Biológia leckét a 6. fokozat a „” a szervezet egységes egészként

Rövid leírás: A lecke célja a 6. évfolyamon a programmeN.I.Sonina segítségével ESM. A tanulság tanított a téma, „Breath” a terhelés 2 óra nedelyu.V terv összefoglalóját tanulságok egyértelműen dolgozott ki tevékenységét tanár és diák. A legtöbb munkát az osztályban csinálni gyerekek hozzáféréssel John

Értékelés: 6.7 out of 10 szavazat: 16

A test egy darabból

Egorova Svetlana A.

Városi költségvetési intézmények Olnatskaya Yurievets High School District

Lecke Tárgy: A test egészére. Lecke №14.

Cél. alkothassunk élő szervezetekre, szerves biológiai rendszerekben; azonosítani a tudásszintet a szerkezet az élő szervezetekre.

-képzés: megmutatni integritásának élő szervezetekre, a biológiai rendszer

-fejlődik. összefoglaljuk a összefüggésre vonatkozó ismeretek a szerkezet és a funkció a sejtek, szövetek, szervek és rendszerek;

Típusa leckét. lecke általánosítás és rendszerezése tudás.

tanítási módszerek. részleges keresés

Forma Student: egyedülálló

Felszerelés: tanár számítógép, projektor, tankönyv, munkafüzet, notebook önmegfigyelés, laptopok, meg az EK ZOR, asztal „A test egészét,” szobanövények.

SZERKEZET ÉS ELJÁRÁS

Használt név ESM (jelezve № szekvenciáját a 2. táblázat)

(Jelezve fellépés ESM)

Ellenőrizze a diákok készségét a leckét

Hajlandóságot mutat a leckét

Ellenőrzés házi feladatot. Megfogalmazása oktatási problémák

A kapcsolat a szervrendszer a szervezetben az állat.

Illyustratsiya№2. Összekapcsolási szervek (gyökér és hajtás) a növényi szervezetben alapjául annak integritását.

Minőség-ellenőrzés a házi feladatot. Javítás az eredmények értékelése a munkát.

Ez azt sugallja, ügyelve, hogy a „Properties az élő” rendszert. Gyakran említi a „rendszer”.

Ez azt mutatja, egy ceruza és a magvak. Hogy ez a rendszer? Indokolja válaszát.

Olvasd rendszer meghatározása: „A rendszer beállítása természetben társultak egymással funkcionális elemei képviselő szerves kialakulása, az egység.”

Jelentés a házi feladatot.

Hasonlítsuk össze a két tárgyat, és megtudja, hogy ezek közül melyik az a rendszer. Adj a saját változatát a meghatározása „rendszer”.

Írja le a notebook téma a leckét.

Megértése és az új ismeretek alkalmazását.

Animatsiya.№3 .Prichiny megsértése növény integritását a szervezet, és segít eltávolítani őket ..

A tankönyv képet beszélni a lehetséges következményeket ezt az intézkedést.

Rovarevő növények gyökerei, nyomokban a következményeket növények kezdve a sejteket, és befejezve a test egészére.

Adjon példát a negatív és pozitív hatást gyakorol az emberek az élő szervezetekre.

Kínál a feladatának ADCs.

Dolgozz a szöveg a tankönyv és a lemez anyaga.

egymás válaszokat. Példák hozzák romlását vagy javulását egyes szervek és rendszerek kiteszik a test kívülről.

Feladatok elvégzésére lemezt.

Konszolidáció és ellenőrzési ismeretek

Interaktív feladat №4

Test „A test egészére.”

Ajánlatok a feladatokat ellátni a munkafüzetek kategóriában „Tesztelje tudását”

2-3 notebook ellenőrizni.

Az ellenőrzést végző munkát. Azt javasoljuk, hogy értelmezési hiba, ami lehetővé teszi, hogy azonosítsa és közel hiányosságok diákok tudásának.

a feladatokat. Megvitatják az eredményeket.

Végezzünk ellenőrző munkát, hibák kijavítására.

Reflection. Vita a házi feladatot.

Összegezve a munka az osztályban.

A készítmény a házi feladat:
Olvassa el a tankönyv 52. oldal
  • Vedd egy notebook megkötése után bekezdés.

  • Együtt a tanár összefoglalja a munkájuk eredményét az osztályban.

    Írja le házi naplót.

    Ideje, hogy végezzen minden fázisában a lecke befolyásolhatják a tanulás.

    Kapcsolódó cikkek