Javítás hang gyermekek artikulációs
Ez a cikk információt nyújt a szerkezet a hiba a dysarthria, vázolja széles területeit javító munkák egy adott megsértése és részletes gyakorlatokat, korrekcióját célzó hangok gyermekek artikulációs.
Dysarthria - ez az egyik leggyakoribb betegségek és trudnokorregiruemyh kommunikáció, tükröződik a hiányosságokat kiejtése szempontjai beszéd okozta pontatlan beidegzése az izmok a hangképző.
Vezető hiba dysarthria sérti zvukoproiznositelnoy és prozódiai aspektusait beszéd kapcsolódó szerves elváltozások a központi és perifériás idegrendszer. Ez microorganic károsodhat eredményeként számos perenatalnyh tényezők: nem megfelelő kezelése a munkaerő, a gyenge munkaerőpiaci aktivitás, fulladás és a magzati hipoxia következtében terei köldökzsinór a nyak körül, perenatalnoy encephalopathia, központi idegrendszeri és mások vezet sérti a beidegzés artikuláció, a légzés és a hang izomzat ..
Beszéd elkent az artikulációs, bolyhos, puha hangja, gyenge, és néha épp ellenkezőleg, egy éles, éles, légzési ritmus zavart. Elveszti simaságát, beszédes és érthetőség, a beszéd sebessége gyorsítható vagy késik.
Így, a beszéd a hibás helyek dysarthria rendellenességek képezik a teljes oldalsó artikulációs beszédet.
A legtöbb formája artikulációs jellemzi változás izomtónus a beszéd izmokat. Általában ezek a változások a hang összetett patogenézisében egyaránt jár a helyét az elváltozás, valamint komplex szétesése csak reflex motor és a beszéd fejlesztése. Ezért a hang lehet változtatni különböző módon az egyes artikulációs izmokat.
Logopédiai artikulációs alapul szoros egységben a tevékenységek fejlesztését célzó motoros funkciók. Az első pillanattól kezdve a logopédiai az, hogy maximalizálni kell izomlazító az artikuláció és a vázizom.
légzőszervi rendellenességek gyakori a dysarthria, különösen a hiperkinetikus és a kisagyi formái, és van egy összetett patogenezisében. Klinikailag rendezetlen légzés gyermekek artikulációs zavar fordul elő rendellenességei ritmus és mélysége a légzés, különösen érintett a lehetőség, aktív lejárati.
A jellemző artikulációs sérti a szavazatok, ami nagyban függ a kóros állapot a gége, különösen egy gyűrű pajzsmirigy, feszítő az igazi ének redők. A vereség ezen izmok válik gyenge hangon, hangtalan.
Minden mozgás a gége kapcsolatos mozgását a nyelv, a szájpadlás és alsó állkapocs, így hang rendellenességek és artikulációs betegségek gyakran együtt jelennek meg. Az esemény a hangja nagyon fontos rezgés a hangképző redők. A gyengeség a hangképző és paretikus izom rezgés a hangszálak van törve, így a hatalom a hang lesz minimális. Görcsös összehúzódása a hangképző izmok néha teljesen kiküszöböli annak lehetőségét, rezgés a hangképző redők.
Jogsértések hang artikulációs meghatározásához szükség van logopédiai során különös figyelmet fordítani a készítmény egyes hangok és a hangok. Fogadások hang előadások közösek logopédiai és nagyrészt a kombinált mozgását összehangolják az artikuláció, a légzés és az izmok hangképző. Így teszi ortofonicheskoe alapuló kezelés mozgásterápiás hangokat, amikor telefonál és az automatizálás fontos hangokat használ illesztő és légzőgyakorlatok.
A hagyományos módszerek a logopédiai munka artikulációs áll masszázs, speciális logopédiai gyakorlatok, fejlesztési és automatizálási ismeretek az artikuláció és a munka megsértése lexikai és nyelvtani szerkezete a beszéd.
Masszázs diszartria
A hatásmechanizmus masszázs kombinált. Ez nem csak abból áll a közvetlen mechanikai hatással van a masszírozni szövet hanem nervnoreflektornogo és humorális hatások. A logopédiai munka artikulációs kell ügyesen alkalmazni masszázs technikákat pihentető feszes görcsös izomcsoportokat, valamint vezető irritáció és tonizáló neuromuszkuláris beszéd berendezés.
A legjobb vétel relaxáció, akkor létre kell hozni egy nyugodt környezetben: a szoba legyen meleg, a gyermek nem kell elterelni, azt kell ülni vagy feküdni kényelmesen, anélkül, hogy a stressz és nem elsősorban a szervek beszéd berendezés - mindezt úgy lehet elérni, autogén tréning és néhány más pszichoterápiás módszerek. Akkor kapcsolja ki nyugtató zenét vagy oktatási rajzfilm.
