Szövetségi vizsgaközpont - Tesztek - oldal
Kézikönyv a tesztelés
A gyűjtemény célja az önálló végzett hallgatók képzését az oktatási intézmények számára végső tesztelés és főiskolai felvételi vizsgák, valamint, hogy segítse a tanárok és oktatók használni munkájuk során olyan módon, hogy teszteljék a tudás ellenőrzése.
A kiadvány és a végzett anyag, amelyet a szövetségi állam intézmény „Szövetségi vizsgaközpont.”
Szerkezet abiturientskogo tésztát az orosz nyelv 6
Orosz nyelv 8 Vizsgálatok
Szerkezet abiturientskogo matematikai teszt 36
38 matematikai tesztek
Szerkezet abiturientskogo teszt fizika 56
Vizsgálatok Fizika 58
Szerkezet abiturientskogo teszt Chemistry 88
Kémia 89 tesztek
Szerkezet abiturientskogo teszt Informatika 101
Vizsgálatok számítógép 103
Szerkezet abiturientskogo teszt Biology 121
Biológia 124 tesztek
Szerkezet abiturientskogo tesztet a történelem Oroszország 144
Orosz történelem 145 teszt
Szerkezet abiturientskogo teszt földrajz 168
Földrajz 171 teszt
Szerkezet abiturientskogo angol nyelvi teszt 197
Dalszöveg „Listening” angolul 198
Angol teszt 201
Szerkezet abiturientskogo teszt német nyelv 218
Dalszöveg „Listening,” a német nyelv 219
Német nyelv 222 teszt
Szerkezet abiturientskogo teszt francia 239
Dalszöveg „hallgató” francia 240
Francia nyelv 242 teszt
A szerkezet a társadalmi tanulmányok tesztelni abiturientskogo 258
261 tesztek társadalmi tanulmányok
Szerkezet abiturientskogo matematikai teszt, és
(High komplexitás) 281
Vizsgálatok matematika-I (nagy bonyolultságú) 282
Szerkezet abiturientskogo teszt fizika-H
(High komplexitás) 296
Vizsgálatok fizika-I (nagy bonyolultságú) 298
Szerkezet abiturientskogo tésztát az orosz nyelv-H
(High komplexitás) 314
Tesztek orosz nyelv-I (nagy bonyolultságú) 316
Szerkezet abiturientskogo teszt Chemistry-H
(High komplexitás) 340
Vizsgálatok in Chemistry-H (nagy komplexitású) 341
Szerkezet abiturientskogo teszt a biológiában, és
(High komplexitás) 349
Vizsgálatok a biológia, és (nagy komplexitású) 351
A helyes választ tesztek 366
A diákok és a szülők érdekli a tanulás, és az állam - a minőség biztosítása az oktatás. Ehhez meg kell használni a modern értékelési módszerek és az ellenőrzés. A legismertebb mechanizmusok központosított vizsgálatok és az egységes állami nyelvvizsga.
Objektív értékelése végzik a tanulmányi eredmények általában szabványosított eljárásokat, amelyek során a diákok ugyanabban (standard) körülmények között mintegy azonos mérési anyagok tulajdonságainak (teszt). Ez a szabványosított eljárást, úgynevezett tanulmányi eredmények tesztelése értékelést.
Korszerű pedagógiai vizsgálatok csak akkor lehetséges, a vizsgálatok nagy száma, amelynek tulajdonságai határozzák használat előtt a vizsgálat.
Központosított tesztelés értékeli a készültségi foka diákok stoballnoy skálán figyelembe véve a nehézségeket és differenciáló erő helyes és helytelen feladatokat.
Értékelésekor tanulmányi eredmények vizsgaközpont használ meglehetősen bonyolult matematikai modelleket. Akkor olvassa el a szakirodalomban.
Vizsgáljuk meg a tanuló tudja, hogy a szám helyes feladatok azok egyedileg határozza meg a vizsgálati eredmény. Nehézségek jó és rossz tett különböző összetettségű feladatok is jelentősen befolyásolja az értékelés a vizsgálati eredményeket.
