Papírmunka az óvodában
A képzési rendszer vezetőinek óvodai oktatási intézmények Oroszországban nyúlik vissza 60-O a XIX. 90-o a XX század a legfőbb módja a vezetők óvodák a fokozatos és folyamatos a fejlődés folyamatában a poszt nevelője a helyzetben a fej. Alapján a „Charta az óvoda” (1944) volt a feje a szakember középfokú pedagógiai, oktatás, speciális kiegészítő képzés és a szakmai gyakorlat, legalább 2 év.
Korábban, a fő képzési forma fejek voltak tanfolyamok után speciális iskolákban. Ez a képzés volt számos előnye van: ez biztosítja a mély megértése a gyermek, birtoklása rendszer a pszichológiai és pedagógiai tudás, pedagógiai készségek fejlődését. Azonban, ha az ilyen képzés talált számos hiányossága: az ismeretek hiánya az ellenőrzés területén elmélet hiányos ismerete alapvető funkcióit kezelése az oktatási intézmény, beleértve az irodai szervezet.
Irányítási munka az óvodai nevelési intézmény csatlakozik a magatartása számos dokumentumot egy másik orientáció és a cél. Jelenleg gazdálkodási tevékenységét az oktatási intézmények is lehetetlen anélkül, hogy a nagy számú papíralapú dokumentumok, amelyek szükségesek a hatékony és eredményes gazdálkodás döntéseket. Áttekinthető nyilvántartás, és lehetővé teszi a fejét a magasabb intézmények időben információt kapni a helyzet az intézményben, és időben reagálni.
A nem egyértelmű munkaszervezés dokumentumokat, másrészt, nem teszi lehetővé a vezetők, hogy jogilag és szervezetileg illetékes döntéseket, EC-CA, hogy végül egy ilyen intézmény nem lenne képes, hogy versenyképessé váljon a piacon az oktatási szolgáltatások. Mivel a létesítmény nem jelent különleges szolgáltatás, dokumentumokkal dolgozunk, a felelősség tartása a megfelelő nyilvántartások vezetése a fejét.
Ez tankönyv egyrészt tartalmazza a nómenklatúra ügyek az oktatási intézmény, másrészt, hogy bemutassa a szervezet és a papírmunka regisztrációs folyamat dokumentumok, mozgásuk, felett azok végrehajtását.
A melléklet minta dokumentumok egy adott oktatási intézmény - iskola, óvoda ¹ 672 St. Petersburg (igazgató S.A.Babak). Dokumentumok kidolgozott juttatás a szabályozás, és tükrözik az alapvető irányait aktivitás minden oktatási intézmény: a munka a személyi, szervezeti, oktatási, pénzügyi és üzleti sósav (beleértve elvégzése saját), stb, és ezért hasznos lesz a diákok és praktikus. pedagógusok.
A leírás célja, hogy megfeleljen a követelményeknek az állami oktatási standardok képzés a speciális 031.100 - „Pedagógia és óvodai nevelés”, a minősítés „szervező-methodologist óvodai nevelés.”
1. Tárgy a tanfolyam „szervezése irodai munka az óvodai nevelési intézmény”
Management - egyik szerepe a menedzser, kapcsolódó felelősséget kidolgozása és végrehajtása programok és az intézmények működésére (szervezet), a céljai elérésében.
Kezelése óvodai nevelési intézmény most szükségszerűen együtt járó előállítására sokféle dokumentumot, amely nélkül lehetetlen, hogy irányítási döntések kellő időben és szakszerűen, és ezért nem tudja garantálni a minőséget és az intézmény működése fejlődését.
A téma a fegyelem „papírmunka óvodai nevelési intézmény” egy dokumentumfilm szoftver. Mivel az államok óvodai oktatási intézmények nem egy speciális professzionális szolgáltatást dokumentumokkal dolgozunk, papírmunka - előkészítése és megszervezése munka dokumentumokat - az intézmény vezetője.
 dokumentumok nyilvántartása, és figyelembe veszik a tevékenységét az intézmény, így a minősége annak működését ellenőrzik elsősorban a dokumentumokat.
Dokumentum - rögzített anyag hordozót bizonyos kellékek, amely lehetővé teszi, hogy azonosítani. Egy sor által készített dokumentumok ugyanazokat a szabályokat, a vonatkozó nemzeti szabványoknak, az úgynevezett dokumentációt.
