Módszertani fejlesztés (2-es fokozatú) nyaralni szentelt a munkálatok kov, ingyenesen letölthető
- Nagyítás az ötlet az élet S.V.Mihalkova
- Foglalja össze és szervezi ismeretek kreativitás S.V.Mihalkova
- Nagyítás távlatokat diákok könyvtári
- Fejleszteni beszéd, kifejező olvasás.
- Fejleszteni a kreatív gondolkodás, a kíváncsiság.
- Fejleszteni a kreativitás, a képzelet a gyermekek.
- Ápolják pozitív tulajdonságait, barát, bajtársiasság pontossággal.
hallgatók 2 óra, a szerepe a mesebeli karakter - 6 diákok és az osztály
Feltételek megvalósítása:
fesztivált formájában KVN tartalmaz előadások, színpadi hallgatók a második és hatodik osztályban, játékok, dalok
Ezért a gyermekkortól országban.
TÉMA osztályok.
-Srácok, olvassa el a téma a mi osztályok. Ki ez? Mi a költő gyermekkori országban?
Te találtad ki, hogy ez egy nagy költő, a műértő gyerek szívét - Szergej Mihalkov (küldte portré).
Ma megyünk egy utazás kedvenc működik ez a figyelemre méltó költőt. Mi nem csak utazni, hanem versenyezni. Minden csapat kap zsetont, hogy helyes választ .so fogjuk azonosítani a „szakértők”.
Ez volt a tizedik villamossal
Szerint a Boulevard Ring.
Üljünk a villamoson a vers „Egy rím”, és folytatta az utazás.
Station „Nem tudja?”
2.Skolko volt ebben az évben s? (90 éves)
3. Amikor a költő kicsi volt, hogy mit álmodott ajándék?
(Amikor 8 éves voltam,
Csak álmodtam Otomi
Ahhoz, hogy egy kis kerékpár
Megfordult velem a házba.
Körülbelül I szánkózás a téli álmodik
Azt akartam emelni egy kiskutya.)
4.A adta?
(Ez - a helyzet, az új réteg,
Ez - „zenei bingó”
5.Skolko éves Mihalkov volt, amikor először írta a verset?
7.What műfajok használt irodalmi kreativitás S.V.Mihalkov? (Versek, mesék, játékok, mese)
Mi megy a következő állomásra.
1.Kto, torta töltött száját,
Azt mondja: ... (És hol befőtt?) ( „Pro mimóza»)
2. Két órával később bánkódott,
Könyvek kezébe nem vette,
Semmi rajzolt,
(Minden ült és várt) ( "My Puppy")
3.Doktor gyógyít minket a kanyaró,
Van egy tanár az iskolában.
Anya eltérő igényeit,
(Moms minden fontos) ( „Mi van?”)
4.Bukva teljesen zárt C -
Kiderült az O betű
A levél A. Amikor ébren van,
(Nem ismeri senki!) ( "ABC")
5. Úgy döntöttünk, csodálkoztam:
Hogyan hívjuk a kiscicák?
Végül nevezzük őket:
(Egy, kettő, három, négy, öt) ( "Macskák")
6.Pomotal egy kürt,
Tovább pihent lába ...
Mivel a szarvak ne csavarja,
(És ha nem megy együtt) ( „Sheep”)
7. Mi egy barátommal együtt
Barátok vagyunk vele -
(Ha nem is ott vagyok!) ( „Barátom”).
Mi megy a következő állomásra.
„Tanuld meg a tárgya” állomáson.
Vezető mutatja egy tárgy, vagy kép. Gyermekek kell nevezni vers, amely megfelel a téma.
1.Meditsinsky hőmérő. ( „Harminchat és hat”)
2.Velosiped. ( "Nezbyvshiesya álmok", "kerékpáros")
Én repülni lován.
A szivattyú és a ragasztó mindig velem.
Fog történni a kamera baj -
Főzök örökre!
3.Svetofor. ( "Uncle Stepan - rendőr", "munkakerülő Traffic Light")
4.Hrustalnaya váza ( "Crystal váza")
Három lány - Három iskolás
Vettünk ez a váza.
Azt találtuk, hogy nem egyszerre -
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Ez az anyag tekinthető a különböző kreatív tevékenységek SV Mihalkov. Úgy viselkedik, mint egy költő, fordító és mesemondó. A mai gyerekek kicsit olvasni, különösen az olyan írók, mint Michael.
„A költő a gyermekkori az ország.”
kreativitás SV Mihalkov
Az erkölcsi az ő mese abban a tényben rejlik, hogy a zauskorenny században. Nem egy generáció nőtt fel a munkálatok S. Mihalkov.
A szkript az odaadó munkájának S.V.Mihalkova.
Cél: ismerkedjen gyermekek munkáit S.V.Mihalkova. Foster tiszteletben tartsák a környezetet, egymással. Taníts, hogy megértse, különösen proizvedeniy.Nauchitsya meghatározza a fő gondolata a munkát.
kreativitás S.V.Mihalkova
Előadás a leckét irodalmi olvasás a témáról: „My Puppy”.
Lecke kívüli olvasás.