sugall. Még ha két lehetősége van, az a személy nehezen tud választani valami különleges.
Számának növelése lehetőség növeli a nehézséget. Ha van egy lehetőség - akkor válassza azt. Amint van egy lista - kezdjük elveszíteni.
Egy nap, Isten megteremtette a világot, és benépesítette azt lények, amelyek nagyon hasonlóak egymáshoz. De hogy ők érdekes élni ebben a világban, úgy döntött, hogy az egyedi, a saját, vágyait.
És néhány akar repülni, Isten adta nekik szárnyakat és a hívott madarak. Az utóbbi szeretnék úszni, és Isten adta őket, és kérte azok ig Halak. Megint mások szeretné futtatni, és Isten megadta nekik a lábát, amelyben az állatokat. Mások akarta, hogy kicsi, Isten tette, hívja őket a rovarok.
És Isten azt mondta, az elmúlt:
- Mit akar?
- Azt akarjuk, hogy azok, akik csak szeretnének - válaszoltak.
És akkor Isten megadta nekik a választás és a nevezett emberek.
- Mit kérnek?
- Mit jelent a példázat a mai leckét?
(Választás és tudatosság)
A szabadság elismerése szükségesség
A kifejezés problémákat okoz a megértés, hivatkozzon a különböző filozófiák
Lássuk meghatározásának szükségességét
A szükségesség - mi biztosan megtörténjen ilyen körülmények között;
Belső stabil kapcsolatok a tárgyak, jelenségek, amelyek meghatározzák a természetes változás és fejlődés
Egyértelmű meghatározása? Ezután egy példát, hogy szükség van.
(Iskolába a hallgató ...
Az étel, hogy szükség van a kikapcsolódásra - a fiziológiai szükségletek, akkor ez a személy nem lehet törölni)
Hogy érted ezt a kifejezést, „tisztában van”.
(Azt értem, hogy miért csináljuk néha úgy tűnik, hogy az a személy, ami egy szabad választás, de valójában ő tudatában miért nem pontosan ebben az értelemben)
- Mielőtt határozta meg a szabadság, mondd, mit teszel, ha kell végezni, mint a képzési tevékenységek?
(Open Vicki, nézi a könyvet, és megpróbálta megfogalmazni magukat személyes tapasztalatain alapul, akik a szinonimák, egyesületek, stb)
Erősít a következtetés - vannak különböző módon akció ebben a helyzetben. És most is megfogalmazni a saját meghatározását egy notebook, és csak akkor veheti igénybe, hogy mi a következő dián.
(Nincs korlátozás - hiányában a külső kényszer, akarat, a rendelkezésre álló lehetőségeket, és nagyobb igény van)
Tudatosság - kötelező elem (ami nekünk eltérő állatok)
- A szabadság a választás tevékenységek megfelelően kíván, érdekek és célok, ami képződik a meglévő emberi értékek
A probléma viszonyának szabadság és szükségszerűség az emberi döntéshozatal
5. Értékelés - Miért? Ezzel meg lehet vitatkozni?
Íme néhány személyiség jellemzői. Melyek azok, amelyek általában bemutatják a szabadságot tevékenységét?
- ösztönös döntés nem
- tudatosság a felelősség, így
- Érzelmi művelet nem
- kritikus gondolkodás igen
- konform viselkedés nem
- sztereotip viselkedés nem
a) A szabad személy nyilvánul meg a tudatos ragaszkodás vonatkozó szabványoknak.
Jobb. Hogy érted ezt a kijelentést?
(Egy személy szabadon választhat, hogy mit kell tenni - vagy nem fogadja el a norma, annak elfogadása
b) Mindig a több választás, a nagyobb szabadságot személy
( „Mindig” - tévesztendő)
Te szikla. Végül, a képzés megbirkózott.
Most valószínűleg hajlandó megnevezni a téma osztályok.
(Gyermekek hangot lehetőségek szálak cím)
Én figyelni, hogy a vonal a codifier. Van ez a téma elnevezése a következő:
„A szabadság és annak szükségességét, hogy az emberi tevékenység” (vagy a tevékenységek nem beszélünk?)
