Mester osztályban tanítók óvodai intézmények „ismerős gyermekek mértékegysége idő
-, hogy megismertesse a tanároknak, módszerek és technikák az osztályban, hogy megismertesse a gyerekek a héten a mértékegység az idő és a nevét a hét napjainak;
- elősegíti a rendelkezésre álló lehetőségeket, hogy a tanárok befogadó gyermekek egy héten, mint egy időegység, és nevét a hét napjainak a gyakorlatban a munkáját;
- megteremtse a feltételeket a bevonás tanárok aktív a mester - osztály;
Anyagok és berendezések. gnómok: Útmutató készült műanyag palackok, karton beillesztett felett színes, sapkák törpék kötött színes menet alapján a színskála; színes óra; "Bumps", amelyek beillesztett számok (1-től 10); kártyák számok szerint a színét a nap a héten; Majd a színét a nap a héten; labdát.
Szakaszában a mester osztály:
- Jó napot, kedves kollégák! A. A nevem Nina. Dolgozom, mint egy óvoda a város Mikuny. A téma az én mester osztály „Getting gyerekek a héten a mértékegység az idő és a nevét a hét napjai.”
Matematika - egy nagyon fontos tudomány. Felzárkózás a matematika, a gyermek teljes mértékben fejleszteni, mint egy ember. A gyermek megtanulja a világ körülöttünk érzelmileg - gyakorlati módon. Hogy a játék hívja fel a figyelmet, hogy a gazdag palettán különböző érzések és érzelmek, a játékosok, a lelkesedésüket. Sok különböző típusú játék, de ez az oktatási játékok segítenek leküzdeni nehézségek gyermekek tanításában. A hazai tanárok, mint A.A.Stolyar, ZA Mikhailova, Vavilov LD Bleher F. NZ E.I.Udaltsovoy, Shcherbakova EI Leushina AM Rihterman TD Tarabarina TI Mi nagy figyelmet szenteltek a didaktikai játékok, mint egy olyan átfogó gyermekek fejlődését.
A program minden korosztály számára az alábbi témákat tartalmazza: „A tulajdonságok és kapcsolatok”, „számok és számok”, „Saving mennyiség, méret, műveletsorozat.”
Ma fogunk összpontosítani, amelynek témája „A tulajdonságok és kapcsolatok”, „Tájékozódás Time” fejezetben. Idején orientáció gyerekek megtanulják a „hét” (hétköznap). Mivel óvodáskorú gyermekek nem absztrakt gondolkodás és a megértés a „hét” nagyon fontos, hogy a didaktikai játékokat. Most szeretném, kedves kollégák, hogy közzéteszi azt például az oktatási tevékenység.
- Kedves tanár, azt használja a különböző módszerek és technikák alkalmazásával további didaktikai és vizuális anyag. Ma, példaként Nod szóló ismeretség gyermekek a héten a mértékegység az idő és a nevét a hét napjainak, én meg akarom mutatni, valamilyen módon a tanítás.
Arra kérlek benneteket, hogy a mester osztály 7 fő. Kedves tanár, azt javaslom, hogy belevetette magát a gyermekkor és egy időben lesz a gyermek. Egyetért? Köszönöm.
- Gyerekek, jöjjön hozzám és gyorsan egy kört alkotnak.
A résztvevők körben elhelyezzük. Vezetett gyakorlat „Köszöntő”.
- Gyermekeim, szeretne utazni? Arra kérlek benneteket, hogy a varázslatos matematika.
Itt fairyland
Mindannyian tisztában vagyunk rá.
A számok itt él.
Csodák várnak bennünket hamarosan.
- És, hogy a mágikus gnómok, meg kell ugrani a fűcsomó a fűcsomó (dudorok a számokat 1-től 10).
A gyerekek az akadályt.
- Mi volt a szigeten „Merry törpe.”
A munka az asztalnál. Az asztalon van 7 törpe.
- Hány törpék?
- Melyek a színek, amelyek gnómok öltözve.
- Az első, hétfőn. Ez gnome szeret minden piros. És egy alma az ő vörös.
- A második kedden jön. Ez a törpe minden narancs. Cap és dzseki volt narancs.
- A harmadik jön szerdán. Kedvenc színe a gnome - sárga. A kedvenc játék sárga csibe.
- A negyedik csütörtökén jelenik meg. Ez törpe talpig zöld. Ő kezeli az összes zöld alma.
- ötödik pénteken jön. Ez gnome szeret minden kék. Szereti nézni a kék eget.
- Hatodik jelenik szombaton. Ez a törpe minden kék. Szereti kék virágok, és festi a kerítést kék.
- A hetedik vasárnap jön. Ez gnome körül a lila. Szereti őt lila kabát és egy lila sapkát.
