Szerelmi vallomás
A tehetséges gyerekek. dolgozni tehetséges gyerekek - ez a legérdekesebb a munkát a tanár.
Kik ezek, arra kényszerítve a tanárok nem állt meg, hogy lépést tartson a korral? A csoport a tehetséges gyermekek tartoznak a diákok, akik:
-magasabbak, mint a legtöbb társaik szellemi képességeit, fogékony a tanulásra, a kreativitás és megnyilvánulása;
-van egy domináns aktív kognitív kereslet;
-élménye a szellemi munka.
Boldogság tanár, ha tudta, hogy „megtalálják” a diákok körében a tehetséges gyermekek. Szeretném megosztani a tapasztalatokat dolgozó tehetséges gyerekek a körülmények kisvárosok, ahol nincsenek a felsőoktatási intézményeket, ahol a gyerekek nem lehetőséget, hogy tanulmányozza az egyetemi professzorok szaktanfolyamok. Annak érdekében, hogy a diákok a versenyt a diplomások az iskolák a regionális központ, mi, a tanárok, meg kell építeni azonosítsa matematikai tehetséges gyermek az első szerelem és a kiadás. Most, amikor az órák számát szentelt a haladás, a program korlátozott, több időt fordítanak a tanórán kívüli tevékenységek. Három fázisa van a munka a tanár, aki azt akarja, hogy csepegtetni a diákok egy szerelmes a matematika.
A második szakaszban. 7-8 osztályok. Választani. Az oktatási folyamat szervezésében segítségével „kis differenciálás”, vagy ha tehetséges gyerekek nem elég, akkor az osztály három csoportra oszthatók. Csoportmunka van ismételten leírva, így összpontosítani „alacsony differenciálódás.” Ezt fel lehet használni, ha van egy párhuzamos osztályok, motiválja a mélyebb tanulmányozása a téma. Aztán menetrend ezekben az osztályokban történik oly módon, hogy a diákok a két osztály, akik érdekeltek a konkrét tárgyak (mint például a fizika és a matematika) egyesítjük egy csoportba, a másik - a másik. Így szervezett oktatási folyamat lehetővé teszi számunkra, hogy a diákok egy erős lehetőség, hogy mélyebben megértsük ezeket a témákat. A többi diák is találják magukat kedvező körülmények között, mert velük is lehetséges, hogy dolgozzanak ki a szükséges tanulási eredményeket. El kell kezdeni, hogy elmélyítse témák kívüli tevékenységek, mint „egyenlet”, „Szó problémák”, „modul”, „kombinatorika”, „érdeklődés”, „Problémák az építőiparban”, „Gráfelmélet”. Ebben az időben, jó lenne, hogy a gyerekek részt vesznek tanórán versenyek, mint például a „Kenguru”. A modern körülmények között az Advent az internet az iskolában, a gyerekek kipróbálhatják magukat a levelezés és a távoli heurisztikus olimpián. Ez növeli az önbecsülés a gyermekek és ösztönzi a további mélyreható tanulmányt a matematika.
A harmadik szakasz. 9-11. Szabadon választható kurzusok. Részvétel a helyi és regionális versenyeken. Osztályok az iskola levélben Matematikai fizika Engineering Institute és Állami Egyetem. Képzés a speciális osztályok. Röviden a tapasztalat a munkaszervezés profil matematikai és fizikai osztályban. Nem titok, hogy a matematikai képességek eltérőek. Ezért az osztály csoportokra oszlik. vannak hallgató (tanuló), ami miatt további figyelmet a tanár és az osztálytársak Minden egyes csoportban a két vezető (két tanácsadó) és az egyes csoportokban. Mivel a pontos profil képzési program, amikor a vizsgálat az egyén esik 1-2 leckét, anélkül, hogy a szervezet a csoportos munka elengedhetetlen. állandó csoportban. A szervezet a csoportok figyelembe kell venni számos tényezőt, beleértve a pszichológiai kompatibilitás, a lakóhely, a diákok vágy. Meg kell végeznie egy nagy támogatást (leggyakrabban egyéni), hogy a gyermekek elfogadott ezt a módszert. A tanár dolgozik elsősorban irodák. A tanulmány a komplex ülések tanácsadók végeztek előttünk. A leghatékonyabb dolgozó tehetséges gyerekek, a szervezet a projektjük, valamint a kutatási tevékenységeket. Például a témája a „A egyenletek megoldása egész számokban”, amelyre a program egy órával sikeresen vizsgálták segítségével a „Diophantine egyenlet”. Termék vált kézikönyvek upperclassmen „Az egyenletek megoldása az egész számok.” A prezentáció a hallgatók is egy elektronikus asszisztens az önálló tanulás a téma.
Még a tehetséges diákok több tehetséges. A tanár itt gondolni és szervezni a munkát ezekkel a gyerekekkel. Belépés az összehangolás egyéni tanulási utak, talán a legnehezebb és legérdekesebb dolgozó tehetséges gyermekek. De a szeretet a gyermekek számára lehetővé teszi, hogy legyőzni a nehézségeket. És ez a munka nem megy hiába. Fokozott motiváció a téma. Az iskola után, a legtöbb diplomás folytatja tanulmányait vezető műszaki egyetemeken a Ivanovo régióban.