Gyakorlati modern iskolai teljesítmény tesztek, hogy a diákok a lehetőséget, hogy objektíven értékelni a tudásszintet, valamint meg kell határozni annak helyére (rang) között számos orosz diák tartott centralizált tesztelés. Ez a szolgáltatás iránti kereslet növelésében. Évente mintegy egymillió tanuló vesz részt a centralizált tesztelés. Több mint fele az állami egyetemek Oroszország vesz a központosított vizsgálati eredmények felvételi teszt értékeléseket. Több tízezer kérelmezők benyújtották a felvételi bizottság az egyetemek központi vizsgálati bizonyítványok évi beiratkozott az állami egyetemeken Oroszország.
Technológiák és technikák központosított vizsgálat széles körben használják az egységes állami vizsga orosz.
Szerkezet abiturientskogo teszt orosz yazykuRazrabotchiki: Antonova O. Abramova NA Kuznetsova IA Naumova IL Salamova LB
A1. Helyesírás feszültségmentes magánhangzók a gyökerek (szkennelt és váltakozva). Ellenőrizhetetlen helyesírási magánhangzók a gyökér a szó.
A2. Helyesírás b és b. B nyelvtani formáiban a szavak. A3. Magánhangzók -0 - / - g- után és sziszegve -TS- a gyökerek, utótagokat és végződések.
A4. Helyesírási mássalhangzók a gyökér a szó, és a csomópont morfémák.
Duplázott mássalhangzók. A5. Helyesírás és előre konzolok. Helyesírás végződések. A6. Helyesírás végződések és vég főnevek
melléknevek, igék és igei formák. A7. Spelling magánhangzók előtt formáló utótagokat
igealakok múlt időt és igenevek. A8. -N- és -NN- teljes formában melléknevek és participles
származékok főnév. A9. A differenciálás írásban N- és -NN- teljes és rövid formája
melléknevek, igenevek, határozószók. A10. Spelling -NE- különböző szófajok. Al 1. Helyesírási -NE- és -NI- alapuló szemantikai különbséget. A12. Helyesírás -NE- és -NI- negatív és bizonytalan
névmások és negatív határozószók. A13. Fusion-külön-defisnye írásban különböző szófajok. A14. A kötőjel egy egyszerű mondat.
A15. A központozás uniós és egyszerű és összetett mondatok.
A16. A központozás homogén részein a mondat.
A17. Írásjelek izolálása szekunder rész a mondat.
A18. A differenciálás bevezető szavak és mondat. központozás, amikor elszigetelten bevezető szavak és bevezető tervez.
A19. A központozás uniós, valamint egyéb összehasonlító szakszervezetek.
A20. Központozás slozhnosochinennogo és összetett mondatokat.
A21. Normák regisztrációs egy idegen nyelvet. A központozás függő beszéd és idézetek.
A22. A központozás minden típusú összetett mondatok. A23. Ejti a norma. A24. Norm lexikális kompatibilitás. A25. A lexikális szó jelentését. A26, A27. Morfológiai és szintaktikai szabályok. A28. Orosz irodalmi nyelv és stílus. Nyelv teljesítmény stílus.
Lexikális összetétele a nyelvet.
Ábrás expresszív eszközökkel nyelvet.
Szintaxis. Osztályozás a mondat.
Általánosítva a feladatot helyesírást.
Általánosítva a feladatot helyesírást.
Morfológiai és szintaktikai szabályok.
Szintaxis. A koncepció a nyelvtani javaslata alapján. Típusai egyszerű és összetett mondat szerkezete.
Szintaxis. A koncepció a nyelvtani javaslata alapján. Típusai egyszerű és összetett mondat szerkezete.
Lexikális összetétele a nyelvet. Idióma.
B10. Morfológia. Osztályozása és nyelvtani jellemzői a különböző
szófajok. BH. Lexikális összetétele a nyelvet. B12. Alapfogalmak fonetika.
Szövetségi vizsgaközpont
Teszt az orosz nyelv az 1. számú útmutató a diákok
Minden feladathoz byt1,2i több helyes választ. Nem kiválasztott válaszok check űrlapválaszai számozott elkészült feladatot.
A1. Az O betű a szó írott
1) obyanie 3) ksati 5) transp_rant
2) otv_rit ajtó 4) zag_ret
A9. -NN- van írva egy mondatban
Fejés alatt, a legkívánatosabb nők munkájának jelentőségét a magány és a leválás az emberek, nagymama felfogott valami ismeretlen igazságokat.
