Mi érzékeny időszakokra Home Moms
Maria Montessori úgy érvelt, hogy a gyermek soha nem olyan gyorsan, teljesen és örömmel tanulni valami más, mint a megfelelő érzékeny időszakban.
Érzékeny időszakban - ez egy olyan időszak az életében minden gyermek, amikor megtudja, bármit nagyon könnyen elsajátítható készségek könnyedén. Úgy csinál mindent örömmel és érdeklődés. Érzékeny időszakban tart egy bizonyos, viszonylag rövid, az idő és át örökre. Ezért ezeket az időszakokat, hogy hiányzik minden esetben lehetetlen. Miután felzárkózás szinte lehetetlen.
Felnőttek tudniuk kell, hogy ha a gyerekek kell valamit kényszer alatt, azaz nem érzékeny időszakban, a képzés felesleges szenvedést psziché és a gyermek egészségére.
Felnőttek nem lehet hatással az bekövetkeztének időpontját és időtartamát, az érzékeny időszakban, akkor kedvező feltételeket teremtsenek a végrehajtását a belső „élet impulzus” a gyermekek. A Montessori környezet jön létre oly módon, hogy részt vesznek, akkor a gyermek nem lesz képes, hogy hiányzik minden érzékeny időszakban, mert mindent meg kell, hogy megfeleljen nekik van a közegben. Érzékeny időszakban fordul elő, és az utolsó minden gyermek a maga idejében. Ezért az első megközelítés a tanulás nem hatékony és káros az egészségre. A Montessori környezetben minden gyerek összhangban dolgozik a hazai terv fiziológiai és pszichológiai fejlődését.
Érzékeny időszak nyelvi fejlődés
(Születéstől 6 éves korig)
Talán az alsó határa ebben az érzékeny időszakban lehet mozgatni egy korábbi időpontban a gyermekek fejlődését. Modern tudósok bebizonyították, hogy fontos, hogy beszéljen a gyermek születése előtt, amikor is az anyaméhben.
(Születéstől 3,5 éves)
A gyermeknek meg kell rendelni. Ha bárhol a sorrendben, ő nyugodt. Eljárás a gyermeket, így az, hogy a gyermek benne. Az, hogy időben, a rend és térben érdekében kapcsolatokban másokkal. Ez a sorrend az a gyerek él, és elnyelik.
Milyen sorrendben az idő?
- Ez az üzemmód a nap, ahol van egy kis időt az étkezések, séták, játékok felnőtteknek és társaik, valamint a szabad működési idő, amikor a gyerek fut is (ez a build is).
Mi az a sorrend, a tér?
- Ez azt jelenti, hogy minden dolog - a saját helyén. Ügyeljen arra, hogy szervezzen egy különleges környezetet biztosít a gyermek, bár a területen. Tegyen egy kis asztal, szék, akasztani polc, amelyen a könyv alapján kerül sor a gyermek áll, papír, ceruza, agyag és egyéb szükséges kellékek. Hogy helyet adjon a játékok, legyenek azok a kis, de mindenkinek megvan a maga helye. Jó lenne, hogy van, és egy szekrény ruhát vagy akár a polcon, így a baba is jól érezni magad.
Mi az eljárás a kapcsolat?
- Ez azt jelenti, hogy a szülők állandó és a saját igények a gyermeket. Ezeket a követelményeket kell teljesíteni, és a felnőttek.
A gyermekek nagyon érzékenyek a következő sorrendben változik. Úgy érzékeljük a dolgokat nem elszigetelten, hanem egymással összefüggésben, így akár három évig nem mozog, nem javításokat a lakásban, mert ez megzavarhatja a gyermek véleménye a rend a világon.
Érzékeny időszakban a fejlődés önállóság
(Születéstől 5 év)
Tehát a természet teremtett, a nagyon születését a gyermek növekszik, és a fejlesztési vezet függetlenségét. Az első hét hónapban a gyermek maga is húzza sapka a fejéről. Ez egy megnyilvánulása függetlenségét. A nyolc hónapos, elveszi a kenyér szeleteket és megeszi őket. Az év első kilenc hónapjában iszik egy pohár nélkül ömlött, amikor kezében egy üveg, és pontosan abban az évben a baba kezében egy pohár, amikor ivott. 1 év, 1 hónap - hozza a kanalat a szájába, mégis piszkos és 1 év 9 hónap megeszi a tartalmát a lemezek, szennyezett egy kicsit. Három évig a gyermek ruha magukat. Mindez akkor történik, amikor a szülők nem zavarja a megjelenése függetlenségét a baba, hogy nem csinál, amit lehetett tőle magát. Fontos, hogy ne hagyja ebben az időben, a természetes tendencia, hogy az önellátás. Egyébként úgy tanítványa Maria Montessori Erik Erikson, ha a szülők öt gyermek, hogy kezdeményezze, nem serkentik tevékenységét, az a személy nem lesz kalandos, független az ítéletben, a kreativitás, és egy passzív előadóművész.
