Amely magában utáni óra aktivitása fiatalabb iskolás
Tanórán kívüli tevékenységek a diákok magában foglalja azokat a típusú gyermekek tevékenységét, amelyek nem kapcsolódnak az oktatási folyamatban, és hol lehet felfedezni tehetségüket. Ezen felül, akkor hatással lesz minden típusú gyermek fejlődését.
Minden iskola kell vigyázni, hogy miután órás aktivitását fiatalabb iskolás szerveztek, amennyire csak lehetséges, és ami a legfontosabb - különböző formákban, hogy a gyermek is érdekeltek lehetnek.
Az iskolában, akkor gyakran az ilyen típusú kívüli tevékenységek fiatalabb diákok:
- játék tevékenység:
- művészeti tevékenység;
- kognitív tevékenység;
- foglalkoztatás;
- idegenforgalmi tevékenység;
- sport és fitness tevékenységet.
Meg kell jegyezni, hogy a szerepe a tanórán kívüli tevékenységek fiatalabb diákok hatalmas, mintha egy középiskolás fújt az energia csak az iskolában, akkor nem lenne unalmas, és érdektelen. Végtére is, hogy mennyire fontos nem lenne egy tanulási folyamat, a gyermek nehéz végigülni a leckét, a gondolkodás és az emlékezés.
És az után órás foglalkoztatás hogy fejleszti tevékenységét, és minden tevékenységet. A tanárok nagyon fontos megszervezni kívüli tevékenységek, mert a végén kap egy eredményt. Például, ha egy diák ment egy turista út, ő nem csak legyőzni egy bizonyos útvonalon gyalog, meg kell tanulni az új és érdekes ismereteket, hogyan másokról és önmagukról, esetleg leküzdésében a nehezebb utat, legyőzte egy bizonyos komplexek. Ezen túlmenően, ez lesz több független és felelős.
Vannak szintek az eredmények kívüli tevékenységek diákok:
A második szinten, az eredmény a hallgató kap bizonyos tapasztalatok és értékek. Ehhez meg kell, hogy egy tisztességes dolog.
A harmadik szinten, hogy vezet a gyermek, hogy elnyeri függetlenségét. Csak mikor lesz, hogy egy külön akció, úgy fogja érezni, mint egy szabad ember.
Ahhoz, hogy a második szint középiskolai diák jó kommunikálnak egymással. Ez akkor fordul elő, a második és a harmadik fokozat. Ők igazi barátok, ossza meg velük, és támogatják egymást.
Fokozatosan halad a harmadik szinten, a belépéskor a negyedik osztály, a diák része lesz a környezet, lesz életvezetési és szervezés.
A kapott eredményeket mindig meg kell elérni különböző formában. Például egy elsős tudja magyarázni az érték a barátság formájában etnikai diskurzusban. További szintet kell elvégezni a bonyolultabb formákat, amelyekben a fiatalabb diákok jön össze helyzetekben, és megtudja tőlük is, együtt.
Miután órás aktivitását iskolásoknak a GEF lehet elhelyezni formájában különböző klubok, választani, a szellemi klubok, színházak, érdekes kirándulások, vetélkedők, versenyek, esténként a könyvtárban, és így tovább.
A szülőknek meg kell küldeni egy gyermeket ilyen választani mintha junior hallgató lesz hiányzó, így az alapvető ismereteket, akkor nagyon nehéz lesz, hogy menjen át az élet. Érdemes megjegyezni, hogy nem csak attól függ a pedagógusok mindenféle fejlődés, a szülőknek kell a gyermekkortól, hogy megismertesse a gyermek a környezet és a kapcsolatok ott.
A tanórán kívüli tevékenységek a gyerekek, hogy részt vegyen a beszélgetésben, hogy kifejtsék véleményüket ebben a kérdésben, hogy megvédje álláspontját. A tanár kínálnak a gyermekek, úgy, hogy kifejezett korán véleményt a rossz szokások, a különböző intézkedések az emberek, a hősiesség, a kultúra, a különböző problémák a társadalom, amelyben a gyermek él.
Gyermek - értelmiségiek érdekes lesz, hogy látogassa meg az iskola klub „Mi van? Hol? Mikor? ”. Lehetőség van annak bizonyítására, hogy a tudás és készségek. Gyermekek számára is meg lehet szervezni didaktikus színház, amelyben a tudás különböző területeken kerül bemutatásra a helyszínen, élénken és érzelmileg, mert a gyerekek hangot saját.
Gyermekek számára is általános iskolás korú érdekli olyan tanórán kívüli tevékenységek:
- Etikai beszélgetést. Ne tévesszük össze a tanár előadását, mint etikai beszélgetés mély erkölcsi értelemben kíséretében érzelmek és a tapasztalatok. Beszélgetés feltétlenül támogatott valós élethelyzetekben, hogy a gyermekek úgy vélik, és a következtetések levonása.
- Hogy alakult kognitív szféra a gyermek, kívánatos szervezni klubok és választani, ahol a gyerekek fejlesszék kreatív képességeit, felfedezni egy valami új és érdekes. Ez lehet köröket vagy cross hímzési gyöngyök, kötés körök, sportegyesületek és így tovább.
