Vázlatos térképét átfogó felmérést a kisgyermekek
KAPCSOLAT (érzelmi, jel-utánzó, beszéd):
• nem lép érintkezésbe;
• kapcsolat formális (tisztán külső);
• lép érintkezésbe egyszerre, nagy nehezen; Ő nem mutat érdeklődést iránta;
• könnyen telepíthető és gyorsan kapcsolatba, akkor mutat érdeklődést, szívesen állítja,
• passzív, kedvetlen, inert;
• fokozott érzelmi ingerlékenység;
• aktív, élénk, aktív
• kommunikáció gyengén fejeződik és megvalósított differenciálatlan testmozgások kombinált jellegtelen mosolyt és sírni;
• keresztül kommunikál a test mozgását, a fej, mosolyog, hangja reakciók;
• kommunikáció hang és az arc differenciált reakciókat kifejező nézet, természetes és speciális mozdulatok
2) beszéd eszközt (nagy expressziós)
Önsegítő készségek (amikor eszik az öltözködés, és vetkőzni, személyi higiénia készségek):
• teljes ismeretek hiánya;
• részleges tulajdonlása készség;
• szakértelem egy kis segítséget a felnőtt;
• Illetéktelen megszerzett ismereteknek
AP motoros fejlődés és megtartásában
Lejárat az alapvető motoros készségek:
• biztosítja a függőleges álló helyzetben (y support / self);
• Séta a támogatást;
JELLEMZŐK kéz és az ujjak:
• az irányt a kezében a témában;
• a tárgya a roham az ő kezében;
• Könnyű használat tárgyakat;
• ingyenes manipuláció tárgyak;
• differenciált mozgását az ujjak;
• elosztása domináns kéz (jobb / bal)
• neurológiai tünetegyüttes az izmokban és a motoros készségek artikulációs szervek (spasztikus bénulás, hyperkinesis, ataxia)
• A hang arcizombénulást: görcsösség, hypotonia, dystonia, N;
• egyenletessége arcon ráncok;
Ajkak: N, vastag / vékony; jelenlétében hasadékok
• ajak izomtónus: izommerevség, hypotonia, dystonia, N;
• mobilitás: az ajkak ülő / mobil
Fogak: nagy, kicsi, ritka, gyakori, károsodott fogazat, N;
harapás: elöl nyitott, oldalt nyitott, prognathia, utódok, jobb
Szilárd szájpad: Gothic, alacsony, lapított, jelenlétében hasadékok, N
Lágy szájpadlás: hosszú / rövid, mozgó / lassan mozgó, szórás uvulya
Mozgása az alsó állkapocs nyitó / záró a száj; a képesség, hogy tartsa a száját!
Nyelv: vastag, kicsi, keskeny, villás, ki nem fejezett tip lerövidítése hyoid ínszalag
• többnyelvű izomtónus: izommerevség, hypotonia, dystonia, N;
• szórás (SD) a nyelv irányába
Kötet artikulációs mozgások a nyelv:
• szigorúan korlátozott, befejezetlen csökkenése amplitúdója artikulációs mozgások; teljes:
• Képesség, hogy megfogalmazza testtartás;
• képes váltani;
• tetszőleges kiálló nyelv;
• kipufogó oldali (jobb / bal);
• nyalogatja a száját (a körkörös mozgás a nyelv)
Garat és a palatinális reflexek megnövekedett, csökkentett, normál
A jelenléte a kóros reflexek orális automatizmus
(Labiális, ormány, feltáró, kézzel rotogolovnoy et al.)
