Class óra - tudja, hogyan kell barátkozni
Cél tanórát:
Tanítsa meg a gyerekeknek, hogy megtudja, kapcsolatok vitás, olyan szavakat használni, amelyek kifejezik az elutasítás kérjen bocsánatot, hogy egy osztály több barátságos és összetartó.
Vés a szeretet az orosz nyelv, az oktatás, a személy, amely képes érzékelni minden olyan információt, hogy megvédje az ő szempontjából, és megvizsgálja a mások véleményét.
Fejlesztése az általános kilátások, a memória, a nyelv, a gondolkodás, képes egy csoportban dolgozni.
Progress in homeroom
Ma együtt fogunk dolgozni, és hogy mi volt kényelmes a munkát, azt mondjuk egymásnak körül nevüket.
Néhányan közületek már tudják, így emlékezni fogunk neveket könnyen.
Tudod, hogy néha vannak olyan helyzetek, amikor az emberek elkezdenek vitatkozni. Ha az emberek azt állítják, megfelelően tudják védeni a szempontból, és megvizsgálja a mások véleményét, a vita arra az általános következtetésre a vita. Ha az emberek nem tudják, hogyan kell érvelni és tárgyalni, akkor esküszöm. Úgy, hogy senki beleesett a negatív helyzet, veled vagyunk ma gondolunk néhány közülük.
III. Merülj a problémát.
1. Barátság - ez egy nagyszerű érzés, de néha az emberek veszekedni. Igyekszünk tanulni vitatkozni, veszekedni az ördög. Ehhez szükségünk van néhány szót. Nézz be a szókincs:
Negatív - Latin jelentése negatív, akkor negatív helyzet - ez egy negatív helyzetet.
Pozitív - Latin jelentése pozitív, az azt jelenti, pozitív helyzetet - ez egy pozitív helyzetet.
Conflict - összecsapása véleményeket, pártok, erők.
A helyzet - ez a kombináció és körülmények, hogy megteremtse.
Veszekedés - amikor az emberek harcolni.
2. Továbbá szó, szükségünk van a következő kártyák:
1 Card - „Napfény” - Egyetértek, tettem volna is.
2 kártya - „Villám” - nem ért egyet, azt nem tehetem.
3 Card - „a nap és a felhő” - Egyetértek, de hozzátenném még egy dolog.
4. kártya - a „felhő eső” - ilyen szomorú gondolatokat.
Ezek a kártyák használjuk, amikor beszélünk néhány konfliktushelyzeteket. Először is, hallgatni a helyzetet, majd mutatja a kártyát, majd megvitatják a „mit?”, „Miért?”, „Ki a másik?”, „Miért?”, Stb
Következtetés: hogy nincs veszekedés, akkor jó lesz.
És most nézd meg a fórumon. Íme néhány közmondások írva:- Jó élni ebben a világban több móka.
- Ehhez jó -, hogy szórakoztassa magát.
- Mi mást nem szeretsz, akkor nem tette meg.
- Évszázadokon az emberek és a barátokat, és veszekedések.
- Miért mondjuk ezt?
IV. A fő rész. Interaktív játékok.
1. Game „Történetek a kosár” (fejleszti a gondolkodási képességet egy adott irányban).
Ma hoztam egy kosár, amelyben sok különböző történeteket. Megpróbáljuk megtalálni a kiutat őket. Will csoportokban dolgoznak.
Az első csoport kiválaszt egy történet Ivanov kosarat.
A második csoport kiválaszt egy történetet a kosárból Petrov.
A harmadik csoport kiválasztja a történelem kosár Sidorov.
(A gyermek választ egy történetet 3-5 példányban, mindazoknak a csoport tudja olvasni a történetet. Majd minden csoport megbeszéli, és azt mondják a véleményüket). A többi gyerek, hallgat vagy néz a kilátás csoport, megmutassák hozzáállás ebben a kérdésben kártyákat. ( "Sun", "felhő és a nap", "villám", "felhő és az eső").
Kohl az öltözőben felakasztotta a kabátját, véletlenül megnyomta a másik fiút. Nick tolta a fiút.
- Helyesen szerepel Kolja?
- Hogyan kell viselkedni a másik fiú?
- Hogyan viselkedni? (Children mutatják kártyákat az interaktív játék „időjárás”.)
- Mit gondolsz, a fiú volt? (Szegény)
- Mit kellett tennie, hogy elkerülje a veszekedést? (Sajnos)
- Ez nem lett volna Kohl? (Tolja)
- Milyen következtetést tehetünk ebben a helyzetben? (Meg kell udvarias és tiszta, akkor el tudjuk kerülni a veszekedést).
2 helyzet. (Felolvasás vagy pantomim-show).
A lány felakasztotta a kabátját a ruhatárban, barátnő véletlenül rálépett a lábát, és továbbment. A lány felhívta barátnőjét.
- Miért lányok veszekedtünk?
- Mit kellett volna mondani a barát? (Sajnos)
- Mit tett? (Ment)
- Hogyan tettél volna? (Kártyák)
- Milyen lány tenni? (Felhívtam őket)
- Mi volt a lány tenni? (Megjegyzés)
- Mit tennél? (Kártyák)
- Milyen következtetést tehetünk ebben a helyzetben? (Meg kell szép és udvarias, akkor el tudjuk kerülni a veszekedést).
V. Def. perc. (Interaktív játék „fát”).
A lány vásárolt görgők, elment kocsikázni. Egy barátom kért egy kört vele, de a lány nem volt hajlandó. Egy barátom megsértődött, és elment.
- Miért lányok veszekedtünk?
- Hogyan volt lehetséges, hogy elkerülje az érvelés?
- SHOW kártya a hozzáállás, hogy ezt a problémát.
- Gondolod, ha a dolog tartozik egy másik személy, hogy lehetséges-e, hogy ragaszkodjon ahhoz, hogy azt fogja kapni?
Következtetés: nem ragaszkodnak a megtagadása, hogy tartsák tiszteletben a mások véleményét.
VI. Visszavonása elutasítás algoritmus.
Ahhoz, hogy konfliktusok elkerülésére, meg kell tudni, hogy a magatartási szabályokat a konfliktushelyzetet.
1. Próbáld csak beszélni, beszélni. Terelni a beszélgetést pozitív módon.
2. Keresse meg, miért rossz hozzáállás.
3. A felhívás a vének (érvelni).
4. Tudja, hogyan kell mondani, hogy „NEM”.
- De hogyan kell mondani, hogy „NEM”?
1. Nem (csak mondani, hogy „NEM”)
2. Nem, és hívja a hiba okát.
3. Nem, másról.
4. Nem, nem akarok beszélni róla.
5. Nem és fuss.
Ha egy ember fog múlni minden szakaszában a tagadás és menekülni, nem fogok veszekedni.
- Milyen tanácsot adsz magamnak, nem veszekedni?
- Ki akar mondani hangosan?
VIII. Részösszeg órakeret.
- Mi az új, megtanultuk, hogy az osztályteremben óra?
- Mi felel meg?
- Milyen következtetést tenni? (Jobb élni ebben a világban több móka. Képesnek kell lennie arra, hogy barátok jobbra).