Nyelv gyermekek fejlődését 5-6 év, különösen pedig a tünetek és betegségek - a gyerekek
Fejlesztés 5-6 éves gyermekek beszéde azért fontos, mert a közeljövőben, ez a kis ember fog állni a küszöbön, az iskola, amely magas követelményeket támaszt a fejlettségi szint a beszéd, különösen koherens. Az a képesség, hogy logikusan és következetesen kifejezzék gondolataikat azt jelenti, hogy a gyermek által birtokolt valamennyi fél Az anyanyelv: a nyelvtan, fonetika, hogy van egy gazdag lexikális szókészlet és kifejező beszéd.
Jellemzői beszédfejlődés a hatodik életévben a gyermekek
Ezek a gyermekek, a fejlesztés, amely már nagy figyelmet fordított a szülők és a tanárok, ebben a korban a szakaszban nem különbözik a felnőtt beszédet. Matter milyen szinten van, sok tekintetben függ a sikeres elsajátításának és az írás az első osztályban. Ha a vezető óvodai felcseréli hangok és szótagok beszédben, csak akkor csináld, ha az írás és olvasás közben.
Lean szókincs és fejletlen csatlakozik a beszédet, egy idő után akadályozza a gyermek az iskolában mondani a szöveget a tankönyv vagy megmagyarázni, hogyan jutott a választ a probléma megoldására. Hanyagsága anya és apa, igyekszik pótolni az elmulasztott lehetőségeket 3-4 hónapig, mielőtt beiratkozott az első osztályban.
Intenzív edzés és egy rövid távú előnyt a jövő első osztályosok, de ez az ugrást el fogja veszíteni az értékét a közepén az első tanév, ha a gyermek nem fejlődött ki. Közben két évvel azelőtt, az iskola még mindig sokat kell tenni a figyelmet, hogy a nyelven gyermekek fejlődését.
szókincs
Aktív szótár ötéves gyermek körülbelül 3000 szó. A gyerekeknek meg kell megérteni, hogy pontosan mit értenek általánosítva szó - madarak, vadon élő és háziasított állatok, rovarok, fák. Övék rengeteg fogalmak, és a tudás terjed nemcsak a háztartási tárgyak látómezejébe, hanem az inkább megzavart dolgokat. Ők tettek szert jelentős tapasztalattal és tudással lehet vitatkozni, például a tér és az emberi kapcsolatok.
A növekvő és a minőségi kimondott szó, még kevésbé a beszéd jelenik bosszantó hibák, mint átrendeződött, hozzáadunk szótagok és helyébe hozzáadott iperestavlennyh hangok. Ők már csak csúszik a kiejtése ismeretlen többszótagú szavak, mint a fodrász, szabályozó, villany, kotrógép, egy páncélozott szállító harcjármű. Játék továbbra is a szót, valamint a rím, és a versírás.
Nagyon népszerű a gyermekek körében az ilyen korú humoros irodalmi művek a permutációk a szavak, valamint mindenféle verbális Changeling és rejtvények:
Vanya hajtott lóháton, vezette a kutyát, hogy a biztonsági öv, és az idős hölgy ezúttal szappan fikusz az ablakon.
Vanya vezette be az övet, a kutya vezetett lovon, és az idős hölgy ezúttal szappan fikusz az ablakon.
Elhaladtam a falu parasztok. Hirtelen ki a kutya ugat gallér.
Felkapott egy botot vágni a fejszéjét. És a macska szaladt át a kerítésen.
A nyelvtan az anyanyelv
Ha az ötéves gyermek feltenni egy kérdést egy ismerős tárgyat, akkor könnyű válaszolni rá teljesen és csomagolatlan javaslatot. A hétköznapi nyelv gyerekeknek egyszerű mondatok, hogy hat év egyre hosszabb és gyakoribb. A legtöbb szava mondat helyesen használják, és megváltozott, bár vannak szabálytalan formák, mint például a medve, slononkov helyett medvék, elefántok, ceruzák helyett tollak, Steklov üveg helyett.
Gyermekek nagy öröm játszani különböző szó játékok:
Gyermek beszéde nem lesz nyelvtanilag helyes, ha a felnőtt közvetlen környezetében ne legyen neki egy példát modell kiejtése. Ha rosszul ejt szót, rossz a hangsúlyt, visszaélnek a káromkodás, akkor a gyermek nem ugyanaz.
zvukoproiznosheniya
Hangképző a hatodik életévben a gyermek teljesen kialakult, és, ha nincs eltérés a struktúrájában (nyelv-tie, magas szájpad, malocclusion), a gyermekek többsége hangok helyesen ejtik. A leggyakoribb ebben a korban a kiejtése hibái:
- torzítás, helyettesítése vagy hiányában hang [L] (beacon - tej ouka - fa, igoyka - tű, kovodets - is);
- cseréje hang [p] hang [l] vagy [d], annak hiánya vagy torzítása (yodka - hajó lyba - hal, Baan - a RAM);
Gyermekek ebben a korban már saját hirdetmény ilyen hibák és saját magukat és másokat. Van egy olyan vélemény között óvodai logopédusok, hogy a hangok nem fog megjelenni a beszéd alatti gyermekek, öt - öt és fél év, önmagukban nem jelennének már. Amikor a hibás kiejtés, vagy hiányában a hangot, meg kell látni a szakember vizsgálat és lebonyolítása gyógypedagógiai osztályok.
Fordítson különös figyelmet kell tulajdonítani a megjelenése dadogás vagy dadogás beszéd. Ez egy nagyon nehezen beszédhiba korrekció, amely évekig is eltarthat. Dadogás gyermekekben fordul elő, amikor a gondolat nem tartja a lépést a beszéd, a fiúk gyenge idegrendszer, feleslegesen szigorú családi nevelés, és ennek eredményeként az elemi utánzás gyermek beszéd dadogó felnőttek.
Nagyezsda V. Buynova tanár és logopédus
csatlakoztatott beszéd
Lehetetlen, hogy pontos leírást a fejlettségi szintjének koherens beszéd, a közös beszéd a gyermekek 5 éves. A lány igen széles - az alkalmazott gazdag jelzőket és képes alkalmazni a kifejezési (intonáció, összehasonlítások), a gyermek, aki tud írni a saját történeteiket, a jellegtelen és egyhangú az óvodás, a fejlődés a beszéd, amelyet senki sem tette.
Aktív fejlesztés a vizuális észlelés a valóság egy számítógépes ilyen esetek rovására beszédértés és képes kifejezni gondolataikat összefüggően. Ha az idő nem teszi meg a szükséges intézkedéseket, hogy a jövőben válhat komoly probléma a gyermek fejlődését.
Norma gyermek beszéd fejlesztése éves kor között 5-6 éves
Miután áttekintettük a funkciók a beszéd a gyermekek fejlődését 5-6 éves, majd beszélni a meglévő normákat. Senior óvodások ebben a korban szinte teszi nyelvtani hibákat. Néha lehet rossz a hangsúlyt az ismeretlen szavakat, hogy egy főnév a rossz formában. Ha a felnőttek pont a hibákat, a gyerekek a legtöbb esetben nem ismételjük. A gyermek a hatodik év telepített élet reagál felnőtt kérdésre, igaz tisztán és világosan kimondani a szavakat.
Gyermekek is osztályozza szavakat csoportokba: fa, nyír, fenyő - egy fa. Stork, fecske, bástya, seregély - egy madár. Túró, tej, sajt, joghurt - a tejtermékek. Szinte az összes hangot a gyermekek a hatodik életév helyesen ejtik, de előfordulhat hiánya vagy fuzzy kiejtése hangok [l] és a [r].
Tünetei késleltetett beszédfejlődés az 5 éves
Az első dolog, amit meg kell figyelni, hogy azok a szülők, akik azt gyanítják, hogy a gyermek problémáit beszéd fejlesztése - ez így is érthető. Jelek a fejletlen beszéd:
Ha a gyermek legalább egy ilyen tüneteket, azt mondhatjuk teljes bizonyossággal, hogy késik a beszédben.