Szomorú vagyok, mint a madár, szürke, szívében medve lassan. Mit csináljak a madár rane_oy?
Amikor álmodott rólam, ő mindig néma és valami ozabochea, bár a valóságban ez a fény öröm velejárója is.
Nesedlaye lovak a kerítés is sínylődik a hő-és fülledtség.
A10. Részecskék nem írt külön minden szava egy sorban
(Un) fáradt; (In) tenyésztési társ
(Un) megvalósítható; (Nem) egy erős, de tiszta hangon
(Nem) fog menni; (Nem) bevallani magadnak
(Un) megkülönböztethető körvonalait kőzetek; (In) hiába
teljesen (nem) motivált; (Nem) szomorú
All.NI van írva egy mondatban
Ahol H_ volt megfigyelő belül metagalaxis tudott észlelni ilyen elfordulása az ég kísérletezéssel.
Mindez nem H_ gerjeszti azokat utak Oroszország és a hadsereg.
Az milyen ruhát neki csak H- láttam!
Figyelemre méltó, hogy H_ egyikük követte az új tanár.
H- nem más, mint Karl és csapata készített egy puccs az orosz televíziós műsorszórás, megalapította a cég NTV.
Az új barátom azt H_ idő gyalog mentek a nyári kert vagy a szigeteken.
Abban az időben, Mary csak olvasni mese, nchto egyébként érdekli őt.
N_kogda volt egy régi templom, majd egy kietlen, mint a stadion és az újonnan épült utak, házsártos ház kétszintes.
A13. írjon egy kötőjelet
1) podobru (pozdorovu) 2) (a) a második
3) (nemi) izzók 4) (sárga) szájú
A14. A szaggatott vonal a helyén átkelés hozott egy mondatban
Katya hallgatta, hozzájárult _ szót ábrázoló megértést.
Ivan Vladimirovich Korneev _ nemcsak tehetséges zenész, hanem egy igényes tanár.
Egyszerre világossá vált, hogy ő _ rendőrfőnök hivatalos személy.
A legfelső réteg a Föld, régészek megtalálták a fegyvereket, szilánkok hajók és egyéb tárgyak az emberi javak, mélyebb _ törzsét ősi növények, a csontok a kihalt állatok.
A15. A vessző kerül az oldalon halad egy mondatban
Holnap yarmarka_ és a Dóm tér vonzza szekerek.
Annyira furcsa és boldog érezni a tulajdonos és sada_ öreg és fiatal nyírfák a szülőföld.
Ebben a csodálatos világ habzó lovak dübörgő kocsi száguldott át púpos mosty_ és kardok megcsörrent a sugarak a beállítás V
Amikor a híd zaminirovan_ és ellenséges mozdony állt parlagon, kezdte egy mozsárban támadás.
A16. A központozás hiba egy mondatban
Odament mindig vidám és könnyű léptű, és szeretett öltözködni szépen és divatosan.
A tolvaj nem volt sem halott, sem él, és tartott az ajtókeretre, hogy el ne essen.
A17. Kiküldött tagok kell választanunk egy mondatban
A járda előtt a személyzet álltam felemelt felső ellenére a tiszta időben.
Berontott az utastérben hideg levegő obzhog arcát.
Néhány évvel később, véletlenül találkoztak az állomáson.
Fiatal, gúnyos sétált egy igát a lejtős váll.
* Újabban vette bátyja kis kezét, ő vezette őt az iskolába.
A18. A vessző helyett menetben valósult meg a mondatban
Vy_ kazhetsya_ nem egy, hanem egyfajta háború?
Feeling hűségesen továbbított kritikus Popov ispytali_ alig li_ nem minden ember, aki elég szerencsés, hogy ezt a teljesítményt.
Pismovoditel_ kazhetsya_ még nem jött vissza, miután az összes tesztet és a hirtelen fordulat a sors.
Hogy mi radosti_ szerződést kötött nem egy évre, hanem egy lehetőséget, hogy megújítja.
A19. A központozás hiba egy mondatban
Miután egy éjszakát, akkor általában erőteljesen fogmosás a fehér, mint a gyöngy, a fogak.