Érdemes megjegyezni, hogy a gyermek magának kell eldönteni, hogy milyen körben azt fogja érezni magát, így a szülők kell vezérelnie nem a saját érdekeit és preferenciáit a gyermek.
- A mai napig a projekttevékenység tett szert népszerűségre, így a gyerekek is részt vehetnek egy kutatási projekt keretében a többi gyermekkel együtt valami új és izgalmas. A projekt azért érdekes, mert minden gyermek, aki részt vesz benne, kapja az elvégzendő feladatot egy bizonyos időn belül.
- Mint már említettük, a gyerekek általános iskolás korú nagyon jól fejlett játék aktivitást. Ezért számukra ez érdekes lesz megszervezni az ilyen típusú játékok: szórakoztató, intelligens üzleti és szerepét. Ezek a játékok, jól szervezett tanár együttesen járul hozzá a fejlesztés a gyermek sok tehetség. Úgy fogja érezni, sokkal jobban bízik a saját kategóriájában, körülvéve a család, közösségben a tanár és a többi ember.
At szülő-tanár konferenciák, tanároknak kell beszélni, hogy a szülők, és hogy otthon, kívánatos, hogy játsszon a gyerek egy ilyen játékban, több időt töltenek vele.
- A fejlesztési munka megszervezéséhez szükséges szakkör, klub osztály, ahol a gyerekek megtanulják, hogy dolgozzon ki speciális készségek kialakítása, a műszaki kreativitás, kézműves és így tovább. Az ilyen klub gyakran meg kell kérni a fiúk, mivel azok különböző dolgokat fából kézzel.
- a fejlesztési szabadidős tevékenységek hozzájárulnak a különböző kultpohody színházak, mozik, kiállítások, koncerttermek, és így tovább. Ilyen tömeges kampány oltására a gyermek szeretete a kultúra és a kreativitás, hogy megismertesse vele szép példányok kiállítások és így tovább.
- Ami a sport és szabadidős tevékenységek, a fiatalabb diákok javát sport- és fitness órák, wellness, beszél az egészséges életmód, és így tovább. Ezen túlmenően, a sportegyesületek lesz sikeres megszervezése versenyek, versenyek, egészségügyi nap, és így tovább. Ezeket a versenyeket hasznos lesz nemcsak az egészségügyi, a gyermek, ki fogják fejleszteni tevékenységét, hogy törekedni fog a győzelemért, és megtanulja, hogy játszani, valamint meg kell elfogadni a vereséget méltósággal.
- Turisztikai tevékenységek közé tartozik a gyermek részvételét kirándulások, turistaúton, amelyben a diákok bővítsék látókörüket, hogy megismerjék a látnivalók a kerületben, javítja az egészségügyi és megtanulják, hogyan kell viselkedni a különböző kulturális intézmények.
- a fejlesztési művészi kreativitás hozzájárul az ilyen típusú tanórán kívüli tevékenységek, mint például koncertek, előadások, fesztiválok, különböző preambulumbekezdésében és kiállítások, amelyek által szervezett tanár. Ezek a diákok megtanulják, tehetségét és képességeit.
Végtére is, ő lesz megismerkedni a magatartási szabályokat az erdőben, a folyó, a hegyek, akkor megtanulják, hogyan kell viselkedni egy csoport, a múzeumban, olvasóterem. Ez bővül az ötletet magát, mint egy rezidens a területen.
Ezért a tanároknak kell összpontosítani, amennyire csak lehetséges munkáját kívüli tevékenységek, mert nagyon fontos, hogy minden tanuló számára. Kívánatos, amilyen gyakran csak lehet szervezni az estét, hogy részt vesz a híres emberek a város.
Ezek lehetnek régiek, és a történészek és az üzembentartók az iskola múzeum, és csak érdekes és pozitív emberek. Mindegyikük arra ösztönzi a gyermeket, hogy már korán, hogy merész intézkedéseket a társadalom javára. A hallgatók hallgatni figyelmet partnerekkel, akik élnek az élet nem volt hiábavaló.
Nagyon okos, hogy adja meg azokat a tanárokat, akik között a tanórán kívüli tevékenységek a tanulók szüleinek. Lehet, mint a családi események, versenyek, vetélkedők végezhetjük gyakrabban, akkor a gyerekek is nagyon büszke apa és anya, úgy fogja érezni, hogy támogatják, így akarnak mutatni a lehető legjobb eredményt.
Meg kell annyi időt tölteni a gyerekekkel, hogy vegyenek részt velük minden lehetséges módon fejleszteni tehetségét. Nem szükséges elvégezni az összes szabad este közel a TV vagy a számítógép, akkor jobb, hogy üljön le, és dolgozzanak ki a gyermek, játszani, hogy csapdába ejtse neki valamit, tegyen egy sétát a friss levegőn, fedezze fel a helyi kulturális intézmények, a gyerek nagyon hálás lesz.
Fontos minden lehetőséget, hogy elmondja a gyerekeknek az élet értékeit, amelyek fontos és szükséges, hogy a fiatalabb tanulók megértik, hogy az emberi élet kell értékelni, szimpatikus és megértő másokkal.
Nagyon fontos, hogy a koncertek és partik, amelyek az iskolás gyerekek, látogatás a szülők. Persze, most már minden forgalmas, de akkor válasszon ki egy napot, hogy mit tett a saját baba