Áttekintés közvetlen oktatási tevékenység a kognitív tevékenységek a gyermekek
Az absztrakt a GCD kognitív tevékenységek a gyermekek a középső csoport „Town and Country”
Politikai célkitűzések:
1. Tisztázni és elmélyítsék tudásukat az élet a falu és a város
2. Annak érdekében, hogy a gyerekek emlékeznek a főbb különbségek a városi és vidéki
3. A forma a képességét, hogy egy kis leíró elbeszélés rendszer
4. összhangban gyakorolják a szám főnevek
5. Foster tiszteletben a falubeliek és a lakosok a város
Tanár: Gyerekek, ma az óvodában kapott egy levelet, hadd olvassa el.
„Szia, mi vagyunk a gyerekek a városi óvoda, ma megtudtuk, hogy a városi élet és a falu egészen más, a tutor azt javasolta, hogy írjon egy levelet a gyerekek a faluban. Arra kérünk, hogy elmondja nekünk, hogyan élnek a faluban. Gyermekek városi óvoda "
Tanár: Gyerekek, mondd, ami azt jelenti: „a fiúk a város óvoda?”
Gyermekek: Annak érdekében, hogy a gyermekek óvodába, amelynek székhelye
Beszélgetés „Mi különbözteti meg a városi élet és a faluban?» [/ U]
Tanár: És hol élünk?
Gyermekek: A falu (falu)
Tanár: Mondd, mi a különbség a városi élet és a vidéken?
Gyermekek: Házak
Tanár: Milyen otthon van a városban, amely a faluban?
Gyermekek: gyermekek válaszok (többszintes - magán)
Tanár: Mi más különböző városi és falusi?
Gyermekek: közlekedés (a különböző közlekedési módok)
Tanár: Ez így van, akkor is, város és falu különböző hosszúságú
Gyermekek: Város nagy és kis falu
Tanár: Gratulálunk!
oktató történet a falu, a város:
Annak érdekében, hogy otthonról dolgozni vagy iskolába (óvoda) nem mindig gyalog, főleg a városlakók a tömegközlekedési eszközök használata, míg állt a buszmegállóban, várják a kívánt útvonalat. A falu vagy a falu lakói gyakran megy gyalog, mert a hossza az ő kicsi.
A városban sok színházak, mozik, múzeumok, galériák, éttermek és kávézók, szállodák, stb És a falu vagy a falu ezeken a helyeken nagyon kicsi.
A faluban, akkor tartsa nagy háziállatok: szarvasmarha, sertés, kecske, juh, ló, liba, csirke, kacsa, macska, kutya, nyúl. Lehetséges, hogy tartsa ezeket a háziállatok?
Gyermekek: Nincs
Tanár: Miért?
Gyermekek: egy városi lakás csak egy kutya vagy macska (kis állatok), mert a tehenek, birkák és sertések kell élni a pajtában
Tanár: Ez így van. Azt javaslom, hogy a játék „Hol van?”
Brainstorm „Hol van?”
A gyerekek kérdések, gyorsan reagál rájuk. Például:
• Készítsen egy csomó sokemeletes épületek
• Mennek kocsik
• tehénfejés
• Van egy metró
• Közel az erdő és a többiek.
Képek megtekintése „Country Yard”
Tanár: Srácok, már meg, hogy mi látható a képen?
Gyermekek: Ország Yard
Tanár: Ki lakik a falu az udvar?
gyermekek listája
Mentor kínál száma
Didaktikus játék „Count”
• Egy tehén, két tehenet, három tehén, négy tehén, öt tehén
• Egy liba, két liba, három liba, négy liba, öt liba, stb
Tanár: Nézzük leírására állatokat, hogy a városi gyerekek tudják, hogyan néznek ki
Összeállítása egy leíró narratív rendszer (2-3 gyermek)
Tanár: Srácok, tudjuk, hogy a város és a falu nagyon eltérő. Nézzük ismét emlékezni, mint egy játékra
A játék „Mondja a másik irányba” a labda
• A város utcái szélesek, és a faluban ... (keskeny)
• A falu kis házak, és a város ... (nagy)
• A város zajos, és a falu ... (halkan)
• A falu kis emberek, és a város ... (sok), stb
Tanár: Mit fiúk! Úgy gondolom, hogy minden, amiről beszélt ma, a gyermekek meg kell tanulni az önkormányzati óvoda, és hogyan kell csinálni?
Gyermekek: Mi is levelet írt nekik
Tanár: Egyetértek veled, akkor én fogom írni, és diktálni nekem a különbség az élet a faluban és a városban.
Gyermekek diktálják, hogy mit megjegyzett.
Tanár: Nos, ez történik ma, munka után, megyek a postára, és küldött egy levelet, hogy a gyermekek a városi óvodában.
Lásd még:
Áttekintés osztályok alkalmazása a középső csoportban. Hóember absztrakt GCD on „hogy a gyermekek a világ” a középső csoportban.