Masszázs kell végezni meleg, száraz kézzel kesztyű, fénnyel stroke szükséges egy adott izomcsoportot. Amikor a stimuláló masszázs, éppen ellenkezőleg, ajánlott intenzívebb és éles mozgásokat gyúró, megveregette, megérinti. Masszírozza az érintett izomcsoport meg kell előznie a hatása az egész nyak-váll régióban, hogy fokozza a vér és nyirokkeringést. Alkalmazásakor a szonda masszázs eszközök alaposan meg kell tisztítani és sterilizálni egy speciális megoldást.
A legjobb eredmény érdekében a korrekciós munka masszázs hasznos kombinálni gyakorlatokkal passzív és aktív artikulációs gyakorlatok lehetővé teszik, hogy tanítani a gyermeket ellazítja a görcsös izmokat éri el a teljes amplitúdója akaratlagos mozgások, tartsa a száját, és a nyelv egy bizonyos helyzetben, fék synkineses, elérése precíziós csuklós testtartások és könnyedén válthat az egyik csuklós testtartás a másikra.
Jellemzően a komplexek gyakorlatok egyénileg kiválasztott alapuló klinikai megnyilvánulásai dysarthria, a mértéke annak súlyossága, a gyermek életkorától, a személyiség, intelligencia, stb minden esetben logopédiai korrekció gyakorlatokat tartalmazza légzőgyakorlatok, mint a légzés -. Az energia alapján a beszéd és a gyenge beszéd légzés akadályozta a kialakulását mind a hang és a beszéd hangokat.
Rendezésére és fejlesztésére hang artikulációs
Az egyik irány a büntető munka a normalizáció és fejlődését a gyermek hangját. Ebből a célból egy sor gyakorlatok, amelyek célja a kiváltó erősebb hang és hang modulációt magasságú és szilárdságú. Érdekes gyakorlatokat lehet kölcsönzött Ermakova II Lopatina LV LI Belyakova és mások.
A munka a hang mindig kezdődik a fejlesztés beszéd levegőt. mert e nélkül az erős légáram nem tudja elérni a normál rezgések a vokális redők.
Fejlesztése levegőt lehet kezdeni képzési ismeretek szerezni annyi levegőt, amennyit csak lehetséges (például ha fújja hason), sima edzés hosszú kilégzés. A gyakorlatot végezzük el először a fekvő helyzetben van, majd ülő és álló. Gyermek kerül a hátán, a gyomor egy gyermek könnyű puha játékok, és kérte, hogy fújja a hátához „mint a labda”, majd a „csapás labda”, a játék felemelkedik és lesüllyed. Amikor a gyermek megtanul „swing játék egy has”, a gyermek tanítják „felfújja és sduvt has” ülés és állás, ellenőrzése a kéz mozgását. Majd így a fiúk egy nagy levegőt, az erre a célra, akkor fújjon a gyertya lángja, vagy egy speciális „szökőkutak”.
A következő szakaszban a fejlesztés beszéd lehelet lehet összetett feladat, ahogyan az „paradox torna AN Strelnikova.” Ez lehetővé teszi, tornaterem további fejlesztése az anyatejes hasi légzés típusa, a fejlesztés a mobilitás rekeszizom izmok mennyiségének növelése a belélegzett levegő.
Különös figyelmet szentel a következő feltételekkel:
- aktív gyermek figyelmét felhívjuk a belégzési fázisban; vonat csak lehelet: egy éles, rövid, zajos. Kilégzési történik belélegzés után önmagában (a szájon keresztül). Kilégzés nem késleltetheti, és nem tolja. Breath - nagyon aktív az orron keresztül, kilégzés - a szájon keresztül, nem hallható és passzív.
- lélegzet idején végeztük a testmozgás;
- minden gyakorlatot hajtanak végre egy egyszerű, természetes gyerekeknek mértékű és ütemű.
Gyakorlatok a korrekció a hang rendellenességek gyermekek artikulációs
Gyermekek tud nyújtani a következő feladatokból áll:
1. "Ladoshki".
Állj egyenesen, karok behajlítva, a könyök (könyök le) és a tenyér előre - „jelentenek médium.” Álló ebben a helyzetben, meg kell venni a rövid, ritmikus, zajos légvétel az orron keresztül egyidejűleg szorította kezét ökölbe (az úgynevezett mohó mozgások). Megállás nélkül, hogy a 4 ritmikus, éles lélegzetet az orron keresztül. Majd kezét és pihenni 4-5 másodpercig. Aztán, hogy 4 zajosabbak, rövid légzés és ismét szünetet.
2. "válltömése".
