földmunka
A tárgya „Origins”, 2-es fokozatú
Lecke „Labor földön. Ácsmesterek "
Ismerjék a munka ácsok, a szerszámok, titkok asztalos, kemény földön. Találkozzon dekoráció orosz log kunyhó.
Minőségének fejlesztése a csapatmunka, képes egy csoportban dolgozni. felnevelése:
Ápolják munkájának megbecsülése mellett egy asztalos, a büszkeséget az orosz mesterek a fa, az ő kis otthon.
1. Az előkészítő szakaszban. Csatlakozásra.
- Nagyon örülök, hogy újra látlak A bemutató „Origins”. Örülök, hogy mutassam be a vendégek. Ezek más iskolák pedagógusai a városban. Úgy gondolom, hogy boldogok vagyunk, hogy megosszuk a gondolatok és érzések egymással és a vendégekkel.
2. Bevezető beszélgetés.
- Mi egy nagy téma tanulmányozzuk veletek „Források” órákat? (Work föld)
Mi már jól ismerik a munkáját a szántóvető, a takácsok - praktikus ember umeltsev- kovácsok. És mi a beszélgetés povedom ma, akkor megtanulják, hogy hiszem, egy találós kérdés: „íjak, íjak, hazajön - stretch„(ax)
Hányan tudják, hogy a jármű fő eszköze egy baltával? (Carpenter).
Szóval, ma van egy leckét akkor povedom beszélni a mesterek - ácsok. Ismerjék a munka ácsok, a szerszámok, titkok asztalos, kemény földön.
3. A nagyszínpadon.
- Azt mondta, hogy a fő eszköze az ács volt és marad is egy fejszét. Gondolkodjunk el azon, a mondás:
Gondolkodás asztalos baltával.
Ax - a fej körül.
Ax elme - ok tanít.
- Az ókorban, a parasztcsalád asztalos ismeretek tanított fiúk korán. És ez a mester készség srácok ax (a tanár mutat ax). Az első vizsgálat, amely lehetőséget ad a tizenéves -, hogy egy balta nyél és illeszkedik a fejszét. Vállalta száraz nyírfa meghal, és elkezdenek dolgozni. Nem azonnal kiderült, néhány lemez izvedot előtt, hogy jó fejszét. És akkor meg kell beültetni egy fejszét, rasklinit nem esett le, de a szilánk ax kezelni tiszta. Igen, hogy erőteljesebben ax nedves winepress. Gyermekek érintse meg a balta nyél és értékeli a munkát a kezek, csiszolt fa.
(Ez ax emlékszem apám kezét. A mi családunkban minden ember tudja, hogyan kell kezelni. A nagyapám hazajött a háborúból, épített szilárd házat. És a háború után, fiúk, ő bal karja le volt tiltva. De bátorság, kitartás, elkötelezettség egy jobb élet segített neki., és nem számít, milyen nőtt a hegyen egy új otthon, ahol hamarosan született az anyám. apám is ismert volt a falu mesterember. ő képes bármilyen üzleti viták a kezében. és a ház épült, és üvegház, és vágja le a fürdőházban. és ami a legfontosabb, a férjem tanított ezt a mesterséget. és most Oleg gyakran A fejsze készítették. nagyi az országban próbál rögzíteni valamit. Ez azt jelenti, hogy még sokáig dolgozni ezen a kemény munkás, és segít a család.)
Most nyissuk a könyveket, és egy közelebbi pillantást a munkaerő masterov- ácsok. (P. 65-69)
1. Előre elkészített gyerekek olvasni a szöveget a tankönyv. Miután elolvasta a tanár kérdéseket tesz fel:
• - A fából épült (bemutatása képek a könyv „Múzeum Faépítészeti”)?
• - Hogyan lehet csökkenteni haza?
• Miért inkább faházak?
A szavak választása: kemény munka, a tapasztalat, a lustaság, a felelősség, ravasz, kedvesség, harag, szellemes, irigység, ravaszság, a szeretet.
Miután a játék, a gyerekek válaszoljon a kérdésekre:
• Miért a mester nem lehet dühös?
• Mi az irigység, és miért nem kell a mester?
• Miért asztalos igényeinek szerelem?
• Mit tud szeretni a munkádban?
• A mit a szerelem?
- Figyelj: kedvesség, szeretet, szépség. Tehát az asztalos munka lélek, mint bármely más varázsló.