Érzékeny időszakban a fejlődés mozgások és tevékenységek
(Születéstől 4 év)
Szerencsére a mai anyukák még nincsenek szorosan bepólyáz az újszülöttek, de gyakrabban tiltják futás és ugrás gyerekek már felnőttek, nem teszi lehetővé az energia, hogy dobja ki próbál helyet számukra a nyugodt szellemi követésében. Tudja, kedves szülők, hogy az agy nem fejlődik külön a testtől. Az értelmi fejlődés megy párhuzamosan a fizikai és érzékszervi fejlődés. Maria Montessori mondta, hogy minden mozgás a gyermek - ez egy újabb ránc az agykéregben. Ez azt jelenti, ha nem, hogy a gyermekek a mozgásképesség, az agy nem kap oxigént, ami elengedhetetlen a fejlődéshez. Ezen túlmenően, a szállítási tilalom veszélyezteti betegségek az ízületek és a mozgásszervi rendszer, valamint pszichológiai kényszer. Wise Maria Montessori létrehozott egy speciális környezetben, ahol a gyermekek szabadon mozoghat működés közben. Sőt, ebben a környezetben, van egy speciális „zajos szoba”, ahol lehet dobni az összes felhalmozott többlet energia, valamint a szivattyú az izmokat a szimulátorok kidolgozása agility mozgását.
Maria Montessori úgy vélte, hogy az oktatás feladata, hogy ne keverjük össze jó mozdulatlanság és a rossz gyerek, akinek munkája, mint a bűn elavult elképzelések fegyelem.
Az alsó határa ebben az érzékeny időszakban is nyomja egy korábbi időszakra, az a pillanat, amikor a baba elkezdett mozogni a has anya. Például a könyvben a Doctor of Medical Sciences ML Lazarev „Mamalysh - születési vagy születés előtt” írja le a játék, amit játszani a gyereket, amikor még meg sem született.
Érzékeny időszakban szenzoros fejlesztés
(Születéstől 5 év)
Maria Montessori úgy gondolták, hogy a szenzoros oktatás az alapja a gondolkodás: „Az elme nincs semmi, ami nem lett volna korábban az érzékeket.” Kifejlesztett egy sor fejlődési érzékelő anyagok, amelyekkel a gyerekek fejleszthetik képességeiket: látás, hallás, tapintás, szaglás, ízlelés és az érzés stereognosticheskoe - top érzékszervi fejlődés. A Montessori-rendszer megteremti a lehetőséget a fejlesztési szenzoros szabványoknak. Érzékszervi oktatás szolgál az alapja a tanulmány a matematika, nyelv, az írás elsajátítását. Esztétikai fejlesztés szorosan kapcsolódik a fejlesztési érintés. A finomabban kidolgozott érzék az ember, minél fejlettebb esztétikai értelemben. Emberek fejletlen érzékek öröm látszó durva és erős ingerekre. Érzékszervi nevelés fejleszti a képességét, hogy érzékeljük a finom árnyalatok a környező világ, segít összpontosítani a részleteket, és így összegyűjteni anyag a képzelet. Maria Montessori úgy vélte, hogy a képzelet nem lehet egy adatbázis eltérő tapintású.
Hála a felfedezések a modern tudósok, a határait ebben az időszakban, akkor nyomja sezitivnogo prenatális gyermekkorban. Mikhail Lazarev könyvében „Mamalysh - születési vagy születés előtt” írja prenatális játék, ha aktiválva szenzoros érzéseit a gyermek. Magzatot reagál simogató érzés a hangok emlékszik hangzásokat.
Közlése nélkül társaikkal gyermek lesz megfosztva attól a lehetőségtől, hogy tanuljunk a tapasztalatokból építik kapcsolatot más emberekkel. Ezen felül, akkor „lelassul” mentális retardáció. Ez a gyerekek kollektív, a gyermekek megtanulnak kommunikálni, felszívja a viselkedési szabályok a társadalomban. Nem véletlen a környezetben - az összes Montessori anyagok csak egyes számban. Ez ad lehetőséget a gyerekeknek arra, hogy megtanulják, hogy tárgyaljon, tudja, hogyan kell várni, hogy képes legyen kérni és megtagadja, hogy képes legyen hálát adni, és abban, hogy együttműködnek.
A legújabb vizsgálatok azt bizonyítják, hogy a határokat az érzékeny időszakban, akkor nyomja. Az első impulzus a gyermek az anyaméhben - a kezdete egy személy. Ez azt jelenti, hogy a baba már kinyilvánította, és készen áll a kommunikációra. „A gyermek meg kell válaszolni, akkor támogatni kell, örüljetek velük annak aktivitását. Párbeszéd a fejlődő agyban a gyermek, „- írja könyvében:” Mamalysh szülés vagy a születés előtt „ML Lazarev.