Vizsgák egyfajta tesztelés diákok tudásának asszimiláció
A megvalósítás személyiség orientált paradigma az oktatás teszi a tanár a szakiskolák hogy egyre inkább a kialakulása egy érzelmileg értékes kapcsolatban a hallgatók, hogy más emberek, és maga a párbeszéd kommunikáció, a gondolkodás és a kreativitás. Az egyesített munkájának eredménye a tanár és a diákok ebben az irányban jól látható a vizsga.
Érdekes esemény vizsgát vizsgálat Oroszországban. Itt egy példa.
Az első orosz nyelvtan Gluck alapított 1703-ban végzésével I. Péter már elvégzett vizsgálata diákok tesztelt. A középiskolában az Orosz Tudományos Akadémia, a nyitott halála után I. Péter 1726-ban is voltak vizsgák voltak, de szabálytalan, rendezetlen, felületes. Adtam nekik megfelelő súlyosságát MV Lomonoszov, mint a feje az akadémia, egyetem, iskola.
Vizsga (a latin ehamen -. Súlyozása, teszt) - egyfajta minősítési hallgatók egy oktatási intézmény a középfokú szakképzés. A vizsga akkor tekinthető formáját ellenőrzése érdekében a tudás, képességek és készségek a hallgatók.
Ennek célja -, hogy azonosítsa a tanuló készen végrehajtását a főbb szakmai tevékenység, a megfelelő szintű és minőségű szakemberek képzése az állam oktatási standardok szakközépiskolai oktatás.
Vizsga célkitűzések - szintjének meghatározása belsővé kultúra gondolkodási készségek a hallgatók és a szakmai tevékenység, a képességét, hogy sikeresen önrendelkezési a szakma, a tudomány, az önképzést, az interperszonális és társadalmi kapcsolatok.
Vizsgák, hogy a diákok, hogy összefoglalja a tudás, és ezáltal biztosítják a végrehajtás elvének erősítő edzés. Látnak nemcsak ellenőrzési funkciók, hanem a funkciók oktatási és didaktikai. Ezek a funkciók bizonyítja az a tény, hogy minden tanuló egyenlő jogokat bizonyítani, hogy az értelmi képességek és a szociális motívumok, végre egy vágy, hogy jól képzett.
Vizsgálatok a szakközépiskolákban és a felsőoktatásban is bevezető, egy féléves, természetesen nyilvánosak.
Felvételi vizsgák a kezdeti (nulla vagy bemenet) agykontroll, kezelni tesztfaj diákok, amikor megérkeznek a szakmai oktatási intézmények a verseny alapján. Felvételi vizsgák tartanak általános kérdésekben, amelyek a felvételi a hallgató profilalkotás egy adott szakterület. Az oktatási intézmények delegálják a jogot, hogy önálló válassza ki a számot, a lista felvételi vizsgák rendszere értékelések, valamint a formák vizsgálat: írásbeli, szóbeli, tesztelés, interjúk alapján az egységes állami vizsga (USE). Technológia A felvételi vizsgák befolyásolhatják a különlegessége, képzési forma, különböző eladott alapvető oktatási program, a középfokú szakképzés és az alapfokú oktatás a diákok.
Szemeszter során (lefordított) vizsgák utolsó ellenőrzés típusa és célja, hogy teszteljék a végső eredmények egy adott tudományterületen a tanulmány.
Államvizsga is szerves részét képezi a végső állapot minősítést diplomás. Hallgatók záróvizsgát kiválasztott alanyok szerint az állami előírások fokozott középfokú szakoktatás és a végső interdiszciplináris vizsgálata a specialitása.
Szemeszter és az állami vizsgák egy bizonyos szervezeti és módszertani alapja a technológia, amelyet részletesen tárgyaljuk. Kezdjük a szervezet a vizsga. A kiemeli itt előállítására vizsgálat anyagok; a diákokkal; vizsgálati módszer.