Hogyan építsünk egy kapcsolatot a tanár ajánlást a szülők első osztályosok
Az érkezés első osztály egy gyermek életében ez a szám az elkövetkező években hatással lesz rá majdnem annyi, mint a szülők - ez volt az első tanára. Az a vágya, hogy legyen, mint az első alkalommal, amely az érdeklődést a tanulás.
Számos módja van a kapcsolatok fejlesztését a tanárok és a szülők. És a legkevésbé hatékony közülük - a konfrontáció. Fontos megérteni, hogy a gyermek nem tud alkalmazkodni az iskola, ha az, amit a tanár úgy véli, fontos, hogy figyelmen kívül hagyja a szülők. És másrészt - ha az értékek, amelyek fontosak a szülők, a tanárok nem fogadható el. Ezért alapvető fontosságú, hogy megoldást találjanak, amely kellően alkalmas mindkét fél számára.
Sokkal jobb, hogy tisztázza a helyzetet, a színpad iskolaválasztás. Amikor jött, hogy rendezze az első osztályban, többet megtudni a tanárok, akik tanítani a gyermeket, megtalálja a lehetőséget, hogy megtudja, az ő véleményét az oktatási folyamat kapcsolódik szülők bevonása az iskolai ügyek gyermek, figyelni, hogy a kommunikációs stílus. Ha az iskola, amelyben intézkedik a gyermek, a szülők lehetett jelen az osztályban, ne hagyja ki ezt a lehetőséget. Néz közötti kommunikáció tanár és a diák, akkor kap egy pontosabb képet arról, hogyan ezek kölcsönhatása általában akkor fordul elő.
Egy másik lehetőség a kapcsolat a szülők tanárok fejezhető ki: „Iskola, hogy ott, hogy a gyermek tanult ott. Ön - a szakemberek, és megtanulod „Egyértelmű, hogy a gondolkodás ily módon, mi örökre eltávolítják a nevelési folyamat alá helyezi a felelősséget az iskola !. Tény, hogy a szülők segítségével feltétlenül szükséges. Emellett megszűnik a szülők is felfogható, mint a gyermek elárulását vagy eredmény az, hogy a gyermek nem vonatkozik az iskola komolyan. Fontos megjegyezni, hogy nem számít, milyen hatáskörrel, vagy volt egy tanár nélkül a támogatást nem lenne képes átvinni a gyermek maximális tudást és készségeket.
Ennél is nagyobb mértékben vonatkozik ez az oktatás a gyermek, aki egyben a tanárok. Ha bizonyos szabályokat és előírásokat által elfogadott, az iskola, akkor nem fogja támogatni otthon, a gyermek lesz a helyzet a belső zavar, és nem valószínű, hogy megtanulják.
És végül, a harmadik lehetőség - együttműködés. Sőt, a szülők és a tanárok együtt kell működniük. Mit jelent ez? Először is - az egység a követelményeknek. Felismerve, hogy az iskolai követelmények alig különböznek azoktól, amelyeket elő kell otthon elsős könnyebben át minden lépést az alkalmazkodás.
Ha az álláspontok és vélemények eltérnek
Ha a pozíció ilyen vagy olyan okból ellentétes a helyzet tanár, hogy tartsa szem előtt a következőket:
- Ne hagyja a gyermekét egyedül azzal a problémával, de nem próbálja meg a dolgokat ugyanabban a pillanatban.
- Nem teszik le következtetéseket a módszerek, akciók, személyiségét a tanár csak a szavak a gyermek, vagy a szavak többi szülővel. Ügyeljen arra, hogy megvitassák a helyzetet, hogy a tanár Hallgassa ő helyzetét, a megfelelő formában kifejezni az. Két felnőtt érdeklődők jó eséllyel egy megállapodás.
- Ne beszéljen a gyermek tanára hátrányai. Ha úgy érzi, hogy a támogatás fontos a gyermek, megvitatják az aktuális szavak és a tettek a tanárok, elkerülve megy a személy: „Tudom, hogy ez nagyon kiábrándító. Azt hiszem, ő azt mondta, hogy durva. Én is nem szeretnék hallani. " Próbálj meg nem találja meg a kapcsolatot a tanár jelenlétében a gyermek és nem tárgyal a pedagógusok a gyermek.
- Mindig legyen az oldalán a gyermek. Ez adja a gyermek egyfajta biztonságot, meg fogja érteni, hogy nem hagy semmilyen körülmények között.