Javítása formák nevelőmunka az általános iskolában
Nevelőmunka fontos helyet foglal el az általános iskolában. A társadalom nem közömbös, hogy mi lesz a jövőben a gyermeknek, hogyan tud alkalmazkodni a felnőtt önálló életre. Annak érdekében, hogy az oktatási folyamat, azt javasolta, hogy az új (eredeti) a tanítási munkát. Az általuk okozott fokozott érdeklődés a fiatalabb diákok, mint egy meglepetés hatása, eredetiség megjelenik azok végrehajtását. Ez vonzza a figyelmet a minden, aktiválja a tevékenység a diákok, stb Másrészt, ezek életre az oktatási környezetet, végzik, figyelembe véve a kor és az egyéni jellemzők az iskolások. Az alkalmazás új formáinak oktatási munkára van szükség: a) vagy a keresési és bevezetése az oktatási folyamatban; vagy b) annak az ismert formák (ebben az esetben van egy bizonyos szintű újdonság), és ágyazza be őket az oktatási folyamatban.
Számos módja van, hogy új formákat oktatási munkát. Íme néhány példa a néhány közülük: a kombináció több formája azonos; transzfer formák egyik szektorból a másikba; módosítása ismert szervezési intézkedéseket; Hozzátéve, hogy az oktatási forma új tartalmat. Módszerek kifejlesztése lehetővé tette számunkra, hogy egy olyan modell kidolgozása az új formák (ld. 1. melléklet).
Itt található az eredeti formája az oktatási munkát, amely tartalmaz olyan elemeket, az újdonság és az eredetiség a komponens, hogy az oktatási munka a fiatalabb diákok számára.
Vidám vizsga, vagy az ABC az emberi tudás. A vizsga általában ülnek egyedileg kivételes esetekben - együttesen. Meg kell készíteni egy szép dolgozatokat írt egyetlen szó, például, paradicsom, számítógép, UFO. A diákok készítsen előadást a témában. A válasz lehet jelen a tudományos tények, és a költészet, dalok, játszik. A díjat állítólag csak „fun”. Ehelyett a „kiváló” lehet kiadni 5 édesség.
Este felbomlik és megoldatlan rejtélyek. Ez a fajta munka lehetővé teszi, hogy a gyermekek és felnőttek egy élénk, nyugodt légkörben, hogy megosszák tudásukat, véleményeket és találgatások. Ez arra tanít bennünket, hogy kérdéseket tesz fel bizonyítani és cáfolni, hogy vezesse a kollektív igazság keresése, mozgósítja a megszerzett tudás különböző forrásokból. Íme néhány téma:
- Van-e élet a Föld belsejében?
- Mi lesz a városok és falvak a jövőben?
- hogy az adás lehetséges a gondolatok, érzések és a parttól megrendeléseket?
Keys-sajtó. "Keys-press" - a sajtó macskáknak. Ez a macskák, és nem a macskák. A különbség lehet meghatározni már oszlopok neveit. Az újságok írnak macskák, mint a macskák táplált, így jobb volt haja, hogyan kell védeni a bútorokat a macska karmai, stb Az újság a macskák, akkor nyissa meg a következő fejezetek.
- „Ketlend” (történeteket nemzetközi események).
- „Murtervyu” (interjúk híres macskák).
- „Koshkonomika„(megjegyzések a gazdasági problémák).
- „A kotyur” (nagy divat hírek).
Szemben a hagyományos újságok, az információt a „Keys - nyomja meg a” benyújtott nevében a macskák magukat. Riporterek nézd meg a világ szemével egy macska. Több felfedezni ezeket, és több tucat egyéb pedagógiai munkát L.G.Gorbachevoy cikk [1].
Az általunk kifejlesztett egy kísérleti programot az oktatási munkát, amely tartalmazta nevelőmunka alakú elemeket tartalmazó újdonság (ld. 2. függelék). Így a klasszikus, hagyományos forma kívüli tevékenységek egy osztály óra. A program megjegyzi, hogy még egy ilyen formában lehet javítani, hogy a fenti elemeket bele.
A 4. osztályos tanterem meghívást ülésén a téma a „Duty diákok az iskolában és az osztályban”, „mi olvasók készségek”, »mi osztály az iskolában az élet.« Ezek a gyűjtemények klasszikus, de szükséges, hogy azokat valami újat, eredetit, és ez az esemény vélt másképp. Tehát az ülésen, „A mi osztály az iskolában” gyerekek létre arcképcsarnoka „Heroes mi osztályban.” Samoharakteristika diákok írni, és felhívni egy önarckép. A találkozón, amely számba veszi a vám, a fiúk megjelent újságot ábrázolt véli, osztálya a kötelességét, és az iskolai feladatok véleményét. Együttesen létrehozott szerkesztőbizottság: a tervezők, az újságírók és tudósítók. Végére adó közösen készített újságot.