• nyálzás: állandó, rosszabb, ha bizonyos feltételek
Rágás: nincs szétrágásával szilárd táplálékot, nehézség rágás, N
Lenyelés: poperhivaetsya, fojtótekercsek nyelés; nem sérülnek
III. kognitív fejlődés
Háttér kidolgozása informatív aktivitás és motiváció:
• nincs vagy alacsony kognitív aktivitás és motiváció a munka;
• csökkentése a kognitív tevékenység és a motiváció, hogy a különböző tevékenységek;
• hiányzik a kognitív tevékenység és a motiváció a munka;
• hangsúlyos kognitív aktivitás és motiváció
• alacsony koncentráció és a volatilitás a figyelem (a gyermek nem koncentrál, nehezére figyelmet a témában);
• figyelem instabil, felületes; Gyorsan kimerült;
• elegendő figyelmet a fenntarthatóság;
• időtartamát koncentráció és a figyelem kapcsolási kielégítő
Aktivitás:
1) mutat érdeklődést játékok, szelektivitás, ellenállás szerencsejáték érdeklődés (akár folyamatos kapcsolódása egy játék, vagy áthalad az egyik a másik):
• érdeklődés a játékok nem jelenne (játékokkal nincs hatása; a közös játék egy felnőtt nem kapcsol be, a játék nem önszerveződő);
• mutatja a felület nem túl erős érdeklődés játékok, tárgyak;
• Légy kitartó választási érdeke játékok
2) megfelelőségét a játékok használatából:
• elkövetése nem megfelelő intézkedések tárgyakkal (nevetséges, nem szabja meg a logikája a játék, vagy aktív tárgy);
• használja a játékok megfelelő (használja a tárgy céljának megfelelően)
3) a tevékenységek jellegét tárgyak-játékok:
a) a nem specifikus manipulációk (összes objektum működik egyformán sokszorosítás: csapok, eltolódások, húzza a száját, szopás, dobás);
b) konkrét manipuláció: csak figyelembe veszi a fizikai objektumok tulajdonságait;
c) Tárgy: A tárgyak aszerint, hogy azok funkcionalitását;
g) eljárás (1,5 év);
e) játék elemeit a területen (2 év)
Store tudás a környéken:
• Nincs, vagy nagyon alacsony;
ÁLLAPOT nézve: myopia, távollátás, kancsalság, látóideg-sorvadás, nystagmus, N
• vizuális koncentráció (szem előtt tartva a még tárgy: egy felnőtt, játékok);
• nyomon követése mozgó optikai tárgy: töredékes, sima;
• elismerése az anya, a különbséget a rokonok és idegenek;
• vizsgálva az emberek, játékok, a környező tárgyak a látómezőben; váltás tetszőleges tekintetét az egyik tárgy a másikra;
• vizuális vizsgálat a távoli tárgyak;
• elismerés különbséget ismert tárgyak, játékok odnopredmetnyh kép, ahol a kép a lehető legközelebb az eredeti;
• differenciálódását játékok és odnopredmetnyh képek (összehasonlítását cikkek, játékok azok a kép) - 1,5 év;
• megtekintési és tanulás tárgyak, játékok a témában, és a jelenet kép - 1,5 év;
• korrelációt (összehasonlítása) objektumok színe, alakja, mérete (1,5 év);
• különbséget (hangsúly a szó) objektumok szín, forma, méret (2 év);
• tudás és megnevezéséhez színe, alakja, mérete tárgyak (2-2,5 év)
A hallás: hallásvesztés, N
• mintegy lehívása válasz (keres fejmozdulatokat) a hallási ingerek, felnőtt hang és a beszéd;
• hang lokalizációja térben (a forgásirány a fej láthatatlan hangforrás és annak helyét);
• differenciálódását hangszín és hanglejtés az anya hangját (vagy más szeretett), és idegenek;
• elismerése a nevét (a differenciálás az ő és mások nevében);
• a különbséget szigorú és gyengéd hangon a felnőtt;
• hallási figyelmet felnőtt beszédet.
