Ways, hogy végre egy tanuló-központú megközelítés a karrier-orientált diagnosztika
Kapcsolatos identitás az oktatás minden társadalomban, minden történelmi időszakban megfelelő uralkodó paradigma. Nem minden a társadalom elismeri a személy, mint a legnagyobb érték, még ha nyilvánul érdeklődés a személy, akit viszonyítva fejezik ki a fiatalabb generáció és az oktatási módszereket. Már a „tanuló-központú” kell válnia domináns „azonosság” helyett „koncentrálni rá.” Sőt, az a személy személyazonossága az kell, hogy legyen hivatkozási pont és létrehozásának támogatása és felhasználása az oktatási technológiák, módszerek kiválasztását és oktatási segédeszközök, és azok kapcsolódnak a pályaorientációs iroda Minuszinszki kerületi árvaház, az eszközök psychodiagnostics karrier tanácsadás.
Az eredetiség a célkitűzések tanuló-orientált technológia a gyakorlatban a szakmai útmutatás, hogy összpontosítson a személy tulajdonságait, kialakulásának és fejlődésének megfelelően ezeket a természetes képességeit. Jelenleg psychodiagnosis vizsgálja a személyiség minden megnyilvánulása, ami szükségessé teszi, hogy használják a különböző diagnosztikai eszközöket. Meg kell jegyezni, hogy az elsődleges módja a személyes és mélyreható tesztelés számítógépes. Ebben a tanulmányban csak ritkán alkalmazzák az üres kérdőíveket. Meg kell szerezni egy gyors diagnosztikai eredmények, mentességet munkaigényes, rutin számolás műveletek és összpontosítani megoldása tisztán szakmai problémák. Ugyancsak fontos az, hogy nincs eredménye feldolgozási hibák (például a kézi anyagmozgatás és a vizsgálati MMRI engedélyezett legfeljebb 20% hiba), és a hatékonyság adatfeldolgozás számítógépes kísérlet, ami lehetővé teszi, hogy gyorsan tesztelni csoport. Ennek következtében a fenti komponenseket, számítógépes diagnosztikai eszközök pozitív hatással minőségének javítására tesztelésnek, többek között szempontjából pozitív felfogása teszt.
3 évig dolgoztam bizonyos tapasztalattal a munka irodánkban, melyben az alábbi technikák kutatási és tanulmány:
· Sphere a gyermek - szakmai felkészültség kérdőív kérdőíves szakmai preferenciák, érdekek térképek, kérdőívek Holland Jovaiša;
· Funkciók - kérdőívekre Cattellnek, Eysenck, Luscher teszt;
· És a kognitív képességek - Amthauera tesztek, Raven és még sokan mások.
· A gyermek személyiségének fokozatos, korának megfelelő és lehetőségeket, annak hatályba a világ polgári értékek és a gondolkodás rájuk;
· Alapjai kultúra (tudomány, művészet, erkölcs, stb), a tudatosság a személyes jelentést minden diák az iskolai fegyelem;
· Kreatív potenciálját az egyéni hallgatói; általános és speciális képességek kialakított fegyelem azt jelenti, szerint a kognitív sajátosságait;
· Via az oktatás tartalma és módszertani adaptáció a gyermek személyiségének, a választás az egyéni röppálya és a megvalósításához egyedi jellemzőit.
Tekintsük a végrehajtását a tanuló-központú megközelítés példát módszertant. Minden egyén vizsgálata a vizsgálatba kezd egy nyolc vizsgált Luscher. Ez a technika egy tájékoztató diagnosztikai eszköz tartott első perceiben konzultáció gyorsabb nélküli fárasztó és riasztó eljárást, amely adatokat segíteni pszichológusok hatékonyabban „csatlakozni” a gyermeket. Hála Luscher teszt tanácsadás azonnal szerez egy markáns személyes jellegű, a gyermek az érzés, hogy ő „felismeri”, a koncepció, hogy a pszichológus fog működni vele. Ugyanakkor a gyermek jön a figyelmet a valódi indítékait tetteikért, különösen az oka annak, hogy nem engedte meg neki, hogy a döntést a választott szakma. mi is alkalmazza a Luscher teszt a gyors diagnózis érzelmi állapota a gyermek a konzultációs folyamatban.
Használt további személyes vizsgálati módszerek segítségével kiválaszthatja kérdőívek motivációs szféra, és ha szükséges, vizsgálati módszereire kognitív képességek, elsősorban - Amthauera intelligencia struktúra teszt. Vezetett olyan technikák nem csak segít meghatározni a választott szakma és nézd meg professiogram (általunk összeállított egy adatbázist 2500 szakemberek), hanem tanácsokat ad a készségek fejlesztése szükséges a felvételi egy oktatási intézmény és hozzájusson. Például: a fiú a vizsgálat eredményét, az irány már azonosították a műszaki szakmák, azaz a „humán-technológia, az emberek - egy jelrendszer”, ez - egy tipikus introvertált, érdekel a fizika, matematika, hanem egy másik csoportja eredményei azt mutatják, az alacsony szintű logikus gondolkodás, az absztrakció .. térbeli képzelőerő, t. e. amire valóban szükség a kiválasztásban, a tanulás és a további munka a választott szakirány. Adunk neki egy ajánlást, a szülők, ha lehetséges, a tanárok, az iskola, hogy a vonat ezen ismeretek és fejleszteni őket, mégis gondolkodás nem vész rugalmasságot.
Nagyszámú ajánlások vonatkoznak a használatát a különböző fejlődő számítógépes programok állnak a mi készlet.
Összefoglalva rámutat, hogy felszámolja a felismert hiányosságok a modern didaktikai tanuló-központú megközelítés:
1. nagyszámú technikák és az eredmények extrapolálását lehetővé teszi, hogy megkapja a teljes képet az igazi, és kizárják a nagy mértékű hiba, akkor valószínűleg a hagyományos iskolai személyes megközelítés;
2. Ne változtassa meg a megváltoztathatatlan elvek a gyermek, hogy nem képez a minták viselkedését és hozzáállását. Adunk neki egy pillantást magad, és tegyen javaslatot, nem oktatás;
3. A megvalósítás személyiség-központú megközelítés lehetővé teszi, hogy könnyen alkalmazkodni a külvilág felé, hogy nem igaz az a tipikus iskolai társulás viselkedésminták;
4. rövid ideig kommunikálni a pszichológus (2-3 óra) nem volt szükség a változás a viselkedésben, attitűdök és elveit, a gyermek.
Mishina TV Polishchuk SV Ways, hogy végre egy tanuló-központú megközelítés a karrier-orientált diagnózist.