Diagnózis beiratkozott a program - az alapokat a színjátszás, a szociális munkások hálózat
Több mint húsz éve dolgozom már rendező és tanár kiegészítő oktatás jár a Musical Színház pop-stúdió „Draw”. A munka során a már kifejlesztett egy bizonyos rendszer követési teljesítményt, amelyet megfelelően frissíteni a modern követelményeknek.
A „alapjai jár” része egy átfogó programot a Mats „Draw”, amely magában foglalja a program „alapjai kóruséneklés”, „alapjai Koreográfia”, „alapjai magánének” és mások. Az igény, hogy egy ilyen program végrehajtásának köszönhetően elvének szintetikus Színház Musical különböző művészeti műfaj, valamint egy integrált megközelítés a tanulás alapjait a szakmai készségek terén a pop ének, modern tánc és a drámai művészetek.
A „alapjai ható” kifejezés a művészi orientáció.
Az a program relevanciájának annak fejlesztésére összpontosítva a tanulók önálló kreatív gondolkodás és átfogó képet alkot a világ.
Újdonság - a kedvező feltételek megteremtése a lelki és fizikai emancipáció diákok, fejlesztése a képesség, hogy improvizálni, és hozzon létre egy önálló színpadi képeket.
Célkitűzés: kedvező feltételeket teremtsenek a harmonikus fejlődés független kreatív személyiség, a gyermek, a mastering alapjait hatású.
Program Validation:
A program célja az 5 év. Tanulók életkora: 8-13 év. A diákok elfogadták a verseny alapján.
- Formái és típusai diagnosztikai program által használt „alapjai jár”
A tanárok e tudományágak fejlődtek és használja bemeneti formák azok a diagnosztika területén, amely észleli és értékeli a gyermek természetes képességét, hogy meghatározza a kreatív oldalát és mértékét a tehetség.
Azt tervezték, az első diagnosztikai táblázatot eljáró készségek (melléklet №1).
Összhangban a kapott diagnosztikai egész fórumon jóváírja az eredményeket. A jövőben az ezen adatok alapján a tanárok építeni az utat az egyéni fejlesztés minden gyermek és nyomon követni a változások dinamikája a tanulási folyamatban.
- Az első tanév azonosítani a tartományban a gyermek érdekeit I felmérést a „térkép érdekes” által kidolgozott, AI Savenkov (kérdőív vett változatlan gyerekeknek 6-11 éves korig). Először is, ez a felmérés ad ötletet a gyermekek érdekeit, részben megkönnyíti a megértés, a kommunikáció és interakció a tanár a gyermek. A - A második szerint a felmérés eredményei mutatják a belső orientáció (dőlés) a gyermek egyéb tevékenységek. Harmadszor, lehetséges, hogy nyomon követhessék a változás dinamikáját, vagy megtartja a gyermek érdekeit a jövőben.
- Az első és a második évben tartják a jelenlegi diagnosztikai képzés és készségek fejlesztése improvizálni a termelés a zenei „Cat - Voivod” verseire S. Haylova, B. Kamenszkij zene az első évben, és a „Blue Puppy” Yu.Entina szöveg, zene D . Gladkov a második tanév. (Függelék № 2). A harmadik, negyedik és ötödik tanév értékelte önálló etyudnaya munka, a teremtés és lebonyolítása kis színházi jelenetek.
- Mértékének meghatározására való elégedettség az oktatási folyamat és az értékelés a tanulási eredmények a gyermekek a szülők után, a nyílt végső osztályok végén hat hónapos felmérést végzett. Mivel a leckét eredményeit ismertette a képzés három beteg, akkor összeállított kérdőív összhangban e.
(6 № alkalmazás, melléklet № 7,8 - hajtjuk végre, szükség esetén H2).
10 (5 +) - 1) érzelmi kifejezőkészség; 2) expressziós műanyag; 3) alakú látás (fényes fantázia és divatos); 4) Az a felismerés, a látás és a zene (zenés előadás); 5) ható merészség; 6) az a meggyőződés találmány 7) merészség (természeti adottságokhoz).
9 (5) - nem nyilvánul bármely fenti kritériumok
8 (5) - nem nyilvánul két elem eljárva art
7 (4+) - nem nyilvánvaló a három működő elemek art
6 (4) - nem nyilvánul meg a négy működő elemek art
5 (4) - nem nyilvánul öt ható elemei art
4 (3+) - nem nyilvánul hat működő elemek art
3 (3) - nem nyilvánul hét elem eljárva art
2 (3) - ez nem működik, de van egy vágy, a vágy,
1 (2) - nem csinál semmit
7 és 10 - a magas szintű
4-ről 6 - átlagos szintje
1 és 3 az alacsony szintű
Kérdőív a szülők számára.
Cél. azonosítani az elégedettség szintje a szülők a tanár munkáját eljáró készségek és csapat egészére.
Az eredmények feldolgozása. Elégedettség szülő csapatmunka (X faktor) a következőképpen határozzuk meg a teljes pontot valamennyi válaszok válaszok száma összesen (15).
Ha X arány 3 vagy nagyobb, mint ez a szám, ez azt jelzi, a magas szintű elégedettség; ha ugyanakkora vagy nagyobb, mint 2, de nem kevesebb, mint 3, az azt jelzi, az átlagos elégedettség szintje; ha a tényező kisebb, mint X 2, akkor ez azt jelzi, alacsony megelégedésére.
Cél. tájékoztatást kap az értékelést a szülők segítik az oktatási intézmény az oktatás gyermekük azon képességét, hogy megoldja az alapvető problémák az élet.
Feldolgozása a kapott adatokat. Számított átlagos értékelését szülők összessége a javasolt állítások. Értékét képest az értékelési skála használják ezt az eljárást. Ha az így kapott szám lesz kiderülhet kevesebb, mint 3 pontot, a felmérés eredményei azt mutatják, alacsony becslés szüleik révén az oktatási intézmények az oktatás a gyermekek azon képességét, hogy megoldja az alapvető problémák az élet.
Állításokat a kérdőíves értékeljük 0-4 pont:
4 Teljesen egyetértek;
3- inkább egyetért;
Nem értek egyet 1-soon;
0- egyáltalán nem ért egyet.
1. A csoport, amely foglalkozik a gyerek, lehet nevezni barátságos.
2. A tanár bemutatja a barátságos hozzáállást, hogy az én gyermekem.
3. A gyermekem érzi, kényelmes.
5. Gyermekem legyen kreatív kezdeményezés, tanárok segít neki ebben.
6. Pedagógusok helyesen értékeli a kitüntetést az én gyermekem.
7. Saját gyermeke nincs-e túlterhelve osztályok és házi feladatot a színész készség.
8.Pedagog figyelembe veszi az egyéni jellemzőit az én gyermekem.
9. A csapat végzett tevékenység, amely hasznos és érdekes az én gyermekem.
10. Gyermekem érdekes, hogy a leadott napló
11. A tanárok adnak a gyerek mély és szilárd tudást.
12. A csapat vigyáz az én testi fejlődés és a gyermek egészségére.
13. Az intézmény hozzájárul a kialakulásához a tisztességes magatartás az én gyermekem.
15.Kollektiv igazán felkészülni a gyermekem az önálló életre.
16. A csapat segít a gyereknek hinni magukat.
17.Kollektiv segíti a gyermeket megtanulják megoldani az élet problémáit.
18. A csapat segít a gyermeknek megtanulni leküzdeni az élet nehézségeit.
19. A csapat segít a gyermeknek megtanulni rendesen kommunikálni társaik.
20. A csapat segít a gyermeknek megtanulni rendesen kommunikálni a felnőttekkel.