Áttekintés a leckét - a légköri frontok
Légköri front. Ciklonok és anticiklonok
Gimadiyev Ilfat Shakirzyanovich földrajz tanár
Légköri front. Ciklonok és anticiklonok
Gimadiyev Ilfat Shakirzyanovichuchitel földrajz
hogy egy ötlet a légköri fronton, ciklonok és anticiklonok;
hogy megmutassák befolyásolja az időjárás és az éghajlat.
Emlékszik az alapvető éghajlati tényezők.
Tudja meg a főbb jellemzőit és tulajdonságait az elhelyezés légköri frontok, ciklonok és anticiklonok.
Fejleszteni kell a készségek dolgozni asztalokkal, térképek, atlaszok.
Fejleszteni szóbeli kommunikációs készség, a képesség, hogy általánosítható következtetéseket levonni.
Csepegtetni érdeklődés és szeretet a téma. Nevelés az ökológiai gondolkodás.
Módszerek és formák a tanulmány:
magyarázat szintjén - példaértékű - beszélgetés ahhoz, hogy aktiválja a referencia ismeretek;
munka (írásbeli) rendszerezni a főbb jellemzői a légköri frontok, ciklonok, anticiklonok.
Típusa lecke: kombinált.
Kifejezések és meghatározások:
Hideg és meleg légköri frontok.
multimédiás tananyag - bemutatása;
fizikai és klimatikus térképét Oroszországban;
Kiállítás és tudományos szakirodalom.
A cél és feladatok.
Ismétlés és ellenőrzése a házi feladatot.
A tanulmány egy új téma:
Biztosítása egy új témát.
Összefoglalva az eredményeket a leckét.
Multimédia összefoglaló a leckét.
I. Szervezeti kérdések.
Aktualizálása a hallgatók.
II. Ismétlés és tesztelése az anyag vizsgálták.
Mi az éghajlat?
Alakító tényezők az éghajlat.
Típusai napsugárzás.
Típusai és tulajdonságai légtömegek.
2) Helyszín diktálás:
1. A napenergia mennyisége az év során beérkezett területén trópusi szélességeken.
a) több, mint az ekvatoriális és mérsékelt szélességi;
b) több, mint az egyenlítői, de kevesebb, mint a mérsékelt szélességi;
c) kevesebb, mint az egyenlítői, de több mint a mérsékelt szélességi;
g) kisebb, mint a ekvatoriális és mérsékelt szélességi.
a) trópusi szélességi az északi félteke;
b) a trópusi szélességi a déli féltekén;
c) az egyenlítői szélességi.
3. trópusi déli szélességi megszerezni a legnagyobb napenergia mennyisége.
4. A legnagyobb abszolút hőmérséklet rögzítésre. szélesség.
5. Alacsony légköri nyomás az év során dominál. szélesség.
a) Az egyenlítői és a trópusi;
b) Trópusi és Arctic;
c) sarkvidéki és mérsékelt;
g) mérsékelt és ekvatoriális.
6. Fokozott légköri nyomás az év során dominál. szélesség.
a) Az egyenlítői és a trópusi;
b) Trópusi és Arctic;
c) sarkvidéki és mérsékelt;
g) mérsékelt és ekvatoriális.
7. Szelek fúj a trópusi szélességi felé moderálás nevezzük.
b) Western transzfer;
8. A passzátszelek a legnagyobb hatással az éghajlatra.
a) Eurázsiában és Dél-Amerika;
b) Dél-Amerika és Afrika;
c) Afrikában és Észak-Amerikában;
d) Észak-Amerikában és Eurázsiában.
9. West szél mérsékelt szélességeken hogy a nedvesség. partján kontinensen.
10. megoszlása légköri nyomás zónák a Földön van a legnagyobb hatása tovább.
a) a hőeloszlás és a nedvesség;
b) vízellátó rendszer és az uralkodó szelek;
c) a rendszer uralkodó szelek és a hőt.
11. A rendszer az uralkodó szél a világon közvetlenül eloszlása határozza meg.
c) a légköri nyomás.
12. Trópusi légtömeg jellemezve.
III. Tanulmány az új anyag.
Mi a légköri frontok.
Fűtött légköri front.
A hideg időjárás elől.
1) légköri fronton - átmeneti zónák, amelyek elválasztják a különböző tulajdonságait légtömeg.
Gyakran a légmozgás találkozik, összeütközik.
2) A ciklonok és anticiklonban - egy nagy légköri örvényeket, hogy hordozzák légtömeg.
3) áttekintő térkép - az alapja előállítására előrejelzések.
- Milyen adatokra van szükség a rajz szinoptikus térképek?
IV. Biztosítása a tanulmány a témában.
Mi az időjárási front?
Milyen légköri frontok, tudod?
