Beszélgetés a gyerekek a középső csoport reggel tervezési funkciók, tartalom és ajánlások
Reggel az óvodában ez gyakran egy kicsit nyugtalan. Mit oktatók ebben az esetben? Megnyugtatni gyerekek! A tartalom és ezzel egyidejűleg egy egyszerű beszélgetés a gyerekek a középső csoport reggel, például lesz egy kiváló asszisztens e. A legfontosabb dolog -, hogy készülj fel rá tutor. Ehhez azt kell jól ismeri a törvényeket pszichofiziológiai fejlődését gyermekek tanulási programok, a technikák és módszerek az oktatás és képzés.
Beszélgetés a gyerekek a közepén a reggeli csoport: tervezés jellemzői
Szóval, hogyan történt mindez? Először, meg kell értenie, hogy a gondozó hogyan kell tervezni a reggeli rövid beszélgetés egy csapat gyerek. Ez az, amit a célok is, milyen szabályok és műveletsort kell fejleszteni, milyen eredmények várhatók.
Röviden, a terv beszélgetést a középső csoport a feltétele a munkaügyi szervezet és meghatározás gondozó védelem spontaneitás, a kihagyás jelentős fejlődés. A legfontosabb dolog -, hogy megpróbálja terjeszteni alapanyagból egész évben, elkerülve a rohanás és a zsúfoltság, és rögzítse azt egy időben.
Hogyan tervezzük a téma beszélgetéseket?
Szóval hol kezdjem? Először is, minden modern óvodai nevelési intézménynek rendelkeznie kell egy fájl beszélgetések a gyerekek reggel a középső csoportban. Ez jelentősen megkönnyíti a munkát a tanár, mint a szükséges feltétele a sikeres munkát a gyerekekkel. Általános szabály, hogy rendezett beszélgetések tervezi betűrendben tartalmat. Így néz ki, sokkal kényelmesebb, amire szüksége van. Témák is nagyon eltérő lehet: az évszakok, és a szabadság, és a kulturális viselkedés szabályait. Sokkal, persze attól függ, hogy az elfogadott programot. De pontosan hogyan lesz interjút függ a tanár.
És még egy dolog. Mindkét terv alkotó beszélgetések pedagógus dolgozik ugyanazon a korcsoportban. Az e feltétel teljesülését, hogy van egy közös megközelítés gyerekek és egységes követelmények rájuk. Cserélhető gondozók kell arról, hogy a kapcsolatot minden nap munka, folyamatosan osszák meg véleményüket a monitoring eredményeit a gyermekek után interjúk őket: milyen volt emésztett anyagot morzsázva feladataikat, amelyek megtanulták a készség a kulturális viselkedés.
Mit néz pedagógus?
Természetesen a program, és bár az egyetlen, tervek az egyes csoportok esetében némileg más. A technika csinál a munkafolyamat és tanulási módszerek - mindez függ a gondozók. Ezért interjúk gyermekek a középső csoport a reggeli ugyanazon tárgyban kerülhet sor nagyon különböző módokon.
De minden esetben, a tanár köteles biztosítani, hogy már mindent alaposan átgondolt legalább egy hétre előre. Ebben az esetben a gyermek ne legyen túlterhelve (vagy éppen ellenkezőleg, kihasználatlanok). Talán, néhány pillanat, hogy néhány, a gyerekek akár az egyes kérdéseket. Azaz, el kell készíteni az interjút alaposan. Tervezés különösen - legyen teljesen világos, hogy milyen egy gondozó váltás tart.
Tekintsük a legkisebb részletek
Beszélgetés a gyerekek a közepén reggel csoportot kell elvégezni, figyelembe véve a fizikai, szellemi és érzelmi terhelést. Meg kell használni a különböző technikák - verbális, vizuális, és még az oktatási játékok. Figyelembe venni egy interjúban, továbbá orvosi követelmények idejére, a következetesség és egyéb jellemzőit a beszélgetést.
