Hogyan magyarázza, hogy a szülők miért az iskola logopédus iskola, mint intézmény
Ez a három dolog: szem előtt tartva, akció, beszéd -
Ez az élet sója. - Comenius
Kommunikáció szülők, gyakran hallom: „Miért kell menni a logopédus az iskolában? Gyermekem mondja jól hangzik „vagy” És mi logopédus csinál az iskolában? Részt veszünk a kertben. " Ezekkel és hasonló kérdésekre kellett válaszolni.
Túl sok szülő úgy gondolja, hogy a logopédus - az, aki megtanítja a helyes „hogy mondjuk a levél Rais”, kijavítja a helytelen kiejtés. Természetesen része ezeknek az embereknek igazuk van, de ez csak egy kis része, amit a tanár és a logopédus. Az első az, hogy vegye figyelembe, hogy milyen hatással van a globális cél logopédiai fejlesztése az egész hang rendszer egészére. Ez nem csak a hang kiejtése és artikuláció motoros készségek, hanem fonetikus folyamatok (elismerés, megkülönböztető hangok), szókincs (szókincs), nyelvtani kapcsolatban beszéd, és természetesen, olvasás és írás. Amellett, hogy a logopédiai ülés dolgozik a fejlesztés magasabb mentális funkciók (figyelem, memória, gondolkodás), kézi motoros készségek, a formáció a tanulási képességek és előfeltételek írásbeliség.
A szülők küldjék gyermekeiket az első osztályú, őszintén remélem, hogy tanulni fog, mintegy négy és öt. De előfordul, ez történik másképp, kezdődik az iskola mindennapi, és velük együtt jönnek kihívások tanulmányait. A notebook és a levelek kosz, sok hibajavítás, tanár megfigyelések, és a betűk táncolnak a vonalon, helyet cserélnek, és még tükör tükrözött ... A legtöbb esetben ez nem beszél a lustaság és a gyermek a problémáiról.
Ennek elkerülésére baj, a szülőknek tudniuk kell, hogy ha egy gyerek jön az első osztályú megsértéséért kiejtés, a fejlődést saját írás és olvasás sokkal nehezebb. Korrigálatlan idő zvukoproiznosheniya gátolja a fejlődését írott és beszélt nyelv a gyermek. Javítás beszéd foglalkozni kell a lehető leghamarabb.
A felmérés a szülők első osztályosok voltak-e a gyereket az iskolába rendellenességek beszédet, hogy ő dolgozott egy logopédus, hogy a beszéd óvodába. Ezek a gyerekek veszélyben vannak, lehet, hogy nehézséget a fejlesztési olvasás és írás, ezért kell a különleges ellenőrzés egy iskolában logopédus.
logopédus munkája az iskolában nagyon eltér a munkát logopédus az óvodában vagy a klinikán. Iskolai tanító és logopédus foglalkozik kijavítása nem csak szavakban, hanem írásban, azaz dolgozó konkrét megsértése olvasás és írás, valamint a megelőzés.
Logopédiai ülések nincsenek további oktatási szolgáltatások. Javító munkát végeznek párhuzamosan az alapvető nevelési folyamat hozzájárul a jobb fejlődését a diákok a program, így a rendelkezésre álló tanulmányok és érthető, hogy minden diák, akiknek gondot okoz.
Sok iskola nehézségek elkerülhetők, ha a szülők időben figyelni, hogy a teljesítmény, viselkedés, fejlettsége gondolkodás és beszéd az ő gyermeke. Az előrejelzés továbbfejlesztésének gyermekek beszéd fogyatékos időben és célzott segítséget gyakran kedvező. Mindkét szülő és a tanár meg kell érteniük, hogy a gyermek maga nem lesz képes megbirkózni az ilyen problémák, akkor igényel szakképzett ellátást szakember. Az iskola olyan gyógypedagógus és logopédus.
Sajnos, az utóbbi években az iskola logopédusok árak csökkennek, és a szám a rászoruló gyermekek logopédiai ellátás, évről-évre növekszik. Ha az iskola egy logopédus, te biztosan szerencsés. Próbálja kövessék ajánlásait, hogy az idő, hogy részt vegyen osztályok, forduljon neki tanácsot. Ne feledje, a probléma könnyebb megelőzni, mint kezelni a következményeket.
Gorbunova Anastasia Andreevna
Gorbunova Anastasia Andreevna