4. Legyen nyitott munkafüzeteket o. 15-16 és mérlegelje, milyen az ókorban díszített ácsmesterek haza.
Orosz ház - egy figyelemre méltó építészeti struktúrát. A falusiak próbált építeni egy házat nem csak tartós, de szép is.
A tető gyakran díszített faragott ló ohlupen, úgy tűnt, hogy őrizze a házat, ez hordozza benne a szépség, a béke és a jólét. Le a lovát jobbra és balra le egy szép faragott tábla. Ezek úgynevezett pricheliny, a szó „homlok” - a homlokát.
A gerincen és leereszkedünk prichelin faragott törölköző. Faragás őket jeleit mutatja a Nap, föld, víz.
Ablakok, redőnyök és architraves kunyhók hasonlítanak a szemét. Sőt, az ablakon reggel csillogó szemmel nyitott, nézd meg mindent, ami történik körül, és este bezárják a redőnyök, és a kunyhó altatni.
Párkány vagy fascia board felett architraves - faragott, díszített finom mintázat, mint a csipke szalag díszíti a homlokát szépség.
A meleg színek a fa, a falak, a kunyhó, áttört díszek - mindent beszél, hogy milyen gyönyörű orosz napló kunyhó, a világ az ember, az ő kis univerzum.
4. Képzési "ácsok Masters" (fejlődő).
Állás kvartett "Carpenter Tools" (tet. P. 17)
Feladat: A diákok meghívást válasszon a felkínált eszközök asztalos.
1. Az előkészítő szakaszban.
Azt már tudjuk, hogy az ácsok nem egyedül dolgoznak, de a munka csoport egyesület. Minden kvartett - banda. Ez egy vezető - a legtapasztaltabb asztalos. Artel felkérik, hogy építsenek egy házat. Kézművesek - ácsok, ács szerszámok kell gyűjteni.
2. A munka négy.
3. Az előadás a csoportban. Szakértői értékelés.
Hallani minden csoport viszont. Szakértői értékelés adja a tanár: „Tény, hogy így legyen.”
4. Reflection. A munka eredménye.
• Milyen tulajdonságok szükségesek kooperatív ácsok, így kap egy jó termék?
• Mi segített a gazdaság? (Az a képesség, hogy tárgyaljon a képesség, hogy tartsák tiszteletben a beszélgetőpartner, a képesség, hogy hallgatni mások véleményét.)
• Könnyű volt egy csoportban dolgozni? Könnyű volt megegyezni egymással?
• akinek a véleménye szoktál hallgatni?
- Ma találkoztunk nehezen ácsok, a szerszámok, titkok asztalos, kemény földön. Végén a leckét hallgatni egy vers Dmitry Blynskogo Nikita Fedorov:
A durva kötények öltözött
Valaki a falu ne kérdezd,
Mindörökké dédapáink és nagyapáink -
Asztalos volt Oroszországban.
Nem nekik, hogy a gyerekkori figyeli
A kezében fiai vette a baltát.
Ezért mesterek megjelennek a kerületben eddig.
Hogy ők faragott naplók,
Itt állnak előttem,
Egyik a másik után, hogy őket a Level - Tudni koszorúsgyík a világon.
A földön vannak és családi házak,
Bárhol voltam, otthon volt velük:
Itt lehet kopogtatni a fejszét, amikor az egyik rokonom?
Gyermekek felkérik, hogy válaszoljon a kérdésekre:
• Vannak-e az emberek a családi kapcsolatban asztalos ismeretek?
(Előzőleg Oroszország asztalos kérdés volt az egyes alapkészségek birtokában minden képzettségi szint különbség csak: .. MINDENNEMÛ különleges titkok nincsenek szunnyadó vágott a kunyhó szinte minden ember, hanem építeni egy templom tornya, a malom és csináld magas művészi szinten .. néhány tudott.
Képek megtekintése a könyv „Múzeum Faépítészeti”)
• Mit adott neked egy jó lecke ma?
Erőforrás kör (a kör a gyerekek a középső hangszóró, a többi hallgat a helyszínen)
-Őseink hagytak nekünk építeni az életünket anélkül, hogy a rossz és ellenségeskedés. Mit tehetünk? Hogyan kell elvégezni a szövetség?
Gyermekek körbeadogatása papír ax kifejezve: „jótettekhez”, „Szeretni a család”, „Segítségnyújtás az idősebb”, stb
-Köszönöm a munkát, és szeretném, ha békét és harmóniát otthonaitokban és lelketekben.
