A világ szemével a diszfunkcionális család, a gyermek - a projekt integráció
Így a számok különböznek a jelenléte vonalak erős nyomás, erős árnyékolás, eltúlzott figyelmet a részletekre és törli nyomokat.
45% -a gyermekek rajzolni kezdett képekkel különböző tárgyak (körök, háromszögek, felhők, fák, levelek, nap, otthon). Úgy tűnik, hogy „beragadt” a tárgy vagy jelenség a világ, késlelteti a pillanat rajz emberek. Mintegy zavaró bizonyítékok és kiemelt rajz szemek (60%), ami azt jelzi jelenlétét félelmek gyerekek. Ezen túlmenően, a rajzokon megfelel specifikus „riasztás vonal” - egy hosszú sort, amely külön kis stroke (35%).
Gyermekek (30%) fordult velünk a kapcsolatot és jóváhagyása, kérve a megfelelő működés érdekében.
Z.Simptomokompleks - a családon belüli konfliktusok (lásd 3. táblázat).
Hely számok az alsó lap
Az eredmények azt mutatják, a vizsgálat a gyermek egyfajta elidegenedés, kisebbrendűségi (törött családi kapcsolatok, érzelmi függőség, egyfajta bizonytalanság a védelemre és gondoskodásra igények). 15% -a gyermek (nem festék is) ugyanakkor egyfajta lemondás bűntudata mit ne tegyen.
Más számok beszélnek a veszteség érzése az ő „én” és a fájdalmas tapasztalat hiánya érzelmi részvétel kapcsolatot szeretteivel. Ezek a gyermekek ábrázoló magad (vagy más családtagok) formájában gépek vagy robotok (20%). Csak 10% -a gyermek, „azt mondta:” el kell ismerni annak jelentőségét (részletesebb képet is). 65% -a gyermekek ugyanazt a színt a képek maguk és családjuk (amely a fúzió a család minden tagja).
5.Simptomokompleks - ellenséges a családi helyzet (5. táblázat).
Agresszív alkatrészek pozíciója
Deformált (fuzzy) ábra
Hands kinyúlt oldalra
Ujjak formájában hosszú rúd
40% -a gyerekek felhívni magukat távol az első kép egy családtag. Figyelembe véve a korábban elkülönített kedvezőtlen jelek szerint az indikátor jelzi a negatív érzelmek legtöbbje a gyermek, az illető családtag.
Egy kéz kinyújtott kezét, ujjait formájában hosszú rúd jelei az agresszió, a családi helyzet.
Döntetlen kezdődik geometriai alakzatok (háromszögek, körök, téglalap, a másik kör). Kikelt. Ezután festeni a házat, fű, felhők, nap, Jeanne húga, anyám és én (fuzzy kép) a dobozba. „Fan” vonatkozó hipotézisek ilyen minta a következők lehetnek:
- első kép a geometriai formák és árnyékolás azt jelezheti, hogy a memória a család kapcsolódó negatív érzéseket;
- eltúlzott figyelmet a részletekre beszél a szorongás, elkerülése ebben a témában:
- ajtók és a kép egy nagy fekete kő közelében - a pszichológiai elérhetetlensége;
- a nap - a jelképe az anyai szeretet;
- jelenlétében felhők - depressziós hangulat;
- árnyékolás - érzelmi feszültséget.
A történet egy gyermek a családja. „Anya sétál. Joan húzza a füvet. És én ülök otthon, nézz ki az ablakon. Minden a házban teszi anya és én segítettem neki. Jeanne működik, könyveket árul. Jeanne sétál sétál velem. Élünk is. Bánnak jól egymással ( szép).
Sasha belsőleg feszült, sokszor durva, makacs, agresszív hozzáállást gyerekek.
Forgalomba gyermek rajz egy papírlapra tette számunkra, hogy a következő információkat:
60% - alatt elrendezett lapot központ (depressziós hangulat, rossz közérzet, korlátozott, a valóság merevség);
20% - kerül a közepén a lap (a gondos ellenőrzés érdekében, hogy megőrizzék a lelki egyensúly);
20% - a lap felett elhelyezett középső (belső feszültség, nehézség érzést harc.
Így az alábbi következtetéseket lehet levonni az eredményekből.
Szorongás ezek a gyerekek is társulnak károsodott a családi kapcsolatok. Bizonytalanság a gyerekek, akik kitűnnek a szorongás, ami drasztikus csökkenése az érzelmi háttér, a tendencia, hogy elkerüljék a kommunikáció.
Minél kisebb a gyermek, annál nehezebb alakul neki a helyzetet a fejlődés egy diszfunkcionális család elősegíti a megjelenése a bizonytalanság érzése és önbizalomhiány. Azokban a családokban, a túlsúlya a stressz és aggasztó helyzet megzavarta a normális fejlődését a gyermekek érzéseit. Nem érzik a szeretet magad, és nem keletkezett egyfajta önhittség, hogy szükség van szükség.
Minél fiatalabb a gyermek, annál negatív hatása a fejlesztési szakadék a családdal. Gyermekek terhelt kedvezőtlen körülmények a család, mások észre az ellenséges nő a félelem, és eltérnek a többi gyermek agresszió.
Ennek hiányában normális kapcsolatokat a családban gyakorlatban megsértették a gyerekek kommunikálni. Kommunikáció az ilyen gyermekek felületes, formális és különböző érzelmi szegénység. A gyerekek nehezen felfedezni magukat mások előtt. Veszteség az érzelmek a kapcsolatokban a felnőttek és társaik, nem realizált szükségességét szeretet és elfogadás, elutasítás a családban - ezek a fő okai megsértése a gyermekek érzelmi fejlődését.
Ebben a tekintetben a célja a tevékenységek ebben az irányban nem csak, hogy pszichológiai segítséget a gyermekeknek, hanem a munkát a tanárok, hanem támogatni a gyermeket. Ehhez:
- határozták meg a problémákat a hátrányos helyzetű családok,
- tisztázása és helyes értelmezése az oka a gyermek viselkedését;
- ismeri a diagnosztikai eredmények;
- végrehajtásának differenciált megközelítést a kiválasztási eszközök, módszerek és munkaformák minden gyermek;
- tanárok képzése a technológia a konstruktív párbeszédet a hátrányos helyzetű gyermekek;
- A program elkészítésekor fejleszti alapuló tevékenységek a gyermekek fejlődésére.
Pszichológiailag ésszerű segítséget növelését célzó szintjén önelfogadási, elidegenedés visszavonását, negativizmus, ellenséges mások számára, és a teremtés ezen gyermekek helyes pozícióban kapcsolatban felnőttek és társaik.