Oktató német mint második idegen nyelv - a tanulás egy második idegen nyelv
ND Galskova azonosította a következő alapvető módszertani elvei tanítás német mint második idegen nyelv:
1. A tanítás német mint második idegen egy külön személyiség-központú fókuszt.
Ez azt jelenti, hogy az indítást az építőiparban a tanulási folyamat a tanuló, mint egy tárgy az oktatási tevékenység és a téma a kultúrák közötti párbeszéd, az ő egyedi kilátás nyílik a világ, a motívumok, szociális és kulturális fejlesztési programok, érzelmeit és a hangulat, az aktuális érdekek és igények.
2. Képzési német nyelv mint második idegen jelent kognitív folyamat.
Végrehajtásának ez az elv magában nem csak és nem annyira az akvizíció a diákok az új eszközöket a nyelvi kódolás fogalmak, mint a világ alakításában kép tanuló miatt megismertetése vele, mint egy hiteles szóbeli és anyagi értékeit egy új rendszer a világnézet és megértést a világ, a hordozója, amely elsősorban külföldi társaik. Következésképpen a német nyelvet kell tanítani, mint egy formális rendszer. Teach nyelv - eszközöket a tanítás a kultúra hordozója, így egy hallgató azon képességét, hogy kapcsolódnak a saját és mások elismerik, hogy egyesíti az eredeti kultúra és a kultúra a vizsgált országok első és a második idegen nyelv, és ez egy jó és miért. Érdeklődés a jelenségek mentalitás, a képesség, hogy hasonlítsa össze őket a saját világnézet és mirokulturnym tapasztalattal gazdagítja a saját képét a világban - a „kognitív alapot” a tanulási folyamat a német mint második idegen nyelvet.
3. A tanítás német mint második idegen nyelv van kialakítva egy kreatív folyamat.
4. Az oktatás német nyelv mint második idegen karaktert kell viselniük a tevékenység, amely kifejezett külső és belső (mentális) tevékenység tanuló
Az ezen elv végrehajtásával járul hozzá a tanulási folyamat egy olyan környezetben, amelyben:
- A diákok megtanulják, hogy megfelelően kifejezni összetett gondolatok és feltételek vonatkozásában a célokat, feltételeket és a résztvevők kommunikációs;
- verbális kommunikáció szervesen szőtt a szellemi és érzelmi összefüggésben egyéb tevékenységek a diákok;
- szekvenciálisan végrehajtott interdiszciplináris kommunikáció;
- Minden hallgató a lehetőséget, hogy az ő maga képzelőerő, a kreativitás, az aktivitás és a függetlenség;
- minden cselekvés egy diák, hogy egy mély személyes értelmét.
5. A tanítás német mint második idegen irányul, hogy a formáció a hallgatói autonómia tanulási tevékenységek és a kultúrák közötti kommunikáció
Az ezen elv végrehajtásával jár diákok oktatására különböző stratégiákat dolgoznak a nyelvet, amelyek alapján az általános tanulási képességeket. Fontos szerepe van a kreatív feladatok, projekt munka. Tanulás német nyelven kell ösztönöznie személyes motiváció diákok kommunikálni en német nyelv és a tanulás ezen a nyelven.
6. A tanítás német mint második idegen erős kommunikatív fókusz
Az oktatási folyamat szerveződik, mint a kommunikatív tevékenység, amely megközelíti az alapvető paramétereket a valódi interkulturális kommunikáció. Ez azt jelenti, hogy a tanulási folyamat célja nem a képződését eltérő képességek „beszédértés”, „beszélő”, „olvasni”, „egy”, és a fejlesztési integrálása kommunikatív kompetencia. Fontos, hogy a motivációs a tanulási folyamat minden beszéd és nem beszéd tevékenységét tanulók kommunikációs eszköz a tanulás (szókincs, nyelvtan, fonetika), és a kommunikációs készség.
7. A tanítás német mint második idegen van egy következetes beszéd, tudományos, kulturális élmény a hallgató alakult a folyamat megértéséhez a saját kultúra és a megértés az anyanyelvi, valamint a tanulmány az első idegen nyelv és a kultúra hordozója
Ennek alapján elvileg minősül rendszeres bevonása társulásai a hazai és külföldi nyelvek első, az összehasonlítás a szemantikai árnyalatok kereső lexikai ekvivalens, lefordítják a natív és az első nyelv. Számviteli politikája a szóbeli és írásbeli kommunikáció, alapján kialakított, a hazai és az első idegen nyelv, lehetővé teszi, hogy építsen a tanulási folyamat a német mint második idegen-intenzív és gazdaságosan.
Ha megtalálta a hibát a szövegben, jelölje ki a szót, és nyomja meg a Shift + Enter