A tárgya „Origins”, 2-es fokozatú
Lecke „Labor földön. Ácsmesterek "
Ismerjék a munka ácsok, a szerszámok, titkok asztalos, kemény földön. Találkozzon dekoráció orosz log kunyhó.
Minőségének fejlesztése a csapatmunka, képes egy csoportban dolgozni. felnevelése:
Ápolják munkájának megbecsülése mellett egy asztalos, a büszkeséget az orosz mesterek a fa, az ő kis otthon.
1. Az előkészítő szakaszban. Csatlakozásra.
- Nagyon örülök, hogy újra látlak A bemutató „Origins”. Örülök, hogy mutassam be a vendégek. Ezek más iskolák pedagógusai a városban. Úgy gondolom, hogy boldogok vagyunk, hogy megosszuk a gondolatok és érzések egymással és a vendégekkel.
2. Bevezető beszélgetés.
- Mi egy nagy téma tanulmányozzuk veletek „Források” órákat? (Work föld)
Mi már jól ismerik a munkáját a szántóvető, a takácsok - praktikus ember umeltsev- kovácsok. És mi a beszélgetés povedom ma, akkor megtanulják, hogy hiszem, egy találós kérdés: „íjak, íjak, hazajön - stretch„(ax)
Hányan tudják, hogy a jármű fő eszköze egy baltával? (Carpenter).
Szóval, ma van egy leckét akkor povedom beszélni a mesterek - ácsok. Ismerjék a munka ácsok, a szerszámok, titkok asztalos, kemény földön.
3. A nagyszínpadon.
- Azt mondta, hogy a fő eszköze az ács volt és marad is egy fejszét. Gondolkodjunk el azon, a mondás:
Gondolkodás asztalos baltával.
Ax - a fej körül.
Ax elme - ok tanít.
- Az ókorban, a parasztcsalád asztalos ismeretek tanított fiúk korán. És ez a mester készség srácok ax (a tanár mutat ax). Az első vizsgálat, amely lehetőséget ad a tizenéves -, hogy egy balta nyél és illeszkedik a fejszét. Vállalta száraz nyírfa meghal, és elkezdenek dolgozni. Nem azonnal kiderült, néhány lemez izvedot előtt, hogy jó fejszét. És akkor meg kell beültetni egy fejszét, rasklinit nem esett le, de a szilánk ax kezelni tiszta. Igen, hogy erőteljesebben ax nedves winepress. Gyermekek érintse meg a balta nyél és értékeli a munkát a kezek, csiszolt fa.
(Ez ax emlékszem apám kezét. A mi családunkban minden ember tudja, hogyan kell kezelni. A nagyapám hazajött a háborúból, épített szilárd házat. És a háború után, fiúk, ő bal karja le volt tiltva. De bátorság, kitartás, elkötelezettség egy jobb élet segített neki., és nem számít, milyen nőtt a hegyen egy új otthon, ahol hamarosan született az anyám. apám is ismert volt a falu mesterember. ő képes bármilyen üzleti viták a kezében. és a ház épült, és üvegház, és vágja le a fürdőházban. és ami a legfontosabb, a férjem tanított ezt a mesterséget. és most Oleg gyakran A fejsze készítették. nagyi az országban próbál rögzíteni valamit. Ez azt jelenti, hogy még sokáig dolgozni ezen a kemény munkás, és segít a család.)
Most nyissuk a könyveket, és egy közelebbi pillantást a munkaerő masterov- ácsok. (P. 65-69)
1. Előre elkészített gyerekek olvasni a szöveget a tankönyv. Miután elolvasta a tanár kérdéseket tesz fel:
• - A fából épült (bemutatása képek a könyv „Múzeum Faépítészeti”)?
• Miért inkább faházak?
A szavak választása: kemény munka, a tapasztalat, a lustaság, a felelősség, ravasz, kedvesség, harag, szellemes, irigység, ravaszság, a szeretet.
Miután a játék, a gyerekek válaszoljon a kérdésekre:
• Miért a mester nem lehet dühös?
• Mi az irigység, és miért nem kell a mester?
• Miért asztalos igényeinek szerelem?
• Mit tud szeretni a munkádban?
• A mit a szerelem?
- Figyelj: kedvesség, szeretet, szépség. Tehát az asztalos munka lélek, mint bármely más varázsló.
4. Legyen nyitott munkafüzeteket o. 15-16 és mérlegelje, milyen az ókorban díszített ácsmesterek haza.
Orosz ház - egy figyelemre méltó építészeti struktúrát. A falusiak próbált építeni egy házat nem csak tartós, de szép is.
A tető gyakran díszített faragott ló ohlupen, úgy tűnt, hogy őrizze a házat, ez hordozza benne a szépség, a béke és a jólét. Le a lovát jobbra és balra le egy szép faragott tábla. Ezek úgynevezett pricheliny, a szó „homlok” - a homlokát.
A gerincen és leereszkedünk prichelin faragott törölköző. Faragás őket jeleit mutatja a Nap, föld, víz.
Ablakok, redőnyök és architraves kunyhók hasonlítanak a szemét. Sőt, az ablakon reggel csillogó szemmel nyitott, nézd meg mindent, ami történik körül, és este bezárják a redőnyök, és a kunyhó altatni.
Párkány vagy fascia board felett architraves - faragott, díszített finom mintázat, mint a csipke szalag díszíti a homlokát szépség.
A meleg színek a fa, a falak, a kunyhó, áttört díszek - mindent beszél, hogy milyen gyönyörű orosz napló kunyhó, a világ az ember, az ő kis univerzum.
4. Képzési "ácsok Masters" (fejlődő).
Állás kvartett "Carpenter Tools" (tet. P. 17)
Feladat: A diákok meghívást válasszon a felkínált eszközök asztalos.
1. Az előkészítő szakaszban.
Azt már tudjuk, hogy az ácsok nem egyedül dolgoznak, de a munka csoport egyesület. Minden kvartett - banda. Ez egy vezető - a legtapasztaltabb asztalos. Artel felkérik, hogy építsenek egy házat. Kézművesek - ácsok, ács szerszámok kell gyűjteni.
2. A munka négy.
3. Az előadás a csoportban. Szakértői értékelés.
Hallani minden csoport viszont. Szakértői értékelés adja a tanár: „Tény, hogy így legyen. "
4. Reflection. A munka eredménye.
• Milyen tulajdonságok szükségesek kooperatív ácsok, így kap egy jó termék?
• Mi segített a gazdaság? (Az a képesség, hogy tárgyaljon a képesség, hogy tartsák tiszteletben a beszélgetőpartner, a képesség, hogy hallgatni mások véleményét.)
• Könnyű volt egy csoportban dolgozni? Könnyű volt megegyezni egymással?
• akinek a véleménye szoktál hallgatni?
- Ma találkoztunk nehezen ácsok, a szerszámok, titkok asztalos, kemény földön. Végén a leckét hallgatni egy vers Dmitry Blynskogo Nikita Fedorov:
A durva kötények öltözött
Valaki a falu ne kérdezd,
Mindörökké dédapáink és nagyapáink -
Asztalos volt Oroszországban.
Nem nekik, hogy a gyerekkori figyeli
A kezében fiai vette a baltát.
Ezért mesterek megjelennek a kerületben eddig.
Hogy ők faragott naplók,
Itt állnak előttem,
Egyik a másik után, hogy őket a Level - Tudni koszorúsgyík a világon.
A földön vannak és családi házak,
Bárhol voltam, otthon volt velük:
Itt lehet kopogtatni a fejszét, amikor az egyik rokonom?
Gyermekek felkérik, hogy válaszoljon a kérdésekre:
• Vannak-e az emberek a családi kapcsolatban asztalos ismeretek?
(Előzőleg Oroszország asztalos kérdés volt az egyes alapkészségek birtokában minden képzettségi szint különbség csak: .. MINDENNEMÛ különleges titkok nincsenek szunnyadó vágott a kunyhó szinte minden ember, hanem építeni egy templom tornya, a malom és csináld magas művészi szinten .. néhány tudott.
Képek megtekintése a könyv „Múzeum Faépítészeti”)
• Mit adott neked egy jó lecke ma?
Erőforrás kör (a kör a gyerekek a középső hangszóró, a többi hallgat a helyszínen)
-Őseink hagytak nekünk építeni az életünket anélkül, hogy a rossz és ellenségeskedés. Mit tehetünk? Hogyan kell elvégezni a szövetség?
Gyermekek körbeadogatása papír ax kifejezve: „jótettekhez”, „Szeretni a család”, „Segítségnyújtás az idősebb”, stb
-Köszönöm a munkát, és szeretném, ha békét és harmóniát otthonaitokban és lelketekben.