Az elemi iskola nem könnyű tartani a morális homeroom. Nehéz hallgatni a gyerekek erkölcsi épülésére. A program az erkölcsi órakeret a következő témában: „Szeretlek, szeretsz, szeretjük”, „Álmaim, vágyaim.” „Egy mosoly komor nap fényesebb.” Srácok előre készítsen egy kollázst mosoly csillagok és centerfold. Az esemény egyik csapat írás „Mosolygó történelem.” Minden történet írta a gyerekek kerülnek a kollázs mosolyog. Néhány gyerek készül, hogy megvédje a fantasztikus projektben „Land mosoly nélkül. Mi ez lesz? "
Ennek egyik formája az oktatási munka gyermekek csapat az információ óra. Az általános iskolában, akkor is ki kell bővíteni horizontját gyerekek vezetik el őket az újságok, magazinok, forma érdeklődő elme. A program magában foglalja a következő információkat nézni „Az újság az iskolánkban. Hogy lehet olvasni? „” Ez érdekes tudni. " A gyerekek felkérik, hogy megtalálja a választ a következő kérdésekre.
Amikor először egy ceruzát? Amit az emberek előtt írt a papírt? Mi lesz a városok és falvak a jövőben? Létezik-e Nagyláb?
A szervezet a tanórán kívüli tevékenységek a fiatalabb diákok nagy értékű szórakoztató és oktatási tevékenységek segítségével a gyerekek egy jó pihenést, a rally a csapat. Így a cselekvési terv lépett play „show business”, amely szimulálja a modern piaci viszonyok. On „Carnival” minden maszkot kellett bizonyítani magamnak, hogy részt vegyen a „Button” verseny „a tervezők” dolgozzon „drudl” nyári témát.
Ajánlása alapján az osztályfőnök pszichológus találkozik a diákokkal, szervez tematikus tanórát célzó pszichológiai oktatás a diákok. Így felkérik Homeroom a „Code of Honor osztály”, ahol a diákok a tanárral együtt dolgozzon harcszabályzattal osztályban kollektív. Erre a célra, diagnosztikai módszer „Desert Island”. A rendezvény ideje alatt a „Saját képzelet” használt „Sender” gyakorlat „a Szövetség”, motivációs, relaxációs ülés. [2]
Tapasztalataink szerint leggyakrabban használt elemei a televíziós valóság show. A diákok kerültek a helyzetben, amikor el kellett döntenie: vagy a csapatuk ki kell zárni a játékból egy (vagy több) csoport tagjai, vagy elveszíti néhány pontot, vagy pótlólagos akadálya, ha az elvégzett gyakorlatokat a sebességet. A tapasztalat azt mutatja, hogy a gyerekek nem választott első kiviteli alaknál. Azonban a tanár fontos segíteni a gyerekek a helyes következtetést. Ebben az esetben a gyermek él a közösségben, és azt tették, nem elhanyagolva a többi társaik kedvéért a saját érdekeit. Sikeresen minket olyan dolgok, mint a „Jungle”, „minute of Fame” hajtottak végre, és mások. Ismét szeretném megjegyezni, hogy a legtöbb televíziós show a felnőtteknek szánt, ezért ki kell igazítani, javítani, hogy akkor lehet alkalmazni, az általános iskolában.
Könyv a tanórán kívüli tevékenységek, játékok, tanórák és egyéb oktatási munka felvételét az új modern elemekkel javítja az interperszonális kapcsolatok az osztályban kollektív, elősegíti a kritikus kommunikációs, szervezési készség. Közvetlenül az oktatási előkészítése esetén hozza fel pozitív hozzáállás társaik, fejlesztik a kölcsönös támogatás.
Az új formák pedagógiai munka lehetővé teszi, hogy a tanár, hogy a hatékonyság növelése az oktatási folyamat, ez egy alapvető feltétele a kialakulását olyan tulajdonságokat, mint az önbizalom, elszántság, kitartás, türelem, kitartás, valamint a formák a gyermekek felelősség, a kezdeményezés, az önállóságot. Új formák oktatási munka az érdeklődés a gyermekek számára az esemény, és növeli az aktivitást. Ennek eredményeként, a fokozott motiváció a viselkedés és a készségek alakulnak aktivitását fiatalabb iskolás.
Az alkalmazás új formáinak oktatási munkára van szükség, hogy megtalálja őket, és bevezetését az oktatási folyamatban. Tudod igénybe a javulás az ismert formák (ebben az esetben van egy bizonyos szintű újdonság) és ezek bevitele az oktatási folyamatban. Ebből a célból, javasoljuk, hogy használja a modell az általunk kifejlesztett új formáinak oktatási munkát. Példaként forgatókönyv „erdő jelenti a verseny” (ld. 3. melléklet).
Az új formák oktatási munkát igényel a tanárok több képzési, de kevesebbet költenek tapasztalattal az esemény elemekkel újdonság, az idő, hogy dolgozzon. Válogatás új formáinak nevelőmunka kell vezérelnie választott célok és feltételek az oktatási folyamatban.