Mit jelent a siker a diák függ, nyílt osztály
Szia Kedves kollégák!
Az iskola ma azt mondhatjuk, jött a „Határon kihallgatás” a nyilvánosság, a média, a televízió, a politikusok, képviselők és még sokan mások. A hangsúly a tanuló személyisége, az oktatás, az oktatás szintje, felkészülés a vizsgára, a kényelmes marad az iskolában, kapcsolatok tanárok és az osztálytársak. A fórumon szeretnénk, hogy az tükrözze a siker a diák, hogy választ kapjanak a kérdésre: Mit jelent a siker a diák függ? Ki vagy mi van jelentős hatással a siker a diák ma? Mi minősül sikeres diák? Mi a különbség a tanuló kapcsolata a tanárok, a szülők, kortársak az ő sikere? Kedves kollégák, ossza meg véleményét.
Üdvözlettel, Elena F.
Melnikova Elena Fedorovna
Kedves Natalia! Sőt a családi nevelés, a családi kapcsolatok a gyermek, az ő fejlődése jelentős hatással van a pozitív motiváció a tanulmányok, a siker a diák. Mert még egy csomó gyerek a hátrányos helyzetű családok és gyermekek „nem rossz”, ami nehéz, hogy sikeres legyen a mai. Ugyanakkor vannak olyan gyerekek, akiknek a szülei és ideges a haladás és a jövőben a gyermek. de van egy probléma a „apák és a gyerekek”, a probléma a tizenéves környezetben. Úgy vélem, hogy a probléma a hallgatói sikert igényel nagy erőfeszítést a szülők részéről, az iskolák, a tanárok és a diákok. Örültem, hogy hallani a véleményét erről a témáról a fórumon.
Üdvözlettel, Elena F.
Nina Andreevna Nikiforov
Szia, Elena Fedorovna! Örömmel üdvözlöm, hogy a közösség a „Gyöngy a Kaszpi-tenger”! Jó iskola téma beállította a fórumra. Úgy gondolom, hogy a siker a diák kerül ki a pozitív motiváció a tudás megszerzésére, hogy van. viszont teremtett a szülők, a tanárok, a környezet és természetesen a tanárok. Mentorálás, véleményem szerint, „megrontja” a hallgató belittles a tanár szerepe.
Üdvözlettel, Nina Andreevna Nyikiforov!
Melnikova Elena Fedorovna
Kedves Nina Andrejevna! Örülök, hogy érdekli ez a téma a fórumon. Teljesen egyetértek veled ül sikeres hallgató skladyvaetsya több komponensből, és ezek mind összefüggnek. Ebből és a nagyobb bonyolultsága a munkát a tanárok a kialakulását pozitív motiváció. Mit kell megoldani ezt a problémát egyenként minden egyes gyermek egy boldog család, vagy sem, mert elég probléma ebben és a másik esetben. És természetesen - a tanár, ő szakmai, képesség és érdeklődés a diákok uspeschnosti. A kérdés az mentorálás, azt hiszem, pontosan megfogalmazott nézetet sok tanár. Egyetértek veled, és köszönöm, hogy megosztotta a véleményét.
Üdvözlettel, Elena F.
Szerelem Galkina
Kedves kollégák! Úgy vélem, hogy a nemek szempontjából bizonyos mértékben befolyásolhatja a sikert a hallgatók. A fiúk inkább megkülönböztető megítélése a lányok, és az iskola uralja a női tanárok, ahol a lányok megítélése szoros típus, és esetleg a tanítás mi „munka” inkább a lányok.
Üdvözlettel Lubov.
Tamara Kondratieva
<Тема взаимоотношений "учитель-ученик" не нова. Казалось мы все изучали педагогику и знаем как строить взаимоотношения с учениками и их родителями.Но не всегда теория успешно реализуется на практике. Я считаю, что успешность обучения во многом зависит от мотивации обучения, от того личностного смысла, которое имеет обучение для ребенка. Основное условие всякого обучения – наличие стремления к приобретению знаний и изменению себя. Но в реальной жизни приходится сталкиваться с ситуацией, когда ребенок не имеет потребности в обучении и даже активно противодействует ему.
Üdvözlettel Tamara.
Nina Churikov
Véleményem sikere a hallgató legyen érdekelt állam. A formáció sikeres ember szükséges feltételek megteremtése a társadalom, a család, az iskola.
Elena Fedorovna, jó estét! Nagyon tetszett az tema.Uspeshnostuchenika áll az érdeke a tudás megszerzése és szintjének tantárgyak oktatása tanár, az iskola anyagi és technikai bázis, és így tovább. D.Uspeh diák áll a felhalmozási eredmények a portfoliójában, beleértve annak eredmények a DPA vagy EGE.Esli másokkal való kapcsolattartás még bizalmon alapul, és így tovább. e., a siker a képzés polozhitelnyy.Kak jó lenne, hogy a gyerekek mindig a siker! Üdvözlettel.
Üdvözlettel MBOU földrajz tanár „Udachenskaya ZOSh MO” Akhtubinsky területet „az Astrakhan régióban.
V. Anna Levinskaya
Elena F.! Valóban, ez a téma érinti, hogy sok. Az iskolában igyekszünk zainterisovat diák, különféle formák és módszerek. Mi a ház? Nem minden gyermek rendelkezik a megfelelő feltételeket gyümölcsöző haza biztonságban. Us. dolgozik a vidéki területeken különösen nehéz. Most a falvakban kevés gazdag családok. Egyre problemnye.V vagy amely nem törődnek kezd a gyermek tudás, vagy nincs további lehetőséget kap a gyermekek oktatását (pénzhiány). Ez felveti a kérdést: „Miért tanulni, ha nem hasznos?” Tehát csökkenő érdeklődés a tanítás, és ezért minden tanári erőfeszítések szinte nulla. őszintén