Concepts - nyelv, beszéd, beszéd aktivitás
Nyelv- rendszer erőforrásait (fonetikusan, lexikális, derivációs morfológia. Szintaktikai.), Amelyet az emberek a kommunikációs folyamatban. Kamra jelenti macska. tárolt kollektív tudat az emberek.
Ez - a nyelvhasználat olyan a kommunikációs folyamatban, ez a készítmény ötleteket nyelvi források.
Beszéd Munkás-Th ... egy folyamat aktív, célzott közvetített nyelv és az okozza a kommunikációs helyzet fogadására és kiadására egy hangüzenet vzaimodestvii emberek egymással (egymással) (Zimnyaya.-1989.- pp 133).
Beszéd Munkás-Th - aktív, célzott folyamat létrehozása és érzékelése propozicionális megvalósítható a nyelvi források alatt az emberi interakció különböző kommunikációs helyzetekben (kommunikációs folyamat).
„A előfeltétele minden tevékenységének egyik vagy a másik, hogy szükség van” (Leontyev AN)
2) usloviyach sikeres PEQ. Munkás-ty.
Beszéd aktivitás. Motiv-igény mind az emberek meg kell jelennie. célt, és objektív, amit mondok, amit mondok, miért (kérdezni, tájékoztatni, motiválni) Tárgy tevékenység-gondolat, érzés, állapot macska. Szeretném kifejezni. azt jelenti, deya- öt- birtokában olyan yazyka.produkt Dey-öt, ha azt akarom mondani egy mondatot, azt mondanám, az egyik felajánlott; mondat vagy szöveg (helyreállításával), majd, hogy ítéleteket, macska. Heard (a tárgyalásra) .A tevékenysége eredményeként, elfogadásáról vagy elutasításáról, hogy. elhangzottakat.
Típusai PEQ. Munkás-ty:
a) beszélő (felüdítő);
b) tárgyalásra;
2. Az írásos
a) írni (újra);
b) olvasás;
Az írás és a beszéd -, hogy megteremtse nyilatkozatokat. Hallott és olvasott - ez vospriyatnie kifejezve.
képzési felfogás nyilatkozatokat.
képzés beszéd viselkedés, betartunk bizonyos szabályokat
PEQ alkatrészeket. Vállalat:
szélesíteni látókörüket. A gyarapítása a gondolatok, érzések, érzetek, mint mindez potenciálisan yavl. Számukra, a téma a beszéd.
Ez a bázis nélkül egy macska. nem lehet fejlődés.
Módszerek: - túra; - olvasás; - játékok mélyedés; - történetek a tanár; - a szervezet a szabad idő, beleértve a szülőket.
tudatosság arzenál a nyelvi eszközök, dúsítás, az oktatás tudatos kapcsolat a szót. Hagyományosan, beszélni bővítése szókincset (lexikális, hanem azt is, hogy szükség van, hogy pótolja a nyelvtani (ha van) és a szintaxis.
Módszerek. - megfigyelés a szavakat; - építés; A pontosság a szavak egy beszédet.
Nem csak az orosz órák. lang. és az olvasás, és egyáltalán!
létrehozásához képzést beszéd termékeket. Ismerje ügyes megfogalmazása egyéni gondolatok. Tanulási létrehozni szöveget. Szervezet, a tartalom, a nyelvhasználat-Sze figyelembe véve a kontextusban.
Módszerek: - telepítés (a tárgyalás), motiváció; - hozzárendelés.
képzés beszédet viselkedését. Mivel a szerepe a létrehozása és a voprinimaet. Tanítsd etika és a beszéd PEQ. etikett.
Módszerek: - motiváció; - szoktatás; - gyakorolja; - A szervezet a leckét.
Munkaterületek beszéd Munkás-yu:
PEQ javulást. e-ti egészére; hogy javult, szükség van a gyermek saját maga rájött, hogy a beszéd nem sovershenna.kak ezt összehasonlítjuk a lehetőségek, a vásárlás ?.
Gyermek tudatában, amit mond? Ki? mi?
alkotó egyéni beszéd képességeit.
-képes formában gondolatokat.
-képződését szöveg készségek (készségek kapcsolatos beszéd)
A legfontosabb feltétele a sikeres munkát a beszéd munkás th.
Az első irány
változó tanár pozíciókat. Tanár, aki csak kérdezi, hanem a forrás. Biztosítása a felvételi követelményeket a kommunikáció (motiváció).
A második irány.
Elkülöníteni a tudatos beszéd képességek szükségesek, hogy jártasságot rechevedcheskimi fogalmak.
Céltudatosan és folyamatosan dolgozunk a kialakulását készségek minden tanulságok