Tanítás gyermekek egy speciális iskolába kézikönyv tanároknak és diákoknak patológus
Javítás az érzelmi és akarati van a kialakulását tanulók akarati tulajdonságok személyiség, az oktatási érzelmek, beleértve az érzelmi és akarati összetevőinek viselkedés, ami tükröződik az iskolában és a munkahelyen, és ezzel összefüggésben a társainak, a tanárok.
Az elv az egyértelműség
Az elv az egyértelműség a tanítás eszköze olyan különböző vizuális segédeszközök beolvasztását a tudás és megalakult a diákok különböző képességekkel.
Összefoglaló egyértelműség elve abban a dúsítási tanulók kognitív érzéki tapasztalat szükséges a teljes mastering elvont fogalmakat.
Köztudott, hogy az emberi érzések kapott a külvilággal az első szakaszban a tudását. A következő szinten megszerzett tudás formájában fogalmak, szabályok, törvények. Ahhoz, hogy a tudás a diákok tudatában voltak, és tükrözik objektíven létező valóság, a tanulási folyamat támogatást kell nyújtania az érzéseiket. Láthatóság csak ezt a feladatot.
Van egy általános szabály alkalmazásának elvét világosság a középiskolákban: tanulás egyértelműnek kell lennie, hogy a szükséges mértékben a tudatos asszimiláció diákok tudásának és a készségek, amelyek alapján az élő képeket a tárgyak, jelenségek és folyamatok.
Az elve alapján egyértelmű a középiskolai ezeket az általános szabályokat, de különösen az eltérő egyedi eredetiség. Először is, egy speciális iskola kialakulásának elvont fogalmak, általánosítások, obschetrudovyh készségek, tárgy láthatóságát használják hosszabb ideig. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a mentálisan retardált élesen megsértik az absztrakció és általánosítás folyamatok, nehéz elszakadni a megfigyelések egyedi tárgyak, és az absztrakt vagy következtetést, a következtetés, hogy szükség van a kialakulása egy fogalom.
Tárgy láthatósága is használják tulajdonságainak tanulmányozására magukat a tárgyakat, hanem abból a célból, hogy azok. Ezzel a kialakítással egyértelműség kell szervezni, figyelembe véve a sajátosságokat észlelés értelmi fogyatékos tanulók. Köztudott, hogy az észlelés kezdetben differenciálatlan természet, hogy nehézséget jelent elosztásának jelentős, alapvető jellemzői a tárgy. Képek objektumok merülnek fel a tudat, homályos, hiányos és gyakran torz, gyakran hiányzik a beszéd megfelelő nyelvi eszközök szükségesek egy igazi tükrözi a tulajdonságait a megfigyelt objektumok.