Biológia leckét a 6. fokozat a „” a szervezet egységes egészként
Rövid leírás: A lecke célja a 6. évfolyamon a programmeN.I.Sonina segítségével ESM. A tanulság tanított a téma, „Breath” a terhelés 2 óra nedelyu.V terv összefoglalóját tanulságok egyértelműen dolgozott ki tevékenységét tanár és diák. A legtöbb munkát az osztályban csinálni gyerekek hozzáféréssel John
Értékelés: 6.7 out of 10 szavazat: 16
A test egy darabból
Egorova Svetlana A.
Városi költségvetési intézmények Olnatskaya Yurievets High School District
Lecke Tárgy: A test egészére. Lecke №14.
Cél. alkothassunk élő szervezetekre, szerves biológiai rendszerekben; azonosítani a tudásszintet a szerkezet az élő szervezetekre.
-képzés: megmutatni integritásának élő szervezetekre, a biológiai rendszer
-fejlődik. összefoglaljuk a összefüggésre vonatkozó ismeretek a szerkezet és a funkció a sejtek, szövetek, szervek és rendszerek;
Típusa leckét. lecke általánosítás és rendszerezése tudás.
tanítási módszerek. részleges keresés
Forma Student: egyedülálló
Felszerelés: tanár számítógép, projektor, tankönyv, munkafüzet, notebook önmegfigyelés, laptopok, meg az EK ZOR, asztal „A test egészét,” szobanövények.
SZERKEZET ÉS ELJÁRÁS
Használt név ESM (jelezve № szekvenciáját a 2. táblázat)
(Jelezve fellépés ESM)
Ellenőrizze a diákok készségét a leckét
Hajlandóságot mutat a leckét
Ellenőrzés házi feladatot. Megfogalmazása oktatási problémák
A kapcsolat a szervrendszer a szervezetben az állat.
Illyustratsiya№2. Összekapcsolási szervek (gyökér és hajtás) a növényi szervezetben alapjául annak integritását.
Minőség-ellenőrzés a házi feladatot. Javítás az eredmények értékelése a munkát.
Ez azt sugallja, ügyelve, hogy a „Properties az élő” rendszert. Gyakran említi a „rendszer”.
Ez azt mutatja, egy ceruza és a magvak. Hogy ez a rendszer? Indokolja válaszát.
Olvasd rendszer meghatározása: „A rendszer beállítása természetben társultak egymással funkcionális elemei képviselő szerves kialakulása, az egység.”
Jelentés a házi feladatot.
Hasonlítsuk össze a két tárgyat, és megtudja, hogy ezek közül melyik az a rendszer. Adj a saját változatát a meghatározása „rendszer”.
Írja le a notebook téma a leckét.
Megértése és az új ismeretek alkalmazását.
Animatsiya.№3 .Prichiny megsértése növény integritását a szervezet, és segít eltávolítani őket ..
A tankönyv képet beszélni a lehetséges következményeket ezt az intézkedést.
Rovarevő növények gyökerei, nyomokban a következményeket növények kezdve a sejteket, és befejezve a test egészére.
Adjon példát a negatív és pozitív hatást gyakorol az emberek az élő szervezetekre.
Kínál a feladatának ADCs.
Dolgozz a szöveg a tankönyv és a lemez anyaga.
egymás válaszokat. Példák hozzák romlását vagy javulását egyes szervek és rendszerek kiteszik a test kívülről.
Feladatok elvégzésére lemezt.
Konszolidáció és ellenőrzési ismeretek
Interaktív feladat №4
Test „A test egészére.”
Ajánlatok a feladatokat ellátni a munkafüzetek kategóriában „Tesztelje tudását”
2-3 notebook ellenőrizni.
Az ellenőrzést végző munkát. Azt javasoljuk, hogy értelmezési hiba, ami lehetővé teszi, hogy azonosítsa és közel hiányosságok diákok tudásának.
a feladatokat. Megvitatják az eredményeket.
Végezzünk ellenőrző munkát, hibák kijavítására.
Reflection. Vita a házi feladatot.
Összegezve a munka az osztályban.
A készítmény a házi feladat:Vedd egy notebook megkötése után bekezdés.
Együtt a tanár összefoglalja a munkájuk eredményét az osztályban.
Írja le házi naplót.
Ideje, hogy végezzen minden fázisában a lecke befolyásolhatják a tanulás.