Diagnosztizálása intelligencia és kreativitás
1. Módszertan "dorisovyvanie számok" OM Dyachenko
A módszer célja, hogy meghatározza a fejlettségi szint a képzelet, a képesség, hogy az eredeti képeket.
Mint alkalmazott anyag egy készlet kártyák (a két javasolt), amelyek mindegyikére egy figura készült határozatlan alakú. Összességében mindegyik a 10 kártya.
két ekvivalens adathalmazt fejlődött.
Egyik vizsgálat kínálnak ezek közül bármelyik készletek, a másik közben is használható az ismételt vizsgálat vagy egy év.
Mielőtt a felmérés kísérletvezető azt mondja a gyermek: „Most akkor dorisovyvat mágikus számok. Mágia, mert minden szám lehet befejezni, így megkapjuk minden kép, minden, amit akarsz. "
A gyermek kap egy ceruza és egy kártya egy alak. Egyszer egy gyermek dorisoval figura, ő megkérdezte: „Mi van?” A gyermek van rögzítve.
Ezután egymás után (egyenként), hogy a másik kártya számok.
Ha a gyermek nem érti a feladatot, a felnőtt lehet az első szám mutat több lehetőség dorisovyvanie.
Ahhoz, hogy szintjének értékelése a hozzárendelést, minden gyermek eredetiség kiszámított arány (COR): száma ismétlődő képek. Tekinthető azonos képet, amelyben egy számadat dorisovyvanie fordul egy és ugyanazon elem. Például, az átalakulás és a tér, és a háromszög a TV képernyőn tekinthető egy ismétlés és mindkét képek nem írta jóvá a gyermeket.
Ezután összehasonlították a képek által létrehozott mindegyik gyermek megkérdezett csoportok alapján az azonos számok dorisovyvanie. Ha két gyerek viszont a négyzet a TV képernyőjén, ez a szám nem számít semmilyen ezeknek a gyerekeknek.
Így, Cor azonos számú rajzok, nem ismétlődő (a természet a használatát egy adott ábrát) a gyermek, és egyik a gyermekek csoport. A legjobb, hogy hasonlítsa össze az eredményeket a 20-25 gyerek.
Az alábbiakban a feldolgozás az eredmények protokollt.
Vízszintesen elrendezett számadatok dorisovyvanie. Függőleges - gyerekek neveit. Az egyes feljegyzett melyik kép adta a gyermeket. Nevei ismétlődő képet vízszintesen (ismétlése egy gyermek) és függőlegesen (ismétlődések különböző gyermekek azonos ábrát) kihúz. Száma nezacherknutyh válaszok - Cor minden gyermeknek. Ezután, az átlagos kimenő Cor-csoport (egyedi értékek Cor összegeztük és elosztottuk a gyermekek száma a csoportban).
Az alacsony munka - Cor kevesebb, mint az átlagos csoport 2 vagy több pontot. Mid - Cor egy átlagos egy csoport vagy 1 pont a fenti, vagy az átlag alatt. Nagy - Cor átlag feletti csoport 2 vagy több pontot.
Együtt feldolgozó kvantitatív eredményeket lehet minőségi leírását feladat szinten.
A következő szint különböztethető meg:
Alacsony szinten, a gyerek valójában nem teszik meg a problémát: vagy közeledünk a feltüntetett összeg valamit magukról, vagy adjon nonfiguratív kép ( „minta”).
Néha ezek a gyerekek (1-2) húzhat sematikus rajz egy alany használatával egy előre meghatározott szám. Ebben az esetben a rajzok általában primitív sablon sémát.
A középfokú oktatás szintjén gyerekek dorisovyvayut legtöbb számokat, de a számok sematikus, részletek nélkül. Mindig vannak képek, ismétlődő a gyermek vagy a többi gyerek a csoportban.
Magas szinten, a gyerekek, így a sematikus, olykor részletes, de a szabály, az eredeti rajzok (nem ismételjük meg a gyermek vagy a többi gyerek a csoportban). Kérdezi dorisovyvanie figura általában a központi eleme a rajzon.