Self diagnózis késedelem beszéd fejlesztése
A szülők önállóan határozza meg, hogy minden rendben volt a beszéd, hogy a gyermekek 5 éves. A következő feladatok ajánlhatók tesztelésre szókincs:
- kérdezni, mi teszi ezt vagy azt a személyt, mint a cselekmények egy tárgyat. Például: „Mi teszi a hajót?” (Úszók). „Mi teszi nagypapa?” (Ásó virágágyás);
- kérte, hogy nevét a szemközti intézkedés, így például a „SAT - felállt, kinyitotta - zárt” vagy ellenkező előjellel, mint például a „könnyű - nehéz, lágy - kemény”;
- elnevezést javasoljuk a kölykök állatok, például a „The kecske, aki kölyök? Kecske. A medve, aki? Bear. A tehén, aki? Borjú. A lovak, akik? Foal „és t. D.;
- ellenőrzi, hogy ismeri az alapvető színek és árnyalatok, formák tárgyak (háromszög, kör, négyzet, ovális, téglalap, sokszög);
- hátha tud leírni a tételt, például „egy széket? Puha, fa, barna, fém lábbal „;
- hez, hogy egy tárgy, amely szerint a doboz a fenti mezőben a doboz, a doboz alatt, előtt a doboz, a doboz, a dobozban, a doboz, hogy meghatározza a helyes használata elöljárók.
- képez többes szó, mint például a „Ez a láb, és ... láb. Ez az ablak, ami ... ablakot. Ez veréb, és ez. verebek „;
- csökken a főnév: „Mi ez? Book. Nem, mi? Könyvek. Eltávolított? Book. Miért tegye a könyvet? A könyvet. Amit zárva a notebook? Book. Mi is beszélünk? A könyvről „;
- változtatni a szót, úgy, hogy használta más módon: „A Fiú lépett a parkban. Hogyan lehetséges, hogy mondjuk a lánya? A lányom jött a parkban. " Szét előtte egy gyermek kép (sárga körte, sárga csibe, sárga nap, sárga gyöngyök), és kérje meg őket, hogy hívja.
Annak ellenőrzésére, az építési mondatokat kell biztosítanunk a gyermek befejezni a mondatot, a kép történetét: „... A lány öntözés a virágok”, ahol anya vagy apa mondani csak az első szót. Továbbá azt kérheti vezető kérdés, hogy a mondat vált egy komplett: „A vizek? Hol vizeken? Miért vizek? "
Ellenőrzi, hogy vajon a gyerekek szenvednek a szó szerkezete, ők ajánlanak megismételni a nehéz szavakat, mint a joghurt, Academy, szerelő, szórakozóhelyekre, mennyezeti gyógyszerészét. Legyen a gyermek ismételje meg a szót többször, hogy ha ő nem helyez csomópontok szótag hiányzik vagy nem helyettesíti a szótagok és betűk szótagból áll.
Megelőzés beszéd késés
A formáció a tökéletes beszéd idősebb óvodás befolyásolja az életkörülmények, különösen a szülő nevelési stílus, és mindenek felett, az erőfeszítések érintett felnőttek. Az iskolába a küszöböt, hogy ne legyen olyan helyzetben, amikor a gyermek már kiderült, számos megsértését a beszéd, és nincs idő kijavítani, meg kell vigyázni előre a harmonikus fejlődés a gyermek beszédét.
A probléma megoldására nagyon fontos szoros kapcsolatot a gyermekek a felnőttekkel. Közös kirándulások, kreatív művészeti, könyv illusztrációk megtekintésére párhuzamos tárgyalását, amit látott, érezte. Ez munkát fog adni egy hatalmas lendületet a fejlődés a beszéd baba. Nagyon értékes a tanulás és a képzés és az ilyen gazdag anyag, mint például a rímek, nyelvtörő, mondókák, találós kérdések, közmondások, mondókák, közmondások. Minden szó, érthetetlen a gyermekek, meg kell magyarázni, hogy megbizonyosodjon arról, hogy helyesen használják.
Ahhoz, hogy teljesen felkészüljenek az iskolai, a gyermek 5-6 éves képesnek kell lennie arra, hogy kifejezzék gondolataikat összefüggően, hogy építsenek egy teljes logikai nyilatkozatot. Fontos idő a hiányosságok zvukoproiznosheniya, a gyerekeket tanítani, hogy használják a hang, a kifejezési. Ha a gyermek megkapja a külvilágtól, és a szakirodalomban sok pozitív információt, hogy megbeszélhessék a felnőttekkel, hogy tökéletesen stimulálja nyelv gyermekek fejlődését.