Modern pedagógus ... mint amilyennek lennie kellene
Lydia Krokhaleva
Modern pedagógus ... Hogyan legyen?
A napirendet a tanári tanács:
1. Modern pedagógus ... Hogyan legyen?
2. A felmérés eredményeit a tanárok, gyerekek és a szülők.
3. Szerepjáték "Help Desk".
4. A határozat a pedagógiai helyzetekben.
5. A játék „Jó vagy rossz, hogy egy tanár.”
6. diagnosztikája kreatív képességeit tanárok és szintjének felmérése szociabilitás.
8. eredményeit összegezve a tanári ülésen, és a döntéshozatalban.
Ismert tanár - újító Sh Amonashvili mondta. „Mentor - egy személy. szakmai felelősséget fejlesztésének egy másik személy. "
Gyermeknevelés. együtt hozunk létre a jövőben hazánk a szülőkkel. Minden gyermek igényli a jó, a részvétel, a szeretet. Ha nem így van, ha egy személy növekszik a légkörben közöny és érzéketlenséget, fiatal szív válik közömbössé, hiányzik belőle az érzékenység és együttérzés.
2. A felmérés eredményeit a tanárok, a szülők és a gyermekek.
Kérdőív a tanárok számára.
Mit kell egy modern pedagógus?
Milyen pedagógiai technológiák tartasz a legfontosabb?
Hogyan hozzunk létre egy csoportot a légkör kialakulását a jó érzések?
Mit szeretne látni a diákok a jövőben?
Beszéd vezető oktató:
Kedves kollégák! A kérdőívre adott válaszaikat, úgy gondolja, hogy a modern pedagógus köteles:
hogy szeretik a gyerekek, kezeli a gyermekek, mint a saját, és hogy velük azonos szintű kommunikáció, hanem a fenti;
lássa el a gyermekek lelki biztonságot, az öröm marad a falak, az iskola-előkészítő intézményekben;
feltételeinek megteremtése szerencsejáték, a munkaerő és a gyermekek foglalkoztatása;
részt vesznek a gyermek személyisége;
ismeretek javítása, önképzés;
Arra a kérdésre. „Mi pedagógiai technológiák Ön szerint a legsürgősebb?” A következő választ kaptak:
A legfontosabbak azok pedtehnologii védelmét célzó és egészségfejlesztés:
például, N. J. Shibanova izodeyatelnosti,
TE Tokaeva Testnevelési,
VT Kudryavtseva felhasználásra javítása fejlődési formákat.
hagyományostól eltérő formák izodeyatelnosti.
Arra a kérdésre. „Hogyan hozzunk létre egy csoportot a légkör kialakulásához jó érzés?” A válaszok a következők voltak:
1) felnőtt személyes példa, az ő nyugodt hangon;
2) tiszteletben gyermekek és szüleik, a munkavállalók;
3) képes a felnőtt eloltani a konfliktus, veszekedés az elején;
4) beszélgetések, olvasás irodalom és megvitatása akciók hősök, szervezett felnőtt akciójátékokat, így növelve a jó hozzáállás, hogy a karakter, a hős.
Arra a kérdésre. „Mit szeretne látni a diákok a jövőben?” Válaszok az alábbiak voltak:
Kedves, megértő, készen arra, hogy a támogatás a többiek, tisztességes, művelt és sikeres az életben, egészséges, boldog emberek.
Használt a interakciók a szülőket, hogy segítse az óvodai csapat rally minden szülő, aktív a közösség elérni kívánt cél - hatékonyan javítja minden gyermek, míg egy pozitív pszichológiai légkör az óvodában.
A felmérés eredményei elégedettség azzal a problémával, a szülők az iskola előtti tevékenységek az alábbiakat javasolja.
Úgy véljük, hogy az óvodában:
• erősíti a gyermekek egészségét
• csepegtetni egészséges életmódbeli szokások
• fejleszteni a gyermekek azon képességét, hogy
• a tanárok szeretik és tisztelik a gyermekeket
• a jó hozzáállás a tanár-gyermek
• a jó kapcsolat a gyermek tanára
• a tanár képes megtalálni a megközelítés, hogy a gyermek
• elégedett és elégedett a munkájával óvoda
• a tanárok jó 72%
Az óvodában a szülők felhívja:
--- A jó állapotú, a terület gyalogos
--- jó vendéglátás
--- Érdekes játszó szervezet a gyermekek tevékenységét
--- felhasználásának wellness programok a pedagógiai folyamatban.
