Cikk angol nyelvű kapcsolódó tájékoztató az olvasás és a beszéd, ingyenes letöltés
Összekapcsolt képzés olvasás és a beszéd.
Ez a probléma társul egyrészt a pszichológiai fejlődés és a készségek, másrészt a szükségességét tanulnak idegen nyelvi kommunikáció.
készségek jelent problémát, mert az alapja minden tanulás. Ha az emberi elme nem képességek, minden, még a legalapvetőbb lépés a tevékenységeket kell biztosítani kellett volna tennie, és tudatosan nem szükséges költeni energiaforrások a szervezetben. Készségeken szabad ember figyelmét a szükségességét, hogy ellenőrizzék köztes tranzakciók és átutalja a figyelmet, hogy ellenőrizzék bonyolultabb és igényes művelet, és az eredmény minden tevékenység általában. Műveleti tevékenységek mindig automatikus, és végezzük alapján készség, valamint az intézkedések és a végzett tevékenységek alapján képességét.
Hangsúlyozzuk ismét, hogy a mi feladatunk az, hogy vizsgálják meg a készségek és képességek oktatása idegen nyelven beszélő, különösen a kialakulását a diákok azon képességét, hogy beszél egy idegen nyelvet, ami megfelel a normális beszéd folyamatát. Megjegyezzük, hogy az egyoldalú megközelítés a problémát készségek számos esetben kialakulásához vezet iskolás nem teljesen normális, úgynevezett „eholalicheskoy beszéd”, amikor a diákok csak képes megismételni a beszéd a tanár, vagy reprodukálni a memóriából a szöveg alapján az úgynevezett „képességeit”. Meg kell válaszolni a kérdésre, hogy pontosan mi is az automatizált során mastering idegen nyelven: csak akkor, ha a használata beszéd azt jelenti, folyamatait egy magasabb szintre.
Tehát, a nyelvismeret és umeniya-, mint egy tökéletes rechemyslitelnyh műveleteket. Speech képességeit rechemyslitelnyh megoldásokat, nyelvi automatizmusok egyszerű helyreállítását felejtő memória és a szabad nyelvhasználat olyan funkciók, mint egyetlen egység.
Nézd meg a problémát a nyelvi készségek, nyelvi készségek automatizmus van kialakítva, ugyanabban az irányban hatása alatt a kognitív nyelvészet az idegennyelv-tanulás elmélete.
Hogyan lehet a formáció a készségek, képességek és az automatizmus?
Minden alkalommal, amikor beszélni létrehozását elsődleges beszéd képességek, készségek, a másodlagos beszéd készségek, szem előtt tartva elsősorban az elsajátítását a megfelelő beszéd anyag. Ez megoldja a problémát építésének nyelvi automatizmusok, azaz letölteni a lexikális - nyelvtani források vonatkozó kijelentése. Képződése beszéd (azaz rechemyslitelnyh) készségek zárkózott.
Van egy látszólag megoldhatatlan ellentmondás: egyrészt. Szükséges, hogy kialakítsuk a tanulók nyelvi automatizmusok, mert nélkülük lehetetlen döntés rechemyslitelnoj feladatok egy idegen nyelven, másrészt meg kell alakult az iskolában rechemyslitelnyh készségek kreatív verbális feladat, és nem rendelkeznek a szükséges nyelvi anyag.
Ezért szükséges a forma és a nyelvi készségek, a beszéd készségek és nyelvi automatizmusok a megbonthatatlan egység, vagyis, ahogy működnek az igazi beszéd aktivitást.
Nézzük meg néhány gyakorlati munkamódszerek:
Model Management folyamat generációs ustnorechevogo megnyilatkozás a szöveg alapján. (VRA)