Diagnosztikai módszerek az intelligencia és a kreativitás - a diagnosztikai módszerek az intelligencia és a kreativitás
Azonosítani a fejlettségi szintje intelligencia és a kreativitás a következő módszerrel.
Módszerek 1. Diagnosztikai személyes kreativitás (EE Tunick)
Fő kriteriális megnyilvánulása vizsgált tényezők:
Curiosity. Súlyos kíváncsiság gyakran kérdezi mindenki és minden, aki szereti, hogy tanulmányozza az eszköz mechanikai dolgok, ő folyamatosan keresi az új utakat (módok) gondolkodás, szeret új dolgokat tanulni és ötleteket, akik a különböző lehetőségeket problémamegoldás, tanulás könyvek, játékok, térképek, festmények és így tovább. d. tudni, amennyire csak lehetséges.
Képzelet. Tárgy fantáziadús: feltalálja történetek azokról a helyekről, még sohasem látott; van, hogy mások hogyan fogja megoldani a problémát, azt maga dönti el. Álmodik különböző helyeken és a dolgok; Szereti gondolni a jelenségeket, amelyek nem fordulnak elő; látja, hogy mi látható a festmények és rajzok, szokatlan, nem úgy, mint a többiek; Gyakran érzi meglepte a különböző ötletek, és az eseményeket.
Komplexitás. A tárgy-orientált tudás komplex jelenségek, érdekelt a komplex dolgok és gondolatok; Szeret meg magát kihívásokra; Szeret tanulni valami segítség nélkül Tart kitartás, hogy elérjék céljaikat; Kínál túl bonyolult módon oldja meg a problémát, mint amilyennek látszik szükségesnek; Nehéz feladat tetszik.
A kockázati étvágy. Ez nyilvánul meg, hogy az alany megvédeni a gondolatok, nem figyelt, hogy a reakció a másik; helyezi a magas célokat és megpróbálja végrehajtani őket; Ez lehetővé teszi a képességét, hogy a hibák és kudarcok; Szeret új dolgokat tanulni, vagy ötleteket, és nem lehet más emberek véleményét; nem túl érintett osztálytársak, tanárok és szülők kifejezték egyet nem értését; Szívesebben van esélye, hogy vállalja a kockázatot, hogy megtudja, mi történik.
Módszertan 2. teszt H. Eysenck IQ (IQ teszt).
Cél a vizsgálatot. A módszer célja az értékelés a szellemi képességek határozzák meg, hogy milyen mértékben az alany az innovatív gondolkodás. A tanulmány az emberek 18-50 év oktatás nem kisebb, mint az átlag.
Útmutató a teszt. A vizsga adott pontosan 30 percig. Ne maradjon túl sokáig, az egyik feladat. Talán te is rossz úton, és jobban megy a következő feladat. De ne add fel túl könnyen; A legtöbb feladatot kezelhető, ha megmutatod egy kis kitartás. Továbbra is tükrözi a munka, vagy adja fel a próbálkozást, és menj a következő - a józan ész azt mondja. Ne feledje, hogy itt a vége a sorozatnak a feladatok általában nehezebb. Minden ember képes megoldani része a javasolt feladatokat, de senki sem tud megbirkózni az összes feladatot fél óra.