Dokumentálása igazgatási tevékenysége - az alkotás folyamatát, felvétel (rögzítés), és végrehajtását a szabályok a különböző média.
Irodalmát iroda és a kifejezés több dokumentumfilm szoftver. Ez - a termelési folyamat, továbbítása és feldolgozása dokumentumfilm szükséges információk kezelése az egyik vagy másik intézmény (szervezet).
A források ezen a tanfolyamon: történelem hivatali hazánkban és külföldön, rendeletek, modern gyakorlat munkafolyamat, amely dokumentáció, valamint a fejlett kutatási területén iratkezelés.
Annak szükségességét, hogy tevékenységeit tükrözi az emberek a különböző dokumentumokban megjelent az ősi időkben. Módszerek rögzítés információs és média tanult dokumentáció.
Minőségének javítása az adminisztratív dokumentumok már társítva a megjelenése az állami szabványok kapcsolatában (GOST). Az első vendég a szervezeti ryaditelnuyu elrendezésével tevékenység 1972-ben megjelent (GOST 6,38-72), és ezt követően a feldolgozott és finomított a 90-a ãîäû (Aino 6,38 -90, Aino Ð 6,30 -97).
Az állam és az ágazati szabályozás, ami a konkrét tevékenységek, intézmények (szervezetek) során dokumentumkezelés.
A legfontosabb normatív dokumentumok eljárásokban felhasználható óvodai oktatási intézmények a következők: RF törvény „A nevelés”, „Standard rendelkezés az oktatási intézmény”, a „Model rendeletek óvodai nevelési intézmény”, a levél az Oktatási Minisztérium, az Orosz Föderáció „A irányt a minta a dokumentumokat végrehajtási az új helyzetben a Dow Oroszországban »¹ 212 / 19-12 a 03.30.94, rendeletek engedélyezéséről szóló oktatási intézmények, és mások.
A dokumentumok elkészítése kapcsolatos tevékenysége a személyzet, kivétel nélkül, szervezetek és intézmények, füg-
engedett a tulajdonosi forma alapján az Mt. az Orosz Föderáció (TC RF).
Gyakorlat iratkezelési útmutatók célja a szakemberek, akik közvetlenül felelősek a munkaszervezés dokumentumokat, és amely a jelenlegi Orosz Föderáció jogszabályok és szabályozási útmutatókat. kézikönyvek és anyagok az érdeklődés a vezetés oktatás.
Az utóbbi években, különösen intenzíven végzett kutatások iratkezelés.
A fő cél a képzés „szervezése irodai munka az óvodai nevelési intézmény”:
• rendszer kidolgozása a tudás a legfontosabb kérdésekben kapcsolatos iratkezelési óvodai nevelési intézmény
• megszerzése illetékes dokumentum menedzsment ismeretek.
Kérdések és feladatok
1. Mi a tárgya a tanfolyam „papírmunka óvodai nevelési intézmény”?
2. Lapozzunk a kulcsfontosságú fogalmak e szakasz és így azok definíciói
3. Melyek a fő célkitűzése a képzés?
4. Melyek a rendelkezései az RF törvény „A nevelés” és a „Model szabályzata óvodai nevelési intézmény” lehet használni kapcsolatában DOW?
2. FORMÁCIÓ iratkezelési
Papírmunka régóta. Dokumentumok vna- Chal merült fel bizonyíték az eseményeket, majd - olyan módon, hogy biztosítsa a tulajdon emberek közötti kapcsolatokat. Születése kapcsolatos dokumentumok megjelenése az írás.
Írott források fedezték fel Egyiptom (irodalmi emlékek, feliratokat sírok, templomok, királyi feliratok, dokumentumok a királyi háztartás), lehetővé teszi számunkra, hogy megítélje, hogy a rögzítés életesemények és a társadalmi kapcsolatok kezdtek hozni egy hosszú idő. Megmaradt töredékei óegyiptomi krónikák, kőbe vésett bárhol harmadik évezredben. Az Annals of felsorolt egyiptomi királyok. Az első dokumentumok Sumér a törvény a kereskedelmi ügyletek, levelezés, stb. Ők is az arány