Hogyan írjunk esszét a narrátor tizenharmadik munkaerő Heracles terv szerint
hőse a történet „13 herkulesi feladat” is a narrátor, egy fiú, aki nem tudta megoldani a problémát, a matematika és a félelem arra számítanak, hogy ez okozza neki, hogy a fórumon. És ott volt egy szerencsés véletlen, hogy a fiú látta a lehetőséget, hogy elkerülje. Egy osztály tévedésből néztem nővér, hogy injekciót egy másik osztályba.
Ezután a hős a történet kínált kísérő nővér, és finoman utalt az úton, hogy jobb lenne, hogy az első lövés az osztály.
Hero tűnik, egy hétköznapi fiú, aki nem szeret tanulni. de ő szeret játszani a barátaival. Ez egy jó fiú, aki nem fél a injekciót, de azt hiszi, hogy segítsen a társait, akik, mint ő nem birkózott meg a feladattal.
Matematika tanár biztosan érti, hogy miért a nővér visszatért, és ezért, mint az intézkedések a fiú herkulesi feladat - úgy döntött, a lövések, csak válaszolni a leckét.
A hős nem hiszi, hogy ő követte el semmilyen bűncselekményt, megpróbálta elkerülni kettő. A törvény nem teljesen igazságos, hanem jelzi a ravaszság és találékonyság. A fiú azt mondta, még tett egy bátor dolog.
A történet, Fazil Iskander „tizenharmadik munkaerő Herkules” az egyik sajátossága: a narrátor, hogy - ez egy felnőtt, aki magassága életük tapasztalat inkább ironikusan emlékeztet jeleneteket az iskola életében, ő ad véleményt, amely leírja, ugyanakkor azt malchishka- a főszereplő, a főszereplő a narratíva, amely utal az osztálytársak egy barátságos és megértő. Néha azonban előfordulhat horog fiúk, és még fáj, de ez csak egy ötödik osztályos, igazi gyerek, nem tökéletes, de még egy példa a tanár, a fő oktatási módszer, amely - nevetségessé, nem befolyásolja a kapcsolatok az osztályban. By the way, az összehasonlítás Hercules fiú szintén tartozik a matematika Harlampo Diogenovichu. Miért ilyen nevű hősünk? Ismét van dolgunk irónia. Hőstettek, hogy nagyon is valóságos Herkules, káprázatos. Ezzel szemben a görög hős fiú nem követett tettek a mások javára, feat nem valós, képzeletbeli, mert a cél az, messze nemes. Tanár tökéletesen mindent megértett, és megtalálni a megfelelő szavakat, hogy szégyen a fiút, és rávenni, hogy gondolja. A fiú nem sértődött meg, aki elismerte, hogy a tanár szavai valós.
Az elbeszélő a képen a fiú - a főhős a munka, emlékeztet a gyermekkorban - a tanulmányi időszak ötödikben. Az ő neve nem ismert, hogy néz ki - nem tudjuk, de azt látjuk, eseményeket a szemét, együtt érezni vele.
Ezzel kapcsolatban az elbeszélő osztálytársak és osztálytársai egymással tudunk adni, és annak jellemzőit, és nagyobb mértékben elmélyülni a hangulat az iskolában. Meg lehet leírni, mint elvtársak - Shurika Avdeenko, Adolf Komarova és kitüntetések Szaharov. Leírás ezek a srácok úgy néz ki mint a normális barátai vagy ismerősei.
A jelenet, amelyben a tanár feltárja a vágy, hogy kiküszöböljék a fiú a leckét „tervezett eseményből az oltást”, és összehasonlítja a fiút Hercules kell részletesen elemezni.
hogy a fiú arra gondolt komolyan a törvény akkor?
Akár rájött bűnét?
Bármilyen munka lesz könnyű írni, ha elolvassa a terméket alaposan. Meg kell kezdeni ügyelve, hogy a cím a történetet. Miután néhány humoros történet, és ezt meg kell emelni. Ha lehet kezdeni írni a narrátor tizenharmadik herkulesi feladat. Írd le, mit egy felnőtt, aki emlékszik a középiskolai évek, és ez az esemény, hogy eszébe jutott, az 5. fokozat. Az elbeszélő részt vett egy fiúiskola, ez volt a háború idején.
A barátok kezelik jól, humorral. Általában az egész történetet áthatja a finom humor és kedves.
Különös figyelmet írásakor esszék figyelni, hogy a leírás az ügy, ami miatt a matematika tanár neve Harlampi Diogenovich narrátor Hercules, és miért.
Amikor a fiú méltatták lépéseket, ha tudta, hogy ostobán viselkedett. Ez ad okot, hogy úgy gondolja, a többiek mit hülyeségeket gyakran az iskolában, otlynivaya az órák, és amelyet fognak emlékezni, mint egy felnőtt)
A történet „13 herkulesi” Fazil Iskander hozza a fiú hős, talán maga, aki nem készít házi feladatot, és talált kiutat egy nehéz helyzetből meghívásával egy nővér, hogy nem injekciót. Ez arra utal, hogy a fiú, aki találékony, bizonyos mértékig, bátor, képes csalni, és megtéveszteni még. De ez miért nem akarja, hogy elítélje a hős tetteit, amelyek úgynevezett csúnya.
A fiú jó társait, és láthatjuk, hogy az osztály barátságos és képes együttesen menekülni a stadion.
A cselekmény egy fiú és egy tanár szavait segített a hős, hogy megértsék, hogy a legjobb módja a nevelés - a nevetés.
Az elbeszélő, mondhatni, a lírai hős, ő egy felnőtt ember, pártatlan, és emlékszik, mi volt az 5. fokozat. Társainak, hogy eltérő módon kezelték, például a kitüntetések tanuló Szaharov néha gyűlölettel, mert ő megoldotta a problémát, és a válasz is összebarátkozott. De ez is fájt, és fáj, például Alik (Adolf) Komarov az ő nevét. De ugyanakkor ez is ad neki erkölcsi támogatást, mert Alex fél injekciót.
Matematikus Harlampi Diogenovich narrátor le a Hercules, ahogy megpróbálja elkövetni az állítólagos cselekedet, de ellentétben a Hercules, feat nem irányul a javára az emberek és a társadalom, valamint annak biztosítására, hogy nem felel meg a leckét. Ez egy önző vágy, hogy a tanár rögtön rájött. A hős rájön, hogy ő jár önző, tanár jogok, meg kell, hogy vállaljanak felelősséget a tanulásra.