Ismertesse meleg légköri front.
Ismertesse hideg légköri front.
Mi az a ciklon?
Amennyiben a legintenzívebb ciklon nyilvánul meg?
Amennyiben anticiklonban képződnek.
Az ajánlatok talált jelek a ciklon, anticiklon, légköri front.
Légköri vortex nagy nyomáson a központban.
Légköri örvény egy kis nyomású a központban.
Ez hozza a felhős időjárás.
Stabil és lassan mozgó.
Állítsa át Kelet-Szibéria.
ütközés zóna meleg és hideg légtömeg.
Updraftok a központban.
Lefelé légmozgás a központban.
A mozgás a középponttól a periféria.
Óramutató járásával ellentétes irányba, hogy a központ.
Ezek a meleg és hideg.
„Nincs rossz idő”.
Creative tanulók következtetéseket.
Házi feladat: pp 82-86 ..
Leírás,
működési elve,
ajánlások alkalmazása munkát.
Az alapot a lecke bemutatása (Power Point). Szerkezete az előadás jön létre oly módon, hogy maximálisan munkájának megkönnyítése tanárok és a diákok, hogy a szükséges időt, hogy válaszoljon a kérdésekre és a munka leckeanyagokat.
Minden elem a 2. dia óravázlat van ellátva, egy hivatkozásra, amely lehetővé teszi, hogy szabadon mozogjanak a szükséges szakaszában a leckét, és ha szükséges, menj vissza a lecke tervet, amely Ez könnyű navigációt biztosít a diák az előadásait.
A tanulság egyértelmű szerkezet, amely minden egyes dia egy emlékeztetőt, hogy bármely szakaszában a lecke vagyunk.
1 dia - üzenetszálakba leckét.
Slide 3 - célmeghatározás.
4 slide - 12. dia - ismétlés és ellenőrzése a házi feladatot.
6 slide - az átadandó éghajlati tényezők.
5. és 7. dia - rejtettek. Ezek lehetővé teszik a differenciált magatartás órák különböző osztályok. Ha szükséges részletességgel emlékszik egyes klimatikus tényezők, ismét megismételni és megszilárdítása. Az első osztályú, ahol a gyerekek elsajátították a témát, akkor nélkülük.
8. és 9. diák - az ismétlés a formák napsugárzás. 8, a dia lehet használni az osztályokban, ahol szükség van, hogy újra a probléma megoldásához. Az „erős” osztály csinálni nélküle.
10-12 diák - teszt ellenőrző munka házi feladatot. Test jelenik meg a képernyőn, de eloszlik egyenként az asztalra, ha szükséges - nyomtatott formában.
Slide 13 - kitűzése szakaszában a tanulás új anyag.
Slide 14 - Slide 26 - a tanulmány az új anyag.
Slide 14 - emlékeztetett tulajdonságai és típusai légtömegek és így határozza meg a „légköri front”.
Slide 18 - ismerje a területeken folyosón sarkvidéki és a sarki fronton.
Slide 19 - összehasonlító jellemzői hideg és meleg frontok. Használt slide osztályokban, ahol a tanulók nehezen következtetést levonni a saját. A többi csapat nem tudja használni a diát.
20. dia - meghatározása ciklonok és anticiklonok.
21 csúszda - ciklon teljesítményt.
22 slide - ciklon leírás terjesztése területeken.
Slide 23 - a fő út a ciklon - területén ciklonok télen és nyáron. A térkép.
Slide 24 - jellemzőit anticiklon.
Slide 25 - Munka a térképpel területén terjedésének anticiklonban.
Slide 26 - ami az alapja a szinoptikus térképek.
27- 30 diák - konszolidáció az anyagot vizsgálták.
Slide 27 - kitűzése szakaszában a konszolidáció.
Slide 28 - összehasonlító jellemzői ciklonok és anticiklonok. Class egy táblázat, amelyben a helyes válaszokat zárva vannak. Mivel a gyerekek adnak választ, hogy nyissa ki a mezőket az asztalon a „klikk” az egér. A dia, alkalmazva animáció - kimenet.
29. és 30. dia - Vizsgálatok rögzítéshez. Ha szükséges, elosztott egyénileg a felek nyomtatott formában.
Slide 31 - „Nincs rossz idő”. Kreatív gondolkodás a diákok. Lírai a lecke eredményeként.
Nem helyénvaló, hogy a teljes prezentáció az osztályban. A gyakori változó diák figyelmét esik, és a diákok elfárad gyorsan. A tanár úgy dönt, amely az egyedi jellemzői az osztályban, ami csúszik használni a leckét. Változékonyság könnyedén navigálhat a szakaszában a leckét.
Ez az előadás is használható egyedi munka tanulók önálló tantárgyak.
A felkészülés a leckét használt, a következő irodalomban: