Előadás mik a macska projekt a gyermekek 3-4 éves, a fejét a második pedagógus

Előadás témája: „” Mi a macskák? „Project gyerekeknek 3-4 éves Head: egy pedagógus második legfiatalabb csoport eozin Natalia MDOU 9 g.Snezhnogors.” - átirata:

1 „Mik macska?” Project gyerekeknek 3-4 éves Head: egy pedagógus második legfiatalabb csoport eozin Natalia MDOU 9 g.Snezhnogors

2. Projekt típusa: Oktatási Projekt típusa: információ, kutatás, kreatív. A végrehajtás időtartama: a rövid távú (2-3 hét). Résztvevők: a gyermekek óvodáskortól, a szülők, zenekar tanár. Tervezett eredmény: a létrehozása kéziratok.

3. A projekt célja, hogy a gyerekek kognitív kutatás. Ismerje meg, mi van a macska? „Egy csomó ember élt a házban macska. Nézzük meg, hogy mi van a macska? Imádják a macskákat? Miért macskák nem szeretik? Mint tudod játszani a macska? "

4. Célok: -vyzvat érdeklődés tanulmányozása a sokszínű megjelenés és szokások macskák; - fejleszteni a kíváncsiság, a gyerekeket tanítani, hogyan információ megszerzésére (kérdeznek, hogy a felnőttek, nézd meg a képeket és illusztrációk); - mutat függetlenségét; -razvivat kommunikációs készség.

5. példa projektterv: vita a projekt tevékenységek tagjai, egy felmérés a szülők a gyermekek mintegy elfogadható formáit a projektben való részvétel, az anyagok kiválasztása: a telek és életképek, történetek, versek, mondókák és dalok a macska, a kiválasztás tanítás „Collect képet” játék " aki ki? „” Hol van, akinek az anyja? „és mások. előkészítése attribútumok kültéri játékok és színház. Munkafázisokat: szervezeti fázisban.

6 termelési fázisban. Szervezet kutatási tevékenység. Megfigyelés a tárgy: összehasonlítás méretben, kabát színes, tanulni, ahol élnek macska, aki tudja, hogyan kell egy macska, hogy szeret, hogy egy macska, akkor játszani a macska?

7 Co-tanári tevékenység gyerekekkel. Az állatok megfigyelését. Didaktikus játék „Találd meg a leírás”, „igen vagy nem”, „Make a kép”, stb Szabadtéri játékok „verebek és a macska”, „macska-egér”, „tyúk és csirke”, stb Vizsgálva festmények és illusztrációk. Beszélgetések: „Ki hozzánk jönni?”, „Ki kicsoda?”, Stb

8 Reading irodalom K. Ushinsky „Vaska” V. Suteev „Ki mondta” miau? „E. Kotova” Kitten „S. Marshak” bajuszos és Sávok „Tolsztoj” macska aludt a tető „és stb Dalok és mondókák: „Ahogy a macska”, „A macska egy macska”, stb Tales: „A macska, a róka és a kakas”, „Miért a macska tiszta evés után” id.r. Guessing találós kérdések.

9 beszélni, amit a gyerekek megtanulták eredményeként kutatási tevékenység: Mik a macskákat? Hol vannak a macskák? Amely tudja, hogyan, hogy egy macskát? Hogy szeret enni macska? Hogyan kell vigyázni a macska? Mint tudod játszani a macska? Mit macskák nem szeretik?

10. A szülők bevonása a projektbe. Összeállítása mini történeteket háziállat, macska. Gyűjtse képek háziállatok. Így az újság „A hűséges barát.” Reading-fi

11 Szervezet a kreatív műhelyben olyan helyzetet teremt a könnyű; készíteni használható anyagok festékek (a medencében a víz, olaj ruhával, gouache különböző színek, festékekben, papírban, tollak); választhat a különböző sablonok, macskáknak dalok és mondókák; A készítmény a szöveg a dalok és mondókák.

12

13

14

15

16. végső szakaszban. Az előadás a kézirat gyerekkönyv „A szürke macska.” Részvétel városi verseny kéziratok.

17 Köszönöm a figyelmet!