Végre hajtani, keze ökölbe szorult, és nyomják a gyomra derékmagasságban. Belégzés szükséges nyomja le meredeken a földre ököllel (váll nélküli törzs, karok kiegyenesedik a végéig, húzta le a padlóra. Aztán vissza derékmagasságban az ecset az eredeti helyére. Győződjön 8 egymást követő légvétel mozgását.
3. "pumpa".
Végre hajtani, láb valamivel keskenyebb, mint a váll szélessége, kezét. Készíts egy kissé megdöntve (nyúlik a kezét a földre, de ne érintse meg), ugyanakkor a második felében a hajlam, hogy nem egy rövid, zajos levegőt az orron keresztül. Végződik lélegzetet együtt a lejtőn. Emelni egy kicsit, de nem teljesen, majd döntse + levegőt. El lehet képzelni, hogy egy gyerek, mint A gumiabroncsot az autóban. A pályák könnyedén és ritmikusan, alacsony meredekség nem éri elég meghajlítani, derékig.
5. „ölelni a vállát.”
Ez végre állva, karját behajlítva, és felemelte a vállmagasságban. Be kell dobni nagyon kezét, mintha szeretné ölelni a vállát. És ez nem lélegzet minden mozgását. Keze alatt a „ölelés” párhuzamos legyen egymással; Nagyon jól kézben ne tenyészteni.
Ezután a komplexum célja, hogy aktiválja az izmok a nyak, a külső és belső izmok és a gége hangképzés készülék hangképzés.
- Kiinduló helyzet - kezét a zárat a tarkóján. Eltérés a fej hátrafelé enyhe ellenállást a kezében;
- kiindulási helyzet - a szűk ököl ecset összeér az álla. Döntse előre a fejét, enyhe ellenállást a kezében;
- kiindulási helyzet - tenyér a fülüket. Hajtsa hátra a fejét, hogy az oldalán a váll az ellenállása kezek
- a mozgás az alsó állkapocs le, oldalra, előre. Összeszorította az állkapcsát;
- megemelve az arcon;
- dostavanie a hegye a nyelv a lágy szájpadlás;
- felemeli a lágy szájpad a ásítást.
hang gyakorlatok
A következő lépés a korrekció vokális gyakorlatok a vonat kinesthesia és koordinálása minden részéből a hangképző:
1. Mondván a hang [m] röviden a csendes helyen, a gége, irányítja a hangot, így olyan, mintha „hit” egy határozott íz és okozott nagy rezonatsiyu felette üregek. Amikor ez a gyakorlat nem nehéz, akkor lépni a kiejtést szótagok ma, mo, DOE, mi ...
2. Mondván pár szótag a hangsúly a második szótagon: ma-ma, ma-mo ma-mu, ma-én, MA; na-na, na de, a, nos, a ne-on-us.
ma-edik on-nos, t. d., valamint ezek kombinációi szótag mozgó feszültségek.
3. Ezt mondván zárt szótagban: mam, IOM, MUM, asszonyom, közvetlen.
4. Speech magánhangzók és azok kombinációi: egy, ao, au, ae, au, AOS, EG, IDF aouei, aoui stb
Biztosítása alakult ének készség
Következő kialakítva vokális képességek vannak rögzítve tréningek egész prozódiai aspektusait beszédet. Gyermekek tud nyújtani a következő feladatokból áll:
1) Képzeld el, hogy eltévednek az erdőben. Állsz, és azt mondja: "Ay-ay". Elegendőnek kell lennie ahhoz, hogy a hangok hangos és világos.
2) A gyerekek vannak osztva pár. Az egyik egy pár mondat elhangzott hangos, és a partner válaszol csendesen, mint a visszhang. Ezután partnerek helyet cserélnek. Gyakorolni használt kifejezések különböző tündérmesékben.
3) kínálunk gyerekek egyfajta „menjen fel a lépcsőn,” forgalomba hozatalához, az „első emelet, a második emeleten a hetedik emeleten ...”, fokozatosan emelte fel a hangját.
4) A gyermekek felkérik, hogy olvassa el a szöveget: „A kőzetek mi lustán menyhal fogott, / Nekem fogott compó / About Love Van egy aranyos beadvány / És a köd az öböl vonzott.” Először is magas hangon, majd azok jellemző magasság , halkan, és lehalkította a hangját a sorok.
5) A gyermekek kell mondani a nyelv twister „A Polkan tó nyaldosták”, kiemelve minden szót viszont. Majd külön a fiúk-hez a választ erre a kérdésre kopog:
Amennyiben nyaldosták Polkan?
Kinek Polkan tó átlapolt?
Mit Polkan?
9) Gyermek felkérik, hogy a szöveg és érzelmi állapotokat hogy fejezzék ezeket a szövegeket.