Hogyan védi a gyermeket az iskolából megfélemlítés - egészséges gyermekek
Csali - a lelki trauma. A szükséges információt a „gyermek áldozatai” és „agresszor gyerekek” - az anyag pszichológus Xenia Burtseva.
érzelmi bántalmazás
Lelki trauma az iskolában gyermek kaphat mind a fizikai és érzelmi erőszak. Az érzelmi bántalmazás a gyermek-áldozatok érzelmi stressz, az érzelmek a megaláztatás és szégyen, csökkenti az önbecsülés. Az érzelmi bántalmazás lehet passzív - gyermek elkerülni nem felkérik, hogy játszanak, figyelmen kívül hagyja, és az aktív - ez gúny, csúfolódás, feltalálás beceneveket „név-hívás”. Fizikai erőszak összefügg az erő alkalmazását, megsértve testi határai - Idetartozik az az eset, amikor fogyasztása vagy elrontja a dolgokat, fájdalom, sérüléshez. Ez a két típusú erőszak gyakran együtt jár.
Gyermek áldozatok
Fontos jellemzői az „áldozatok” a „tanult tehetetlenség”, „külső locus of control” és az elmaradottság „megküzdési”. Lássuk, mi az.
Tanult tehetetlenség. Ez az állapot, amikor úgy tűnik, hogy a gyermek, hogy a külső események nem tőle függ, és nem tehet semmit, hogy megakadályozzák őket, vagy megváltoztatni. Egy rövid tapasztalat uncontrollability a világ elég tanult tehetetlenség képződik.
Külső kontrollhely. Személyes hajlam és fogékonyság a gyermek hibáztatni a hibák más emberek és körülmények nélkül kiléphessen felelősséget.
Megküzdés viselkedését. Ez az a képesség, hogy megbirkózzon a stresszel. Ez magában foglalja számos fontos elemet: a meghatározása a jelentését és jelentőségét a helyzet maguknak, a képesség, hogy következtetéseket vonjon le a jövőben; perzisztencia próbál változtatni a helyzetet, hogy ellenállni; rendelkezésre álló, megbízható kommunikáció a szülőkkel, más rokonok, barátok, akik megbízhat, és segítséget kérni; amelyek képesek fenntartani a belső egyensúlyt, nem pánik; képessége, annak ellenére, hogy a stressz, hogy tartsa magát - önazonosságukat, önbizalom. Hiányában a gyermek ezen elemek teszi kiszolgáltatott minden helyzetben, és alkot áldozat összetett.
Mint egy gyerek kap egy áldozat összetett. feláldozni a minőséget a gyermek nem jelennek meg csak úgy. Ez mindig segít a család, szülő-gyerek kapcsolat a formában a gyermek személyiségjegyek, beleértve a minőség az áldozat. Csak ok lehet tapasztalható a gyermek bármilyen traumatikus helyzetet, hogy történt nem róható fel a család a gyermek - például kórházi. Jellemzői az áldozat kialakított helyzetek, amelyekben a gyermek úgy érzi, mint egy áldozat. És ha ezek a funkciók fixáltuk, mindig azt jelenti, hogy a család nem segít a gyermeknek, hogy élni a stressz megfelelően. Köztudott, hogy a fejlesztés utáni stressz körülmények között élő érzéseket és a tudatosság minden szempontból a trauma válik nélkülözhetetlen feltétele a gyógyulást.
Gyermekek agresszor
Régóta megfigyelték, hogy az agresszorok és a nemi erőszakot elkövetők maguk is egyszer erőszak áldozatává. áldozat és az agresszor minősége nagyon hasonló. Hasonló a helyzet és alkotó ezekkel a tulajdonságokkal. A különbség a passzív helyzetben az áldozat és az aktív pozícióját az üldöző, amely áldozatává válhat az egykori azokkal, akik jobban ki vannak téve. Agresszió, mindig kitűnik erőszakos helyzetek, a tapasztalat a fájdalom és a megaláztatás, és elfojtott egy ijesztő helyzetben, szakít, akik nem jelentenek veszélyt. Ebben az esetben a biztonsági mechanizmus aktiválódik, az úgynevezett „azonosulás az agresszor”. Öntudatlanul, az egykori áldozat megpróbálta átvenni az irányítást a helyzet az ő sérülése, aktív szerepet játszik az agresszív helyzetet. Ez megmagyarázza, hogy miért leggyávább agresszorok, mert valóban rejt belsejében egy rémült áldozat. Gyakran (de nem mindig) az agresszorok olyan emberek, akiknek a személyiség típus pszichológusok hívják „szociopata”. Ezek az emberek megértsék csak az erőszak nyelvén. Belső standardok erkölcs van elvileg nem. Megnyilvánulása a beléjük vetett bizalmat, mert érzékelik, hogy tudtak megtévessze. Csak kemény hatalom intézkedéseket lehet megállítani szociopata. A legtöbb esetben elegendő lehet a megelőző beszélgetést. Adja meg a gyerekek maguk, hogy megértsük a helyzetet, akkor csak akkor indokolt, ha a csapat továbbhalad az agresszor magatartási kódex és más viselkedést figyelmen kívül hagyja. De gyakrabban iskolás korban tele van az erőszak folytatódása és uncontrollability a folyamat. Ezért felnőtt beavatkozásra van szükség.
Hogyan lehet megállítani a helyzet az erőszak
További információ. Ez azért fontos, mert egy esemény, kérje részletesen a gyermek többet arról, hogy mi történik, tudni, hogy a helyzet az osztályban, a lehetőséget, hogy üljön az osztályban, nézni a tanár, beszélni vele, és a többi szülővel.
Semlegesíteni a agresszor. Ha észreveszi, hogy az erőszakos helyzet a gyermek ismételt, valamint tartalmazza a fent említett jellemzők a sértett, a szülők kell dolgozni két irányban: semlegesíteni az agresszor (beszélni vele kemény erő pozíciójából, amelyek meghatározzák a szabályokat a kódját), és ezzel párhuzamosan szakorvoshoz kell dolgozni, hogy felszámolja a áldozattá a gyermek, valamint, hogy megértsék, és megszünteti a negatív tényezők a családban.
Hagyja, hogy a gyermek él a stressz. Ha a gyermek már károsította osztálytársai, vagy bármilyen más sérülés, meg kell beszélni vele erről, hadd sírni, félek élni, ameddig kellett lennie vele, hogy támogassa őt. Fontos, hogy megértsük, hogyan együtt ez az esemény érintette a változás a gyermek énképe és a külvilággal. Azt lehet mondani, hogy most már nem bízik senkiben, vagy úgy érzi, mint egy hiba.
Megszünteti a stressz. Ha a munka hatásainak megelőzésére trauma fontos, hogy a stresszes helyzet megszűnt. Győzelem lesz, ha újra gyerek biztonságban érzi magát, hogy távol az az érzés, uncontrollability és a tehetetlenség. És ha látod, hogy nem javul, akkor kell csatlakoztatni egy pszichológus, különben a sérülés okozhat poszttraumás stressz zavar (PTSD), pszichoszomatikus betegségek, befolyásolja a fejlődését személyiségét.