Bulletin a tanár, a lágy jel - jelzi a lágy mássalhangzók
A tanulság az orosz nyelv 2. fokozat. Témát.
Soft Sign szelídség
C f L s
tanulság: rendszerezni a diákok ismereteit a kemény és lágy mássalhangzók és milyen puha jelölés szerint a levél
feladatok
: Oktatási (fejleszteni a képességét, hogy kapcsolódnak a kiejtés és a helyesírás szavak puha jel, jelöli a lágyság a mássalhangzót végén szavak és mielőtt más mássalhangzók puha jel hozzájárulnak a helyesírási készségek fokozza a szellemi, informatív és én s s hamarosan már a th o m. M. a h és k és t n o - p e h e a th e e i t e l s n o s t s diákok feltételeinek megteremtése a fenntartható tanulási motivációt az anyanyelv tisztázása megértése a szerepe a lágy megjelölés .. mutatója puhaságát a mássalhangzók a szavakban. 1.
Orgmoment
Kezdjük a leckét egy bemelegítő, kihúzta magát, felhúzta a lábujjak, a vendégek fordultunk Nézzük várjuk vendégeinket egész egymásra mosolygott. És most figyelj rám gyorsan. Egy, kettő, három, négy, öt - a tudás megszerzése, meg kell kezdeni a leckét. Csendben ültek a fiúk, a lányok leültek kecsesen. - Srácok, ha kell, otthon, hogy megtudja, a jelentését
tudós
Hol vannak a magán- és mássalhangzók. Keresse meg a karaktert, hogy a betűk között
n * s
Mindezen szavak s)
- Mi két csoport lehet osztani a szavakat?
(Helység s
jelentkezzen be egy szót)
- Mi a szerepe s szavaival 1. oszlop
(Álló végén egy szó után
- Mi a szerepe s ebben az esetben?
(Azt jelzi, mássalhangzó előtt azt
-
Mi a szerepe s szavaival 2. oszlop
(Állandó a szó közepén
közötti két mássalhangzó)
-
Mi a szerepe s ebben az esetben?
(S, között található a két mássalhangzó,
azt mutatja, hogy előtte mássalhangzó ejtik halkan)
-
Milyen új információkat tanult a szabályokat?
(A levél s szavakban - a
Ha ez orfogrammy tudunk hibázni, ezért meg kell
hozzon létre egy algoritmus használatával ezt az információt.
algoritmus
1. 2. Ha azt mondod a szavakat hallok végén a szó lágy mássalhangzó - írok s 3. hallom a szót a végén kemény mássalhangzó hang - nem írok s. A táblán sarokban ... Ez segít nekünk nyújtani. Kölyök összebújva nagyapja hozta szög sarokban. Mi történt a szót szög után hozzátéve, hogy ez s (ez lett az új szó Mi mást s munkát végeznek? (Megváltoztatja a szavak jelentését, alkot egy új szót).
3. feladat.
Olvasd el a mondatokat az útvonal.
4.
Most arra van szükség, hogy megszilárdítsa a tudás segít nekünk
Fogok beszélni a szót, és ezt használja az algoritmus, és meghatározza
írni, ha azt szeretnénk, hogy s mellette a kívánt betű.
H ... C ... R ... LM H. Crane, Stump - Salt táblák, hét, orr, szúnyog.
Ellenőrzés a modell.
-
Nem titok, hogy a tudósok gyakran munkájuk segítségével különböző szimbólumokat. Azt is megpróbálja használni a szimbólumokat.
Azt javaslom, hogy levelet diktált „Plus -
mínusz „, és kérje
használja az algoritmus.
„Plus” tesz, hogy szavakkal fog hallani egy puha token Ha a szó nem. A „mínusz” Írd le a válaszokat. Nap, álom, árnyék, sajt, gyümölcslé, lustaság, ellenőrizze a becslés
- Mit tanultunk orfogrammy s - szelídség?
visszaverődés
- Kedves tudósok, a tanulmány végén. Itt található az, hogy milyen színű a hangulat a végén a leckét. titkai írni felfedeztünk ma? Melyek a szakaszában a tanulmány tűnt különösen érdekes az Ön számára? Hol tapasztalt a probléma? Amennyiben a megszerzett tudás hasznos lehet?
A munka egyik kollégája - a tudósok oldalon?
7.
Nem Gordis cím, Gordis tudás.
- Minden helyesen írta? Mi a hiba? - Hogyan lehet megérteni a jelentését a közmondás? - Mi megszerzett tudás ma, akkor büszke lehet? - hogy a következtetést, mely betűk indikátora lehet a lágy mássalhangzók. Nos, most már nem lesz büszke a címet, és elhívtam srácok, a fiúk meg fogja kérdezni, hogy maga a védjegy munkájukért az osztályban. Ha megnézed csak a piros körök - 5, ha egy kört egy másik szín - ez 4 ha 2 -3 kör egy másik szín 3.
Ezen, a munka nem semmilyen módon nem ér véget, és továbbra is