Didaktikus játék alapján a történet „The Mansion”
Galina Dunaeva
Didaktikus játék alapján a történet „The Mansion”
Cél. koherens beszéd gyerekek gyakorolni a használatát sorszámok.
A tanár megmutatja a kép tárgyának hősök a tündérmesékben.
- Találd egy tündérmese hősök jöttek?
- Mondja ezt a történetet (a gyermek a saját, vagy a segítségével a tanár azt mondja a történet).
- Aki először talált a kastély. Ki jött a második? A harmadik? Ki jött az utolsó, és megtörte a kamra 2. számú munkát, „Guess kinek a hangja?”
Azt további lehetőségeket kínál a didaktikai játékok alapján a történet „The Mansion”
Didaktikus játék „Kinek a hangja?”
Pedagógus megkérdezi a gyerekeket, hogy hallgatni a felvett hang a híres mese karakter. majd megkérdezi. „Kié ez a hang?”.
Bonyolultságától függően az akció, akkor is kérheti, hogy akit utal.
Ezen túlmenően, a gyerekek is kiválaszthatja és megjelenítheti a felismerhető alakot a karaktert.
Didaktikus játék „Hogy mást lehet hívni.” A gyermekek szemben, és vált modell
- Hívjon egy szó, ki az?
- Másként hogyan hívjuk fel a vadon élő állatokat? Miért nevezik őket így?
- Miért Fox modell, a farkas, a medve - fekete?
-Említettek szerint a mesék a róka. (Fox-sis, Foxy-hitrichka, róka-Patrikeevna, Redhead rabló, csaló róka bolyhos Huntress)
- Mit tehetek?
-Említettek szerint a mesék a farkas. (Volchische, farkas - fogak kattintva, Volchek - szürke hordó) farkas? Mit tehetek?
- Mint említettük a tündérmesékben viseli. (Maci, Michael-Potapovich) Mi medve? Mit tehetek?
Didaktikus játék „Mi felesleges?” .Predlozhit gyerekek látni, hogy az összes „Teremok” karakterek mese, vagy vannak karaktereket más mesék.
Gondozó szól egy részlet, vagy azt illusztrálja a mese, és kéri, hogy hívja a mesében.
Didaktikus játék „Mondd meg a vásárlást!”.
Vospitatal képeit mutatja, a gyermekek meg őket annak érdekében, a történet, és mondd el róla.
Didaktikus játék „Spell rendesen bocsok (kölyke!”.
A -volchata farkas, farkas
A tehén - borjú, borjú
A macska - a cica, cica
A kutya - kölyök, kölykök
Didaktikus játék „Mondjuk egy szót!”.
Rook, kakukk, Starling, Crane - vándormadarakkal;
Tehén, kecske, ló, juh - háziállat;
Cél. A logikus gondolkodást, hallási figyelem, a képesség, hogy állatai (növényevők, ragadozók).
Játékszabályok. Rendezni bérlők a kamra csak akkor. amikor kitalálta a rejtvényt, de óvatosnak kell lenni, hogy ne nyújthat egy padláson növényevő és ragadozó állat. A győztes az, aki nem fogja elmulasztani, és legfőképpen benyújtani lakosok. Amikor az összes ablak nyílik meg padláson. Meg kell nevezni, hogy rendezze ott állatok egy szót - ezek a növényevő állatok vagy ragadozók.
Természetesen a játék. Felnőtt mondja. „Meg kell az erdőben Mansion. Ő nem alacsony, nem magas. Ki fogja kitalálni a rejtvényt, és az állat megtanulja a bérlők képes lesz rendezni ezt a dicsőséges kamra. "
Ezután adja el a szabályok és találgatás találós (felnőtt tudatosan hibázik. A növényevő ragadozó menedékházak, vagy éppen ellenkezőleg, a gyermekek, hogy hibaüzenet).
Találós kérdések. „Nem egér, nem egy madár az erdőben sport, fákon él, dió és rágcsálnivalók” (fehérje).
„A gazdagok ruhákat, de slepovaty életét anélkül, hogy a kis ablakon, még soha nem látta a napot” (mol).
„Ki az erdőben ásni alagutak építése gát ágak, a fogak - csak tengelyek mentén. Ez működik. (Beavers). "
„Ez egy vadállat erdő állt, mint egy oszlop, egy fenyőfa alatt? És kéne a fű - fülig „(Hare).
„Milyen állat sétál a veszélyes piros kabát, hó gereblye, hiányos egerek?” (Fox).
„Gyógynövények pata megható, sétál a szép fa, megy könnyen és biztonságosan, elterjedt szarv” (jávorszarvas).
„Nyár magától út közelében fenyők és nyírfák és a téli alvás den fagy elrejti orr” (medve).
„Ki az őszi hideg és komor éhezik?” (Wolf).
Találd találós kérdés, a gyerekek nyújthat az állat Mansion. Az ily módon rendezni az összes állatot.
Végén a játék kérni. „Miért nem lehet együtt élni a növényevők és ragadozók? Mi történne, ha a farkas telepítettek a Kúria. róka és a medve? Hogyan lehet hívni egy szót élő állatok a közelben? (Szomszédok).
Musical és didaktikai játék szimfonikus mese Prokofjev „Péter és a farkas” Készítette: Elena V. Shushlebina Cél: fejlesztési fonetikus hallás gyermekeknek óvodáskortól. Célok: 1. javítása.