Felfogása a térbeli kapcsolatok:
• tudás és bemutatja részei a test és az arc;
• tájékozódás a fél teste;
• holisztikus a tárgy képét;
• differenciálódás térbeli fogalmak (jobbra -sleva felett - alatt, majd - közelebb elöl - hátul, középen);
IV. beszédfejlődés
• folytatta jelentős késéssel;
• folytatta a késedelem;
• normál (kor)
Az idő a megjelenése és jellemzői hang reakciók:
MEGEGYEZÉS KEZELÉSI beszéd:
• Ne érteni, mik vagyunk;
• megértése felé korlátozott beszéd (szituációs); kövesse az egyszerű szóbeli utasításokat;
• megértése fordított beszéd a háztartások szintjén; végez komplex szóbeli utasításokat;
• teljes
JELLEMZŐ saját beszéd (expresszív nyelv)
1. szint beszédfejlődés:
• teljes hiánya a hang és verbális kommunikációs eszközök;
• kimondja néhány hangot zvukokompleksy;
• kimondja néhány lepetnyh és a közös szavak és hangutánzó;
• használja a non-verbális kommunikációs eszközök (kifejező arckifejezések, gesztusok, intonáció)
2. szint beszédfejlődés:
• Ez használ egy egyszerű mondatot;
• agrammatichnaya, nem telepített (egyszerűsített) szerkezetileg károsodott szempontjából; aktív szókincs áll főnév, kevésbé gyakori igék és melléknevek; elöljárószók
ritkán használják; szótagszerkezetük szó szerkezete sérült
Harmadik szint a beszéd fejlődés:
• Használja a kiterjesztett kifejezést;
• Lejárat hiányának lexikai és nyelvtani szerkezete a beszéd (a hibákat a végződések esetében, keverési idő és egyedi formáit igék, hibák a koordináció és
menedzsment); szótagszerkezetük szó szerkezete nem sérült; rossz szintaxis kifejezések; hangzásbeli és fonetikus rendellenességek
4. beszéd szintjét fejlődés: a lexikai és nyelvtani és fonetikai és fonetikus kudarc
N: használ kiterjesztett kifejezést; ez alakított csatlakoztatott
• tendenciát mutat echolalia;
• jelenléte klisék
Lexikai és nyelvtani szerkezete a beszéd
SZÓKÉSZLET: élesen korlátozott, szegény, a háztartáson belül elegendő
A nyelvtani szerkezet nem képződik; képződött elégtelen; képződött (N)
Szótagszerkezetében szó: törött, nem törött, N
Fonetikus szerkezet BESZÉD
Antropofonicheskie (fonetikus) hibák zvukoproiznoshenija: torzítás;
• átlagolás magánhangzók; hiánya kiejtés fütyülő, sziszegő, Sonora, bilabiális, labio-fogorvosi, srednenobnyh, veláris, kemény mássalhangzók, zöngés mássalhangzók;
• szigetelés ejti a hangokat rendesen, de a növekedés a hang forgalom - teljes elmosódása beszéd;
• fonetikus szerkezete beszéd van kialakítva kellően (N)
Fonológiai hibák (károsodott differenciálódás hangok): csere; keverési
Fonetikus folyamatok: megsértették mentése
• felismeri a nem-beszéd hangok;
• megkülönböztetni magassága és a hangot (a hangutánzó);
• megkülönbözteti szó paronyms (hasonló hang készítmény);
• differenciálja és megismétli hasonló szótag: ma-na, na-ba, da-ta
• elkent beszéd, olajozott, homályos, hogy mások számára;
• érthetőség enyhén csökkent, ez egy fuzzy;
• a beszéd érthetőségét nem sérül (N)
• szabad, erőltetett, sekély, egyenetlen, görcsös;
• differenciálás az orr és a száj kilégzés
• Nem elegendő ereje a hang: csendes, gyenge, csökkenő;
• sérti a hangnem: tompa, fojtott, rekedt, nasalized, feszült és rettegéssel
• egy erős, tiszta (N)
légzési szinkronitás, hangképzés és artikuláció: törött, tartósított
Prozódiai szervezet az audio stream:
dallamos-intonációs aspektusa beszéd: N
• megsértése intonációs regisztrációs beszéd;
• nincs hang modulációt (hang modulált);
• gyenge kifejezése hang moduláció (monoton hangon, malomodulirovanny);
beszéd sebesség: normál, tachylogia, bradilaliya, dadogás, dadogás
Rhythm beszéd: normál, nyújtott, kántálás