A tanulmány a hallás gyermekek
Feldolgozása hallható információ
16. Játssz és pontszám ritmust. Teszt ritmus 3 részből áll: játék ritmusát a hallási modell vypol-nenie ritmust a hangutasítások, értékelése ritmusok. 03:00 jelenlét-tei azért van, mert a legtermészetesebb (és ezért ökológiailag érvényes) feladata a szaporodás egy összetett ritmusok. Ez magában foglalja, és hallás, és végre soros mozgások, azaz egyformán aktív részvétele funkciók és a II, és III blo-Ing. Ahhoz, hogy az eredmények értelmezése a munka-q.s.. Dima külön feladatok hallás és teljesítményének soros mozgásokat. Jobs igénylő bevonása hallás, ebben a szakaszban bemutatott, a feladat, hogy fut a ritmust a beszéd minták részben megadott soros ORGA-formanyomtatványon.
1. Játék ritmusok a hallás modell.
Ez a feladat áll, nyolc ritmikus szerkezetek, amelyek közül néhány ékezet, és mások - az ékezetes. A pszichológus mindent ritmikus struktúrát megfelelően a kép-Tzom és gyermek végez ritmusok, megismételve minden egyes képkocka nem én-it 5 alkalommal. Pszichológus kopogtat számolás botok, a mozgás nem kell-elsöprő minket. Bemutatását követően ritmusok elkerülése érdekében támaszkodik a vizuális kép mozgás pszichológus eltakarja a kezét, a másik kezével.
Útmutató: „Most mi lesz kiegyenlítve, megmutatom, és ha továbbra is Ms is, mint én.”
Minta: 1) II II II; 2) A III III III; 3) A III III III (gyors); 4) IIIIII (gyors); 5) II ***; 6) I **; 7) ** I; 8) *** II.
5-8 sorozat (mint az első) kerülnek bemutatásra többször (2-3 alkalommal). Kísérletek követte szünetek nélkül, és anélkül, hogy éles kontraszt között egy csavar-Kimi (I) és a csendesebb (*) ütéseket.
Elvégzésében ismételt vizsgálatokban a diákoknak fokozat 3-4 szabhat Series: 9) *** III, 10) * III **, és az első két sorozat nem kínálnak.
- Művészet ritmusok beszéd utasításokat (lásd. Fent).
- Értékelése ritmikus szerkezetek.
Feladat tartalmazza az azonosító 4 minta.
Utasításokat. „Most már kopogtat az 2-szer, 3-szor, és most fogok ütni, és megpróbálja meghatározni, hogy hány alkalommal én kopogás, 2 vagy 3, vagy más módon [azaz hány ütés minden csomag között szünetel]. " Azonosítása után az első ritmikus szerkezet a gyermeknek meg kell pohva-istállót, „Igazad van. Bravó! Én kopogtattak 2”. Amikor alakítjuk ütések (válasz „6”) az utasításokat kell ismételni újra.
Minta: 1) IIIIII; 2) A III III III; 3) IIIIII (gyors); 4) A III III III (gyors).
17. megértése a család nem hangzású szavakat (megjelenjenek slovu- neve). Ez egy adaptációja gyerekeknek munkahelyek „értékelési módszerek beszéd afázia” (Tsvetkova, Akhutina, Pylaeva, 1981). A mintát küldött tanulmányt fonetikus hallás és verbális memória a gyermek.
Anyaga 10 kép ábrázoló tárgyak, a nevét, amelyek hasonlóak a hang: a lényeg - egy lánya, a vese - Boch-ka, fű - fa, Spit - egy kecske, egy tál - egy mackó.
Eljárás a mintában. Gyermek elhelyezése 2 lap 10 képek és megkérdezte: „Ön ismeri, mi látható a képeken? Adj. " A kép egy tárgy, amely nevezhető kétféleképpen (egy tálba, mosdó), egy pszichológus hívja magát „tál”. A helyes azonosításához és megnevezéséhez a képek „vese” és a „lánya” a pszichológus podska-kötődik: 1) „Tavasszal a fák megduzzadnak ... (vese)”; 2) A „lány u-RAET egy baba. Ő - az anyám és a baba - a ... (a lányom). " Ez lehetővé teszi, hogy egy gyors elemzést a alanyeset funkciója a beszéd. Ezt követi a fő mintát mutatni a képeket a word-nevet.
Utasítás: „Majd hívlak dolgokat a képeket, és - hogy megmutassa nekik. Figyelj. Nézz rám. " (Az utolsó utasítást kap, hogy a gyerek nem találja a megfelelő képet a prezentáció során szó). Ha a gyermek nézi a lapokat, amikor bemutatásával zárszavában. A szavak töltve, egyértelműen és szünetek nélkül. Ha a gyerek elkezd kimondani a szót, ő az állást, hogy továbbra is csendben [harapós száját].
Ha a gyermek válaszul fordított sorrendben szó, akkor ő kap egy komplement-közi utasítás „jelenik meg ugyanabban a sorrendben, amelyben hívlak.”
Feladatok gyerekeknek 4-5 éves korig:
3) fű, rúgás, kecskét.
Feladatok gyerekeknek 6 éves kortól:
4) pont, medve, zsinórok;
5) fű, lány, tál, kád;
6) kecske hasítjuk, a vese, a medve;
7) pont, tál, fürdőkád, fű, kecske;
8) medve, fonat, lány, hasítunk, vese;
9) kecske, lány, fű, rúgás, nyárson, medve;
10) fa, vese, tál, pont, fű, kecskét.
Gyermek 4-5 éves alábbi feladatok 1-3 forgalomba kifinomultabb róla volt mindaddig, amíg azok nem hibáznak három munkahely egy sorban.
Gyermekek 6 éves és idősebb szabhat feladatokat 4-10 mindaddig, amíg azok nem hibáznak három munkahely egy sorban. Ha a feladat-nok 4 rabbi hibázik, ő az állást 3, majd a helyes választ - 5 munkahely és az azt követő legfeljebb három hiba a sorban. Ha a farfekvéses 3-SRI gyerek hibázik, javasoljuk továbbá, hogy feladatokat az 1. és 2..