Távolról, a fekete plató nézett ki, mint medencék tiszta vízzel.
Indulása előtt három napig, hogy csavarja, mint egy mókus kerék, akkor otospitsya.
Úgy tűnt, mintha a múlt élet összhangban volt az emberi természet.
A20. A központozás hiba egy mondatban
Az őrült fecsegés menekült mellém, hogy a baba nem megütött, mondta, de ahogy csinál bonyolult ugrások és vonaglani presmeshnye arcokat.
Rájött, hogy a konfliktus keletkezett, és a sürgős szükség van, hogy vállalja valami komoly.
A férfi, aki bujkál a sötétben látta miatt kiemelkedés meg szörnyű, bár összetákolt ki a sötétség, ez a szám.
A csoda abban rejlik, hogy amikor befordult az utca vezet a házhoz, majd néhány belső betekintést azt mondta neki, hogy a háza vár Marinka.
A21. Alien rossz ez keretezi egy mondatban
Elmondása szerint „az egész élete hatja toyu integritását, egységét, hogy a művészeti világ legmagasabb méltóságát egy műalkotás.”
„Az a képesség, hogy hallgatni - egy ritka és nagyon értékes képesség. Sokkal gyakrabban megzavarják. „- írja D.Granin a” Kép „regény.
Zakharov maga akarta kérdezni: „Hogy érzi-e vagy sem, hogy menjen.”
„Biztos lehet benne, én fordult ismét Shigalev - hogy Shatov találkozott az úton, van talán, meghajolt előtte, de nem akadályozza.”
A22. Bővített, ahol megengedett központozási hibákat:
Azonban, amikor eljött az idő, (1) A grafikonon megy natív Franciaország, (2) és (3) a lány elköszönt, és (4) nem egy szót, (5), ahonnan nem lenne egyértelmű, hogy ő megy férjhez.
A23. HAMIS hangsúlyt helyezve egy szót
1) de „fisnoe (helyesírás) 2) zha'lyuzi
3) nagyra 4) dispanse'r
A24. Lexikális kompatibilitás normák sérülnek mondat
Nedves és teljesen megfagyott, mentünk a tó, de el kellett költöznünk, mert a hajó a kijelölt helyre kell találni.
A játék, a fázis egy ismeretlen rendező, létre izgalom: az összes újság írt róla.
Mielőtt beszélünk ezt a filmet, azt akarom, hogy egy kis kirándulást a történelem annak létrehozását.
Miután ebben a harcban, hirtelen átitatva szeretettel egymás iránt, és lett esküdt barátok.
Az összes országban, diplomaták mentességet élvez.
A25. A szót használják szokatlan értelmében egy mondatban
A nehéz gumicsizma, alig tudtam lépést tartani vele.
Shore at rechonki agyag, közel a víz, és nem a megközelítés: lábak elsorvad.
Pugachev, látva az ő hibája, megkezdte a visszavonulást, ügyesen kihasználva a helyét.
Mi osztály tekinthető gazdasági, mi - a jövő vezetői.
Szövetségi állam intézmény „Federalnyytsentrtestirovaniya”, mondja a rendező az FGI „Federalnyytsentrtestirovaniya” ___________ C. „A konszolidáció a FGU” Federalnyytsentrtestirovaniya „hatásköreinek elvégzésére szervezeti és.
Szövetségi állam intézmény „Federalnyytsentrtestirovaniya”, mondja a rendező az FGI „Federalnyytsentrtestirovaniya” ___________ C. „A konszolidáció a FGU” Federalnyytsentrtestirovaniya „hatásköreinek elvégzésére szervezeti és.
Ellenőrző Oktatási Hivatal szövetségi kormány „Federalnyytsentrtestirovaniya” módszertani anyagok. 2249 „Az elosztás a FGI” Federalnyytsentrtestirovaniya „végrehajtási jogkörét a szervezeti és információs.
Oktatási Hivatal szövetségi kormány „Federalnyytsentrtestirovaniya”, mondja a rendező az FGI „Federalnyytsentrtestirovaniya” ___________ S.N.Ponomarenko. a menetrend küld a FGI „Federalnyytsentrtestirovaniya” legkésőbb.