Ne feledkezzünk meg a szintet a gyermekek fejlődését. Minden gyereknek szüksége van az egyéni megközelítés ettől. Kapcsolat fejlesztése, oktatás és képzés - is egy fontos pont. Persze, kell néhány elemét tevékenységek, amelyek hozzájárulnak az érzelmi kisülés, létrehoz egy jó hangulat, szórakozás.
És közli a szülők!
A gondozóknak is ne felejtsük el ezt a beszélgetést a gyerekek a középső csoport reggel - ez még nem minden. Miután jelölt bizonyos „problémás területek” foglalkozik a gyerekekkel, akkor feltétlenül beszélnek szüleikkel. Kölcsönható, felnőtt gyermek is létrehozhat a szükséges feltételeket. Forma kulturális és higiéniai ismeretek, önszerveződő tevékenység baba megtanulnak kommunikálni az emberekkel.
Reggel beszélni - része a napi rutin
Egy másik pont. Reggel beszélgetés a gyerekekkel a középső csoportba része a napi rutin minden gyermek. Megkezdése előtt a mentális és a munka, valamint a szabadidős elengedhetetlen, hogy beszéljen a gyerekek egy bizonyos témáról. Egy ilyen rendszer akkor tekinthető jól megírt, és ezért kiemelkedő pedagógiai értékkel.
Napi reggeli talk tanítani a gyermeket, hogy egy bizonyos ritmust, segít, hogy a szervezet a változás az aktivitás, vagyis védi az idegrendszert túlmunka. Ennek megfelelően minden alkotóeleme a rendszer a nap, hogy segítsen egy erős dinamikus élet sztereotípiákat. Röviden, a beszélgetés reggel - egy fontos pillanat az életében nem csak a minden gyermeknek. A jövőben felnövő, megkapja a szokás energia kisülés, pihentető reggel a beszélgetést a család és a barátok.
Hígított beszélgetés játékok
Ennek eredményeként, azt mondhatjuk, hogy az integrált használata a különböző tevékenységek kiváló eszköz javításának nevelés és oktatási munkát a gyerekekkel az iskola-előkészítő intézményekben.
Jó reggelt - jó napot!
Hogyan kezdjük el a műszak gondozó? A gyermekek felvételének! Amint jönnek a csoport, akkor azonnal kell valahogy szervezni. A beszélgetés bármilyen témáról - a legjobb módja.
Recepció, első pillantásra, állandó és gyakori. A gyerekek csak jöjjön a csoportot, és fokozatosan kezdenek venni a legkülönbözőbb tevékenységek. Azonban csak egy tapasztalt gondozó tudja pontosan meghatározni az állam az ötletek és az izgalom, hogy minden gyerek, amelyek lehetővé teszik, sőt, hozzon létre egy gyerek vidám hangulat és a vágy, hogy kommunikálni és játszani társaikkal.
Tegyük fel, hogy a baba reggel ingerlékeny és csendes. Észrevette, hogy a gyermek valami izgalommal a tanár kell beszélni halkan és finoman utal rá, hogy próbálja meg a „beszéd” és megnyugtatja. Lehet, hogy a gyerek nagyon aggódik, hogy mi történt az otthoni vagy munkahelyi szülőkkel esemény. Pedagógus meg kell hallgatni figyelmesen az üzenetet csatlakoztatásával a beszélgetést a többi gyerek. Tehát az új beszélgetés folyamán túl.
Mindenesetre meleg szavakkal a pedagógus, puha kérdésekre, mosolyog, viccek, képes volt meghallgatni és megérteni, hogy néhány tanácsot, megvitatása, jóváhagyása, dicséret és megnyugtatni - mindez lehetővé teszi, hogy hozzon létre a gyermekek aktivitását, és kellemes hangulatot teremtenek a kölcsönös megértés, bizalom és a jóakarat. Ez, és a beszélgetés az óvodában.
