Belső beszéd, mint egy különleges fajta beszéd aktivitás - extra nyelvi jelenség
Belső beszéd (beszéd „befelé”) szóló Vygotsky „egy speciális fokú pszichológiai jellegű, egy speciális fajtája a beszéd hatású, teljesen egyedi jellemzői Külső beszéd átalakítási folyamat úgy gondolják, hogy szó Belső - .. A fordított folyamat, majd kívülről belsejében, a folyamat a párolgás a beszéd gondolat „(2). Belső beszéd - ez a belső néma beszéd folyamatát. Nem áll rendelkezésre a felfogás a többi ember, és ezért nem lehet egy kommunikációs eszköz. Belső beszéd - verbális héj a gondolkodás, nem végez kommunikációs funkciókat, és amely kizárólag a gondolkodási folyamat az egyén. Ez különbözteti meg a szerkezet összeomlott, a hiányzó szekunder rész a mondat. Belső beszéd egy szükséges lépés a felkészülés külső bővült beszédet. A transzlációs folyamat valósul azonnal. Ez megköveteli komplex felvételnek az eredeti gondolat. Fontos szerepet ebben a folyamatban a belső beszéd. „A kód lehet beszélni kétféleképpen kód néha nagyon szimbolikus jelölés Ebben az esetben a nyelv - .. Ez az a kód, de a kód lehet nevezni, és a végrehajtás módját, a nyelv Meg kell érteni, hogy minden szó, mint például egy asztal vagy egy ló ... adható (és észrevette Pavlov), vagy a szó hallható vagy látható (betűket), vagy a megértés, ehhez hozzátesszük, hogy a szó tűnhet, kézzelfogható (a Braille), mint egy vizuális-motoros (Finger beszéd), és mások. Mindezek a különböző kódokat. Ebben a táblázatban a szavak és a ló alakú elemek Ön nyelvi rendszer azonosak ezek a különböző kódokat „(4) A .so, a kód ebben az értelemben kézzelfogható jelét rendszer, amelyben egy adott nyelven lehet megvalósítani. Hozzáadása vagy eltávolítása legalább az egyik kifejezési eszköze (a jel vagy jelek kommunikációs szabályokat) lesz egy új nyelvet. Ez azt mutatja, hogy az átmenet az egyik a másikra. Fordítást jobban az úgynevezett egyenértékű átalakulás egyik nyelven lapot egy másik. A természetes nyelv csak akkor lehetséges, egy fázis belső beszédet.
Köztudott, hogy a belső beszéd előfordul egy gyermek abban a pillanatban, amikor elkezdi tapasztalni némi nehézséget, ha szükség van, hogy megoldja ezt vagy egyéb szellemi feladat. LS Vigotszkij hitt a legvalószínűbb, hogy a belső beszéd fakad egocentrikus beszéd külső óvodás, ami egyfajta kezdeti szakaszában a fejlődés a belső beszéd. Az első kutató, aki felhívta a figyelmet a különleges funkciója egocentrikus beszéd a gyermek, egy híres svájci pszichológus, Jean Piaget AP. Szerint a leírás, egocentrikus beszéd - gyakran megfigyelhető a játék során a gyermek beszélgetés magát hangosan, nem foglalkozik a másik félnek. A kísérletek azt mutatták LS Vigotszkij, és az adatok azt mutatják, számos tanár megfigyelések is van, az ellenkező jelenség. Jellemzők egocentrikus beszéd életkorral növekszik, ezek alacsony 3 év, és egy legfeljebb 7 év (2) .Razvitie egocentrikus beszéd felé a belső beszéd növekedése kíséretében megkülönböztető tulajdonságait jellemző belső beszéd. Belső beszéd ellentétben külső beszédnek: a) egy speciális szintaxist, b) jellemző töredékes, c) töredezettség, d) csökkentésére.
„Belső beszéd csendes, néma beszéd Ez a fő különbség.” - hangsúlyozta LS Vygotskii (2). Szerint Vygotskii elméleti koncepció, a belső gyermek beszéde van kialakítva sokkal később, mint a külső beszédet. Kialakulása belső beszéd szakaszokban valósul: először azáltal, hogy a kiterjesztett külső beszéd töredékes kívül, majd az utolsó - suttogva beszéd, és csak akkor válik a teljes értelemben „beszéd maguknak,” egyre hajtogatott és rejtett. Átmenet a külső (egocentrikus) a belső végeit beszédet iskolás korú. Ebben a korban a gyermek már rendelkezik a külföldi beszéd egy olyan helyzetben, párbeszéd, ez képes elsajátítani a kibővített monológ beszédet. Szerint Luria, ezek a folyamatok szorosan összefügg: „Csak a csökkentés után a folyamat megy végbe, a véralvadási külföldi beszédet, és fordult be a belső válik hozzáférhetővé, és egy fordított folyamat - a telepítését a belső beszéd a külső, vagyis .. csatlakoztatott beszéd megnyilatkozás a jellegzetes „szemantikai egység” (6). A fő szintaktikai jellemző belső beszéd van predicativity (6). A példák találhatók a párbeszédekben ismerik egymást az emberek, „szavak nélkül”, hogy megértsék, mi forog kockán a saját „beszélgetést.
Tanulmányozása után a kutatási eredmények a kérdésben a belső beszéd és összehasonlítjuk őket a saját megfigyelések, azért jöttem, hogy az alábbi következtetéseket: 1) a fejlesztés belső beszéd fordul összhangban életkori sajátosságait, a gyermek, amely összhangban van a tudományos adatok; 2) a folyamat az oktatás gyerekek és a tanító figyelembe kell venni, hogy a gyerekek az azonos korú, egyedi funkciók, az új mester kód (nyelv) különböző sebességgel és minőségben; 3) a tanár ne rohanjon az értékelés nyelvismeretüknek gyermekek ideiglenes távolléte eredmények a tanulási folyamatban. A tanár egy speciális tapintat, a türelem és a megfigyelés kapcsolatban a gyermek és a vágy, hogy sikert érjen el vele! Gondolj kutatási ismeretek a mechanizmus belső beszéd tevékenység nagyon fontos korunkban minden tanár részt vesz a korai fejlesztés és a tanulás.
2.Vygotsky, LS A gondolat és a beszéd / LS. Vigotszkij // Coll. Op. . 8 kötet 2. - M. 1982.S. 314-324.
3.Zhinkin, NI A kód átmenetek belső beszéd / NI. Zhinkin // kérdések nyelvészet. - 1964 - № 6 - S. 26--38.
5.Leontev, AN Tevékenységeket. Tudat. Személyiség / AN. Leontiev - M., 1975 - 281s.
7.Piazhe, J.-P. A beszéd és a gondolkodás a gyermek / ZH.P. Piaget - M / L. 1932 - 448s.
8.Sokolov, AN Belső beszéd és gondolkodás / AN. Falcons - M., 1962 - 256s.