lecke Focus
Célkitűzések: A elmélyítése a koncepció növényi szervben; alkotnak egy ötlet jelentősége az egyes szervek (gyökér, szár, levél, virág, gyümölcs, magvak) a növény, a funkciók és az erőmű légzés; képes megkülönböztetni a különböző szervek között a növény, hogy hívják őket; a képessége, hogy logikailag spekulálni jogát, hogy kifejezzék gondolataikat, hogy gyakorolja a kölcsönös ellenőrzés; nevelés kritikus és eredményességi gondolat, esztétikai felfogás a növény, az erkölcsi felelősség megőrzése növények.
Felszerelés: melléklet - a herbáriumi különböző lágyszárú növények minden szerv, virágzó szobanövények, táblázatok, ábrák, „növényi szerv” rendszer „Power Plants”, „Breath növények”, „királyság természet”, herbáriumokat mintáit kelbimbó tanulók babot otthon.
Minute megfigyelések I.
-Mi év múlva jött?
-Hogyan változtatni a növény? Miért?
-Mi madarak repültek el?
-Mi az időjárás ma?
II. Ellenőrzés házi feladatok
1) Az élő szervezetek eltérnek az élettelen tárgyak a természet?
2) Fill bulletin áramkör "Öt Kingdoms a növények."
3) Mondja, mennyire fontosak a növények az életedben.
4) Miért olyan növények zöld csoda a Föld nevű?
III. Adjon témák és célok lecke
A játék „Call növény”
• A kertben láb áll,
Lábánál a lógó fejjel.
Ahol a nap fordul,
Head hátradöntött. (Napraforgó)
• Tavaszi címeres fehér
És az aratás - piros gyümölcsök. (Cseresznye)
• Mind a kis és a kis öreg nyár, tél, tavasz mindenütt öltözött óvatosan a zöld ruhát minden. (Fa)
• Azonnal berohant a hegy két barátnőm Khingan. Eső mossa varkocsba. Neve barátnők. (Birch).
A szerelem istennője Aphrodité esett és legelt. Milyen növény áll legenda? (Kb vadrózsa)
• Mivel a hó egy darab papír
Ahhoz, hogy a nap kenhető
És kék harangok Spring Meet. (Snowdrop)
• A ház mögötti sadochke,
A zöld levelek,
És a piros nyaklánc
Érdemes pávatyúk fiatal.
És mind a gyerekeket, hogy ránézzen. Minden nyaklánc - Smyk! És dobja be a nyelvet. (Viburnum).
- Ma a leckét megtanuljuk mi a közös között ezek a növények, valamint beszélni a fontos, hogy az élet a Földön.
IV. Tanulmány az új anyag
1 Perc képzelet.
Munka csoportok "Forest", "rét", "mező", "Garden", "tartályok".
- Csukd be a szemed. (Meghívó egy csapat gyerek, aszerint, hogy azok nevét az erdő, rét, mező, kert, kerti tó). Próbáld meg elképzelni, hogy a növények nőnek ott, aki nő őket.
A diákok megvitatják csoportban, és az előadó kifejezi azt az elképzelést, a csoport. A szakértők fix közös nézeteket és kínál általános választ.
- A természetben sok növényfaj. Néhány ezek közül felnőtt férfi. Ez kultúrnövények. Mások nőnek magukat. Ez a vadon élő növények.
- Igen, a gyerekek, a természet sok növényfaj.
De van valami közös.
„Brainstorm” (kreatív tevékenység, amelynek során a diákok, hogy röviden kifejezni gondolataikat, hogy megvédjék ötlet).
- Mi a közös az összes növényt? (A diákok válaszolni.)
2. A történet a tanár beszélgetést elemekkel.
- Minden növénynek hasonló szerkezet. Minden növénynek alkotja jezetek hatóságok. Minden szerv saját nevét: gyökér, szár, levél, virág, gyümölcs magok.
Tekintsük az asztalon „növényi szerv”.
1) Root növények. Ez a talajban. A növény gyökere tápanyag táplálkozik.
2) a szár. Azt levelek. virág, gyümölcs. A szár mozog tápanyagok a levelek, virágok és gyümölcsök. Ezek az anyagok támogatják növényi élet. A szár lehet zöld vagy barna színű.
3) A levelek, amelyek legtöbbször zöld. Lehetnek Gorny, durva, kerek vagy csipkézett.
4) A virág. Minden növénynek van különböző méretű, formájú és színű. A színes virágok vonzzák a rovarokat, amelyek beporozzák őket.
5) A gyümölcs. A beporzás a virág válik egy gyümölcs.
- Gyümölcsök is különböző színben és formában. Dió, alma, szilva - ez a gyümölcs. A magokat a gyümölcs a növények szaporodnak. (Lásd a növényeket a herbáriumi és számolni az összes növényi részeken.)
3. A gyakorlati munka.
1) párokban.
A diákok úgy a babcsíra, ők kicsírázott otthon, letette őket abban a sorrendben, ahogy azokat a fejlődött ki a magot. Ezután, egymás elé terjesztett kérdések minden más a bab, amelyek nem láthatók a tapasztalat.
2) A hallgatók a tanár úgy véli, két ága ugyanazon növény. Egyikük állt egy metilénkéket színezett vizet, a másik - a szokásos.
Miért gally, ami ott állt a színezett víz lett ebben ugyanolyan színű, mint a víz? (A víz a gyökér mozgatja a szár). Ez az első út az evés.
-A gyökér víz hordozza tápanyagokat más gyökereit.
A másik út az evés. Hatása alatt a napenergia növények önmagukban tápanyagok - cukrok és keményítők - a saját lapok víz és szén-dioxid.
3. A munka a tankönyv.
Olvassa el a szöveget a „növény - élő szervezetek” és válaszoljon a kérdésekre.
Mi más lapokat alakítottunk fény? (Oxygen. Növények megkülönböztetik a levegő).
-amikor a növények termelnek oxigént?
Mikor a növények elnyelik oxigén?
-Hogy szervek növények lélegezni? (Lásd a tankönyv (S. 110) áramkör "Breath növények").
Do növények -Dvigayutsya? Adjon példát.
-Mi a jelei minden élőlény van a növény?
V. rögzítése ismerete és megértése
1. Bizonyítsuk be, hogy az üzem - a természet része.
2. Miért növények nélkül nem lehet élni napfény?
3. Mutassuk meg, hogy a növények - a forrása a tápanyagok és az oxigén a Földön.
4. Play „Igen vagy nem.”
A gyökér elnyeli a vizet a talajból?
-A magzat képződnek a tápanyagok?
-Családi védi a gyümölcsöt a kár?
-Stebel hordozza a vizet a gyökér, hogy minden szerv?
-A lombozat alakul gyümölcsöt?
5. Hogyan érti a kifejezést: „Tartsd a növények -, hogy megőrizze az élet a Földön?”.
1) Fehér, zöld borsó szár. (Lily)
2) Ülő nő a nyári menetrend, rajta egy száz ing. (Káposzta)
3) Milyen fej, mely csak a fogak és a szakáll? (Fokhagyma)
4) Teljes kád rozs, ormány fedett. (Mac)
5) lóg sapka, és, hogy a sapka száz kozák. (Napraforgó)
6) ágak szarvas, szárnyas gyümölcsök. (Maple)
7) szép virág virágzik, és zatronesh - minden harap. (Rose)
Hét bőr, termel könnyek mindenkinek. (Hagyma)
- Osszuk a növények megoldani egy keresztrejtvény, két csoportra. Adja meg a nevét, az egyes csoportok.
(Párban dolgoznak. Kölcsönös tesztelés.)
VI. általánosítása ismeretek
Munkavégzés a táblázat „Érték szervekre a növények.”
• A legrövidebb szára - vízi úszó növényeket.
• A legnagyobb elhagyja a növények - az bojtorján.
• A legkisebb virág - a békalencse bezkornevoy amely magában álló víztestek - nem több, mint egy fej egy tű.
• breadfruit (Ázsia) eléri az 1 m hosszú, 0,5 m átmérőjű, súlya legfeljebb 20 kg.
VIII. Lecke összefoglaló. Tanuló értékelését
IX. Fő feladat
1) szerkesztése a cikk tankönyv "Plant Structure", "Növények - élőlények" (pp 107-110).
A munka egy notebook. A feladat futtatásának 24 ° C hőmérsékleten