Emlékezzünk néhány ideiglenes következtetéseket, amelyekre már jön össze veled a leckét.
- Az első következtetés - szabadság - az Ön számára - abszolút értéke
- Megbeszéltük, mint könnyű meghatározni? (Szótárak - minden világos, mint a feladat számát ___)
Ez felhívta a figyelmet a filozófusok az ókorban.
Jean-Paul Sartre „Az ember elítélte, hogy szabad. Ő csatolva a szabadságot, mint egy rab, hogy a mag "
De Erich Fromm le a mechanizmus a „menekülés a szabadság”
- Kijelentjük, hogy a szabadság olyan érték, ugyanakkor a tevékenységi vágjuk magunkat tudatosan választani. Mi olyan könnyen. Miért fut a szabadság?
(Határozat jelzi felelősséget vállalni a saját választás) A szabadság az ember, hogy ő szabadon választhat
célokat és eszközöket
Az utolsó kép - témák esszék.
- Határozza meg, mely szakasz a társadalomtudományi tudható mindegyik? (Freedom - egyetemes érték)
- Fogalmazza meg a problémát, minden témában
- 1 Írj egy esszét
A „Buridan seggét” illusztrálja:
- különbség az ember és az állatok
Olvassa el az alábbi szöveget.
(1) A szempontból a marxizmus, a kiválasztás még nem mércéje az emberi szabadságot, akkor szabadnak kell lennie. (2) Marx rámutatott arra, hogy a személy szabadon, hogy milyen mértékben szabad társadalom, amelyben él. (3) Ezért az az egyén szabadságának elválaszthatatlan szabad társadalomban. (4) Ezt a tényt nem lehet arra hivatkozva. (5) Az előbb demokrácia nyeri minden országban a világon, annál több ember a bolygón, bátran.
Határozza meg, milyen helyzetben vannak a szövegben
- tényleges jellege
- természete értékítéletek
Íme néhány személyiség jellemzői. Melyek azok, amelyek általában bemutatják a szabadságot tevékenységét?
- ösztönös döntés
- felelősségérzet
- affektív akció
- kritikus gondolkodás
- konform viselkedés
- sztereotip viselkedés
Írja le a hiányzó szót:
Igaz vagy értékelések az emberi szabadság?
a) A szabad személy nyilvánul meg a tudatos ragaszkodás vonatkozó szabványoknak.
b) Mindig a több választás, a nagyobb szabadságot személy
Mindkét állítás igaz
Mindkét állítás téves
Georg Wilhelm Friedrich Hegel, az alapító a klasszikus német filozófia a XIX.
1. Freedom - nem engedékenység!
2. Szabad a társadalomtól ember nem lehet, különben nincs szocializáció, nincs kultúra, egy állat állapotát, vissza a természethez.
3. Az ember a társadalomban korlátozzák a szabályok hatályát - a törvények, szokások, erkölcsök és etikett.
„A szabadság - az elismerése szükségszerűség” (Hegel)
Ne feledd, a kritériumok ellenőrzése az esszé. Végezze kritérium 1 (K1) - ami azt jelenti, kifejezések ismertet. Ugyanakkor, azonnal megfogalmazni saját elméletileg jelentős, a szabadság fogalma.
Hogy mit jelent a nyilatkozatok a nagy német filozófus Hegel, azt látom, hogy az emberek nem úgy viselkednek, mint ahogy jónak látja mindig. Tevékenysége korlátozott a hatálya alá a társaság, és kijutni a tetteikért mögöttük nem tud.
Hogyan lehetne, a saját szavaival, írása nélkül a szabadság szó (megpróbáljuk elmagyarázni), akkor felfedi a jelentését a megnyilatkozás. Ne feledje, hogy anélkül, hogy ez az elem az esszék 0-t kapunk.
Gyerünk, 2. kritérium (K2) - A választott téma borított támogatást a megfelelő fogalmak, elméleti felvetéseket és következtetéseket. Mi bizonyítani ismerete az elmélet.