Ahhoz, hogy gnómok nem zavart, ha sikerül egymást, Hófehérke nekik különleges színes órát a virág alakú piros szirmok. Itt vannak. Ma, csütörtökön, ahol meg kell fordulni a nyíl? Helyesen a zöld szirom óra.
Srácok, de most itt az ideje, hogy pihenjen a sziget „Workout”.
Hétfőn játszottunk,
És kedden írtunk.
Szerdán, a polcon dörzsölte.
Csütörtökön egész az edényeket mosott,
Pénteken édességek vásárolt
És szombaton lé főtt
De vasárnap
Ez lesz zajos születésnapját.
- Így hát ez a „szám” a sziget (ülve). Mondd, van-e a hét közepén? Lássuk. Srácok, most kell terjeszteni a kártyákat úgy, hogy minden nap a héten volt a megfelelő sorrendben.
Gyermekek lefektetett hét kártyát a számok sorrendben.
- Okos lány. minden kártyák lefektetett helyesen.
- (pontszám 1-7, és a név a minden nap a hét). Nos, most már minden rendben. Zazhmurte szemét (hogy eltávolítsuk az egyik alak). Srácok, mi történt az egyik nap a héten eltűnt. Nevezze el.
Megnézzük, hívja a számokat a rend és a hét napjainak, és elvész maga napján. Tudom megváltoztatni a számok helyeket és kínálnak a gyermekeknek a dolgokat.
- Egy ideje, hogy utazás egy varázslatos földet matematika. És mi volt a szigeten „Guess-ka”
- Ma kedd, és megyünk el egy hét alatt. Melyik napon megyünk meglátogatni? (Kedd).
- a születésnapját anyám szerdán és ma péntek van. Hány fog nappal anyám nyaralásukról? (1 nap)
- Elmegyünk nagyanyja szombaton, és ez kedden. Hány nap után fogunk menni a nagymama? (3 nap).
- Nastya letörölte a port 2 nappal ezelőtt. Ma vasárnap van. Amikor Nastya letörölte a port? (Péntek).
- Mi előtt szerdán, vagy hétfőn?
- hajózunk.A, hogy szükség van a ugrani fűcsomó a fűcsomó csak számokat lefektetett, éppen ellenkezőleg, 10 és 1 Te és én voltunk a szigeten, „Color a héten.”
(Javasolj körök különböző színek megfelelő a nap a hét). Kiderült, a gyermek, a színskála, amely megfelel kinyújtotta a hét napja.
- Az első nap a mi hét, egy nehéz nap, ő ... (hétfő).
Felvet egy gyermek, aki egy piros kör.
- Itt jön egy karcsú zsiráf azt mondja: „... Ma (kedd).”
Felvet egy gyermek egy narancssárga kör.
- Itt van nekünk gém jött, és azt mondta: Ki ...? ... (szerda).
Felvet egy gyermek, aki egy kör sárga.
- minden van hó a negyedik napon, tisztítani és ... (csütörtök).
Felvet egy gyermek, aki egy kört a zöld.
- És az ötödik napon kaptam egy ruhát, mert ... (péntek).
Felveti a gyermek a kék kör
- A hatodik napon a pápa nem működött, mert ... (szombat).
Felveti a gyermek kék kört.
- Én a bátyám kért bocsánatot a hetedik napon ... (vasárnap).
Rises gyermek, akinek kör lila.
Okos, megbirkózott az összes feladatot.
- Nézd meg a darab festett mágikus gnómok, de valamilyen oknál fogva nem lettek díszítve. Díszítjük.
Gyerekek ülnek díszíteni törpe (hangok „öt perc” dal).
Köszönöm srácok a munkát, akkor képesek voltak a tanulók.
Most viszont a felnőttek, és folytatja a munkát. Mit gondol, képes leszel alkalmazni, hogy a gyermekekkel a módszerek és technikák általam javasolt? Mi tetszik? Mi volt a baj?
Kedves tanár, az anyag, hogy tanulmányozza a „Hét” téma került bevezetésre „Tájékozódás időben” velem. Azt javaslom, hogy az anyagot a fejlesztés rövid távú projekt, amelynek témája a „Time”. Időt takaríthat meg, azt javasoljuk, hogy a projekt sablon és módszeres anyag. Olvasson tovább, és elkezd dolgozni.
4. Az eredmények bemutatása független pedagógusok munkáját.
A résztvevők jelenlegi eredmények.
5. Záró megjegyzések a mester.
Mondd, hölgyeim és uraim, nem volt hasznos az Ön jóvoltából egy mester - osztályban. Azt gondolom, hogy a módszerek és technikák hasznosak az Ön számára a munka, annak ellenére, hogy ez a téma nehezen érthető a gyerekek, és ezért szükségessé teszi, hogy a kreativitás bemutató anyag. Kívánok sok sikert a munkájához!
„Óvoda №1 kombinált típusú”
A Mikuny, Ust VYM r.-n. RK