Arra a kérdésre: „Mit szeretne látni a nevelőnő gyerek adta a következő válaszokat:
- szép, intelligens, kedves, jó,
- mosolyogni, nem esküszöm, soha nem büntetni,
- Sok tudta volna megmondani, sok érdekes és tudta, hogyan kell festeni, farag.
3. Szerepjáték "Help Desk".
Anyag. kártyák kérdéseket:
• A fiam fél a kutyák és a macskák. Mit kell tenni?
• A gyermek 5 éves tanítani önállóság?
• Saját gyerek játszik, aki nem akar foglalkozni. És ő már 5 éves, és itt az ideje, hogy készen áll az iskolába. Hogyan lehet ez?
• Az unokám nem reagál a megjegyzéseket. Mit tanácsol?
• A lány fél a látogató egy orvos. Mit kell tenni?
• Gyermekem ebédnél hajlandó enni. Mi fogja ajánlani?
• A fiam alig belépő csoport fut a szomszéd, és a szemembe tolja; elesik és sír. Hogyan korrigálni ezt a helyzetet?
„Szülők” kérhet felvilágosítást „Teachers” viszont úgy járnak, mint tanácsadó.
4. A határozat a pedagógiai helyzetekben.
• Szergej törte meg a kupát. A gyerekek panaszkodtak tanár. (Reakciója a tanár)
• A gyermek roham a harag hit elvtárs. Sértett és sírt válaszul, hogy elérje az elkövető. Mindkét futott panaszkodni. (Az intézkedések).
• A gyermek ebédre hajlandó enni. (Az intézkedések).
• Katja kiválasztott baba Tanya, ő volt ideges, és panaszkodott, hogy a gondnok. (Az intézkedések).
• a gyerekek öltöztetése sétálni, és Sasha figyelmetlen és késleltetheti az egész csoportot. (Az intézkedések).
• Két barát akar játszani ugyanazt a játékot. Hogyan lehet megoldani a helyzetet?
5. A játék „Jó vagy rossz, hogy egy tanár.”
Cél. dolgozzon ki egy reakció, a logikus gondolkodás, a képesség, hogy érvekkel támasztotta nyilatkozatok jellemző a tanári szakma.
Természetesen a játék. tanárok felváltva beszélnek ki a munkájukat, vitatkoztak jelentőségét (A + minősítést) és szakmai nehézségek (- értékelés).
6. diagnosztikája kreatív képességeit tanárok és szintjének felmérése szociabilitás.
7. Szabályok pedagógiai ellátás „törvény ETIKA
WORKER oktatási intézmények „:
• Legyen tapintatos - soha megtartják fölénye.
• Ne szabhat meg véleményét és ízét.
• Ne válogatni kapcsolatokat bárki jelenlétében idegenek.
• nem vonatkozik a pusztán személyes kapcsolatok. Különösen a többi ember.
• Ne tegye a másik személy kellemetlen helyzetbe. Tegyünk úgy, mintha nem venné észre a hibát.
• Konfliktushelyzetekben megtanulják, hogy megtalálja, és nyújtja a legjobb megoldás egy ésszerű megoldás, hogy a konfliktus.
• Ismerje meg, hogy egy határozott álláspontot bármilyen kérdés megfelelő, kulturálisan és méltósággal kell védeni.
• Bánjon emberek, ahogy szeretné, hogy veled bánjanak.
• Legyen őszinte értékelési és nagylelkű a dicséret, és az emberek emlékezni fog, és tartsa szem előtt a szavak és azok megismétlésével évek óta.
• Minden más egy mosolyt! Ez tart egy darabig, de a memória néha örökre!
8. eredményeit összegezve a tanári ülésen, és a döntéshozatalban.
Mit kellene elvenni ezt a találkozót?
A meggyőződés, hogy a gyermek kell szeretni teljes szívemből, hogy a kommunikáció a gyerekekkel kell hatnia bennük az öröm és az optimizmus. Mindannyian sokat tanítani a gyerekeknek, de mindig meg kell emlékezni. hogy nem a technika nem helyettesítheti gondozó érzékeny szívet.
1. Állítsa be a feladat, amit a legfontosabbnak ítélt.
3. Ne feledje, az egyéni jellemzőit gyerekek, ne próbálja húzni mindenkit, hogy a „normál” viselkedés, a kivetített érzelem, megismerés.
Üzleti Játék pedagógusok szakmai kompetencia "jelmondatát bemutató:„Mastery - van valami, hogy lehet elérni, és hogyan lehet ismert mester - esztergályos, egy tökéletes mester - orvos.
Bemutató segíteni vezető tanár: tanári tanács №2 Kedves kollégák! Szeretném megosztani veletek az én kis tapasztalat. Bemutatom a bemutatás volt tanítás.