Mi a szabadság? Ez egy lehetőség, hogy járjon el a saját, önállóan, támaszkodva saját erejét. A szolga nem szabad, ez attól függ, az lesz a tulajdonos.
Mi szükség van? A mi kötelességünk, majd anélkül, hogy ahol nincs szabadság. Nem élhetünk (szabad) levegő nélkül (van rá - a szükségesség). Például az Alkotmány tartalmaz egy listát nemcsak az az állampolgári jogokat, hanem a felelősséget.
Mit tettünk? Kiderült, tekintve, megmutatta a tudás az elmélet a filozófia. És mivel a probléma megkérdőjelezhető, homályos, amit egyszer azt állította, a gondolatainkat (iroda, légi, alkotmányos jogait és kötelességeit a polgár). Ne felejtsük el, a szerkezet a legátfogóbb, nem szükséges meghatározni az ötlet, minden gondolat - egy új sort!
Menjünk tovább, érti, mi már elkezdték feltárni a 3. kritérium (K3) - érvelés, mint a szempontból. Keresünk annak igazolása tekintettel a történelmi tények, irodalmi példák, nyilvános rendezvények és a saját élet tapasztalatait.
A szabadság fogalma történt több filozófiai fogalmak. Például, az elmélet a „társadalmi szerződés” létrehozásával az állam az emberek tudatosan elutasítják egy darab a szabadságuktól, annak érdekében, hogy elkerüljék a kölcsönös megsemmisítés. Rájuk közjogi - a törvényi, majd lesz szabad a szó igazi értelmében - a zsarnokság mások.
De anarchisták (Bakunyin Kropotkin) úgy vélte, hogy az állam nem engedheti meg olyan személy szabad, ezért meg kell semmisíteni. A felhasználók is képesek lesznek szabadon élnek alapján a kölcsönös szeretet.
Megmutatta intelligencia (társadalmi szerződés, Bakunyin, Kropotkin). felvetett fontos politikai kérdésekben. Az ő ötlete még nem fejezte. Most nézzük egy másik szempontból a probléma, viszont több mint egy idézet éppen ellenkezőleg, azt mutatják, a saját elképzelése a probléma, azzal érvelve, példákkal!
És ha valaki nem korlátozódik? Ha úgy viselkedik, teljesen ingyen! Azt hiszem - ez az engedékenység! Mi vezetett téves értelmezését a szabadság, a ma látható Ukrajnában, ahol az ország van osztva, az utcákon uralkodik az erőszak és a bűnözés.
Emlékezzünk a halhatatlan jellegét „Bűn és bűnhődés” című Dosztojevszkij - Raszkolnyikov. Letette magának a kérdést: „remegő lény (nem ingyenes) vagy jobbra (ingyenes)?”, És így válaszolt neki, megöli a férfit. hogy ő mentes volt a lelkiismerete, börtön, nyilvános megvetés? Nem!
És itt van, hogy az utat nézzük a filozófiai probléma a szabadság által támogatott ismerete elméletek és filozófiák:
Freedom mindig felismerte a természetes joga minden emberi lény. Arisztotelész, aki nem tudta elképzelni, hogy egy társadalom nem rabszolgaság, azzal érvelt, hogy a szabadság jogok csak a természet nemes ember, és a slave szolga természetét. Ugyanakkor hozzátette, néha nemes ember rabszolgának, mert a pénzügyi tartozás, de ez igazságtalan. Arisztotelész nem volt képes felismerni, hogy a rabszolgaság ellentétes azzal a gondolattal, természetes jogait, mivel minden emberi lény mentesnek tekinthető születési rajta.
Az ötlet a természetes jogok jelentős szerepet játszott a harcot a legkülönbözőbb formáinak személyes függősége egyesek mások: a rabszolgaság, a jobbágyság, hűbéresség. Mivel az emberi haladás a szabadság eszméjét folyamatosan nőtt: megnőtt a szabad emberek, körük szabadság, a szabad választás és az önrendelkezés.
A történelem filozófiai gondolkodás szabadsága van különféleképpen értelmezik.